《时间的脚印》课件

时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外 还把脚印留在了许许多多我们不曾看到 不曾了解的地方 在那里 隐藏着的不仅仅是时间的脚印 而且还有无数的宝藏 例如 那千万年来躺在山野里的岩石 便是一部历史的教科书 同学们 谁看见过时间 今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的 时间的脚印 和陶老先生一起走进大自然 时间的脚印 教学目的1 注意过渡2 学习拟人手法的好处3 理清层次 给下列加点的字注音 腐蚀 sh 浑浊 zhu 山麓 l 粗糙 c o 龟裂 j n 海枯石烂 k 时间的脚印 海枯石烂 直到海水枯干 石头粉碎 形容经历的时间长 课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能 为什么不直接进入正题 而要先引用高士其的话 把时间拟人化 一方面与主题照应 另一方面 通过引用 由生活时间引入地质时间 更切合读者实际生活 吸引读者 文题 时间的脚印 实际上是 从岩石上 可以看到时间的长短 的意思 说明层次 1 4自然段 由生活时间到地质时间 引出话题 躺在山野里的岩石是重要的一种记时方式 5 22自然段 岩石记录时间之一 毁灭与新生 23 30自然段 岩石记录时间之二 无字的史书 31 32自然段 我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录 造福人类 6总提下文7自然界中岩石所呈现的各种现象8过渡引起下文岩石毁灭所呈现出的现象 真有海枯石烂这一现象吗 原因 空气和水中酸的作用 雨水的作用 生物的作用 人的作用 无字的史书 自然段内容结构特点说明顺序说明方法6总提下文7自然界中岩石所呈现的各种现象总8过渡引起下文岩石毁灭所呈现出的现象结果概括说明呈现这一现象的原因概括12空气和水中酸的作用分13雨水的作用13打比方14生物的作用15人的作用具体原因16举例子16 18岩石生存的原因事物发展顺序原因17举例子19 22岩石生存的结果结果20列数据 1 不要认为岩石是坚固不坏的 它无时无刻不经受着从各方面来的攻击 将 炎热的阳光 严寒的霜雪 以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击 仿佛是有意识的行为 这样就强化了他们与岩石的敌对性 形象的说明了岩石 无时无刻不经受着磨难 2 狂风来了 洪水来了 冰河爬来了 排比句 生动的描绘了 狂风 洪水 冰河 等自然力的气势 冲来了 爬来了 也是一种拟人化的描述增强了 洪水 冰河 的动感和目的性 表现了它们势不可挡的威力 3 越是笨重的石块越跑不远 越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方 以拟人化的手法 写岩石被分解后的不同命运 这样写增强了事物的主动性或被动性 生动有趣 4 岩石在最初生成的时候 向书页一样平卧着 用 躺 形容岩石的生成状态 化动为静 准确而又形象的说明了岩石的形成过程 本文语言生动形象 把时间拟人化 既给人以知识 又给人一种亲切感 说明文语言既可以是通俗平实的 也可以是生动形象的 这要根据说明内容和读者对象来定 通过本文的学习 我们掌握了分析说明文顺序的方法 了解到常见的说明顺序有时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 同时我们还知道岩石原来也能记下时间 岩石就是一部无字的史书 其实岂止岩石 大自然中的一事一物 都是一部蕴含深刻内容的史书 陶先生不过