2016年高考前物理___实验练习.doc

2016年高考前 实验练习（附答案） （注：加的为较难题目）实验一： 验证力的平行四边形定则1、（2013丰台二模）（1）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：A 用铅笔和直尺在白纸上从O点沿着两细绳方向画直线，按一定标度作出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F；AOB只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋与细绳的连接点拉到同样的位置O；C 用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数；D在水平放置的木板上，垫一张白纸并用图钉固定，把橡皮筋的一端固定在板上A点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O；E记下测力计的读数和细绳方向，按同一标度作出这个力的图示F/，比较这个实测合力和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相等；F改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，根据实验得出结论。将以上实验步骤按正确顺序排列，应为 (填选项前的字母)。在物理学中跟力一样，运算时遵守平行四边形定则的物理量还有 （至少写出三个，要求写名称）。 AF1F2FFO2、（09朝阳一模）如图所示，是某同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中，根据实验数据按照一定的标度画出的力的图示。F1、F2、F、中不是由弹簧测力计测得的力是_（填字母）。在该实验中需要记录和观察的是_。A记录F1、F2的大小和方向B记录F1、F2的夹角C观察F1、F2的大小是否在误差允许范围内相同D观察F、的大小和方向是否在误差允许范围内相同实验二： 探究弹力和弹簧伸长关系 3、（1） 某同学用如图6（甲）所示的装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，同时用毫米刻度尺分别测出加挂不同钩码时弹簧的长度l。他测出的弹簧的弹力F（F的大小等于所挂钩码受到的重力）与弹簧的长度l的各组数据，并逐点标注在如图6（乙）所示的坐标纸上。由此可以得到该弹簧的原长L0=_；该弹簧的劲度系数为_N/m。图6（乙）图6（甲）102345151617181920l/10-2 mF/N 实验三： 打点计时器使用4、（2013东城一模）图1纸带 木块 细线 打点计时器 砝码盘和砝码 （1）某兴趣小组的同学利用如图1所示的实验装置，测量木块与长木板之间的动摩擦因数，图中长木板水平固定。实验过程中，打点计时器应接在_（填“直流”或“交流”）电源上，调整定滑轮的高度，使 。已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，砝码盘、砝码和木块的加速度大小为a，则木块与长木板之间的动摩擦因数_。6012345s1s2s3s4s5s6图2 实验时，某同学得到一条纸带，如图2所示，每隔三个计时点取一个计数点，即为图中0、1、2、3、4、5、6点。测得每两个计数点间的距离为s1=0.96cm，s2=2.88cm， s34.80cm，s46.72cm，s58.64cm，s610.56cm，打点计时器的电源频率为50Hz。计算此纸带的加速度大小a m/s2，打第4个计数点时纸带的速度大小 v_m/s。（保留两位有效数字） 5、（2010东城二模）图2Lh打点计时器滑块纸带(2)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图2所示，打点计时器固定在斜面上。滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图2所示。图3是打出纸带的一段。单位：cmBCDE图3AFG5.295.766.256.717.217.70 已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C等7个点为计数点，各计数点间均有一个点没有画出，如图3所示，滑块下滑的加速度a=m/s2。为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 。（填入所选物理量前的字母） A木板的长度L B木板的末端被垫起的高度hC木板的质量m1 D滑块的质量m2E滑块运动的时间t测量中所选定的物理量需要的实验器材是 。滑块与木板间的动摩擦因数 （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）。与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小” ）。写出支持你的看法的一个论据： 。 实验四：用单摆测定重力加速度，游标卡尺，秒表图26、（08西城一模）（2）某同学利用如图2所示的装置测量当地的重力加速度。实验步骤如下：A按装置图安装好实验装置；B用游标卡尺测量小球的直径d；C用米尺测量悬线的长度l； D让小球在竖直平面内小角度摆动。当小球经过最低点时开始计时，并计数为0，此后小球每经过最低点一次，依次计数1、2、3。当数到20时，停止计时，测得时间为t；E多次改变悬线长度，对应每个悬线长度，都重复实验步骤C、D；F计算出每个悬线长度对应的t 2；G以t 2 为纵坐标、l为横坐标，作出t 2 - l图线。结合上述实验，完成下列任务：t 2/s2l/m图4图30123cm010523cm0105 用游标为10分度（测量值可准确到0.1mm）的卡尺测量小球的直径。某次测量的示数如图3所示，读出小球直径d的值为 cm。 该同学根据实验数据，利用计算机作出t 2 l图线如图4所示。根据图线拟合得到方程t 2 = 404.0 l + 3.5。由此可以得出当地的重力加速度g = m/s2。（取 2 = 9.86，结果保留3位有效数字） 从理论上分析图线没有过坐标原点的原因，下列分析正确的是 （ ）A不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点开始计时；B开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动的次数；C不应作t 2 l图线，而应作t l图线；D不应作t 2 l图线，而应作t 2 （l+d）图线。 7、（2010丰台二模）（2）某同学在“用单摆测定重力加速度” 的实验中进行了如下的实践和探究： 用游标卡尺测量摆球直径的情况如下左图所示，则摆球直径为 cm 。把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆长L。 用秒表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为0，单摆每经过最低点记一次数，当数到n 60时秒表的示数如上右图所示，则该单摆的周期是T=_s（结果保留三位有效数字）。 测量出多组周期T、摆长L数值后，画出T2L图象如图，则此图线的斜率的物理意义是（ ）A L/mT2/s20B C D若应用公式计算的结果与真实的重力加速度值比较，发现测量结果偏大，分析原因可能有（ ）A振幅偏小B在未悬挂单摆之前先测定号摆长C将摆线长当成了摆长D将摆线长和球的直径之和当成了摆长 设计其它的测量重力加速度的方案。现提供如下的器材：A弹簧测力计 B打点计时器、复定纸和纸带C低压交流电源（频率为50Hz）和导线 D铁架台E重物 F天平G刻度尺 请你选择适合的实验器材，写出需要测量的物理量，并用测量的物理量写出重力加速度的表达式。（只要求写出一种方案） 实验五：验证牛顿第二定律甲 纸带 电火花计时器垫木 小车钩码 平面轨道8、（2012海淀二模）用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是 。图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=_m/s2。（结果保留两位有效数字）OF/Na/ms-2AB丙乙3.90ABCDE8.7914.7021.60单位：cm实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图丙所示。此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是 。（选填下列选项的序号）A小车与平面轨道之间存在摩擦 B平面轨道倾斜角度过大C所挂钩码的总质量过大 D所用小车的质量过大 （2012西城二模）乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a 图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。该同学对实验方案进行了修正，于是避免了图线发生弯曲，那么，该同学的修正方案是A画a与的关系图线 B画a与的关系图线C画 a与的关系图线 D画a与的关系图线实验六： 探究功与物体获得的速度的关系纸带橡皮筋打点计时器 图平木板9、（2012海淀适应）为探究力对同一个原来静止的物体所做的功与物体获得的速度的关系，可通过如图所示的实验装置进行：在木板上钉两个铁钉，将并接在一起的相同的橡皮筋的两端固定在铁钉的顶端，橡皮筋的中央都挂在小车前端上方的小挂钩上，通过拉动小车使橡皮筋伸长，由静止释放小车，橡皮筋对小车做功，再利用打点计时器和小车后端拖动的纸带记录小车的运动情况。现有主要的探究步骤如下：a保持小车由静止释放的位置相同，通过改变并接在一起的相同橡皮筋的条数，使橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W；b由打点计时器打出的若干条纸带分别求出小车各次运动的最大速度v1、v2、v3；c做出W-v图象；d分析W-v图象。如果W-v图象是一条直线，表明Wv；如果不是直线，可考虑是否存在Wv2、Wv3、W等关系。在实验中，除了图中已有的实验器材以及交流电源、导线、开关以外，还需要哪种测量工具？答： 。对于该实验，下列操作中属于实验要求的是 。（填写选项前的序号）A小车每次都应从静止开始释放B实验中应将平板倾斜适当角度以平衡摩擦力C应在纸带上选取点迹间隔均匀的部分计算小车的最大速度vD必须测量出小车的质量10、（2011丰台一模）(2) 某实验小组采用如图所示的装置探究“合外力做功与速度变化的关系”。实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。小车所受到的拉力F为0.20N，小车的质量为200g。实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动。这样做的目的是（ ）A为了平稳摩擦力B增大小车下滑的加速度C可使得细绳对小车做的功等于合外力对小车做的功D可以用质量较小的砝码就可以拉动小车，以满足砝码质量远小于小车质量的要求同学甲选取一条比较理想的纸带做分析。小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O，在点迹清楚段依次选取七个计数点A、B、C、D、E、F、G，相邻计数点间的时间间隔为0.1s。测量起始点O至各计数点的距离，计算计数点对应小车的瞬时速度、计数点与O点之间的速度平方差、起始点O到计算点过程中细绳对小车做的功。其中计数点D的三项数据没有计算，请完成计算并把结果填入表格中。BCDEFGAO点迹OABCDEFGx/cm15.5021.6028.6136.7045.7555.7566.77v/(ms-1)0.6560.7550.9531.051v 2/(m2s-2)0.4300.5700.9081.105W/J0.04320.05720.0915 0.112以W为纵坐标、以v 2为横坐标在方格纸中作出W-v 2图象。B 、C、E、F四点已经在图中描出，请在图中描出D点，并根据描点合理画出图象。W/J0.1200.1000.0800.0600.0400.02000.200.400.600.801.201.00v 2/(m2s-2)根据图象分析得到的结论 。同学乙提出利用上述实验装置来验证动能定理。如图所示是打点计时器打出的小车在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带，测量数据已用字母表示在图中。小车质量为m，打点计时器的打点周期为T。利用这些数据可以验证动能定理。MNxMxNxMN请你判断这种想法是否可行？如果不行，说明理由。如果可行，写出必要的分析与推理。实验七：探究“动能定理”钩码小车打点计时器拉力传感器纸带图8C11、（2012昌平二模）（1）某实验小组利用拉力传感器和打点计时器探究“动能定理”，如图8所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在小车的后面连接纸带，通过打点计时器记录小车的运动情况，小车中可以放置砝码。请把下面的实验步骤补充完整。实验主要步骤如下：测量、砝码和拉力传感器的总质量M，把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连，将纸带连接小车并通过打点计时器，正确连接所需电路。将小车停在C点，在释放小车（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点，记录细线拉力。在小车中增加砝码，或减少砝码，重复的操作。处理数据。实验结果发现小车动能的增加量Ek总是明显小于拉力F做的功W，你认为其主要原因应该是上述实验步骤中缺少的步骤是 。实验八：验证机械能守恒定律12、（2012朝阳二模）（1）某物理学习小组在“验证机械能守恒定律”的实验中（g取9.8m/s2）： 他们拿到了所需的打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、铁架台、纸带夹和重物，此外还需要_（填字母代号）A直流电源B交流电源C游标卡尺D毫米刻度尺E天平及砝码F秒表 先接通打点计时器的电源，再释放重物，打出的某条纸带如下图所示，O是纸带静止时打出的点，A、B、C是标出的3个计数点，测出它们到O点的距离分别为x1=12.16cm、x2=19.1cm和x3=27.36cm，其中有一个数值在记录时有误，代表它的符号是_（选填“x1”、“x2”或“x3”）。 已知电源频率是50Hz，利用中给出的数据求出打B点时重物的速度vB=_m/s。 重物在计数点O、B对应的运动过程中，减小的重力势能为mgx2，增加的动能为，通过计算发现，mgx2_（选填“”、“m2 r1 r2 Bm1m2 r1m2 r1= r2 Dm1m2 r1=r2 以下提供的器材中，本实验必需的有A刻度尺 B打点计时器 C天平 D秒表 设A球的质量为m1，B球的质量为m2，则本实验验证动量守恒定律的表达式为(用装置图中的字母表示)。17、(2011海淀二模反馈)（2）用半径相同的小球1和小球2的碰撞验证动量守恒定律，实验装置如图10所示，斜槽与水平槽圆滑连接。安装好实验装置，在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重锤线所指的位置O。接下来的实验步骤如下：A球1球2BOMPNC图10步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，认为其圆心就是小球落点的平均位置；步骤2：把小球2放在斜槽前端边缘处的C点，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞。重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。在上述实验操作中，下列说法正确的是_A小球1的质量一定大于球2的质量，小球1的半径可以大于小球2的半径B将小球静止放置在轨道末端看小球是否滚动来检测斜槽轨道末端是否水平C小球在斜槽上的释放点应该越高越好，这样碰前的速度大，测量误差会小D复写纸铺在白纸的上面，实验过程中复写纸可以随时拿起看印迹是否清晰并进行移动以下提供的器材中，本实验必需的有A刻度尺 B游标卡尺 C天平 D秒表设球1的质量为m1，球2的质量为m2，MP的长度为l1，ON的长度为l2，则本实验验证动量守恒定律的表达式为_，即说明两球碰撞遵守动量守恒定律。完成实验后，实验小组对上述装置进行了如图11所示的改变：（I）在木板表面先后钉上白纸和复写纸，并将木板竖直立于靠近槽口处，使小球A从斜槽轨道上某固定点C由静止释放，撞到木板并在白纸上留下痕迹O；（II）将木板向右平移适当的距离固定，再使小球A从原固定点C由静止释放，撞到木板上得到痕迹P；（III）把半径相同的小球B 静止放在斜槽轨道水平段的最右端，让小球A仍从原固定点由静止开始滚下， 与小球B 相碰后，两球撞在木板上得到痕迹 M和 N；（IV）用刻度尺测量纸上O点到M、P、N 三点的距离分别为y1、y2、y3。请你写出用直接测量的物理量来验证两球碰撞过程中动量守恒的表达式： 。（小球A、B的质量分别为m1、m2）BCAOMPNy1y2y3图11实验十一：测金属的电阻率 螺旋测微器18、（2012海淀二模）（2）小明利用实验室提供的器材测量某种电阻丝材料的电阻率，所用电阻丝的电阻约为20。他首先把电阻丝拉直后将其两端固定在刻度尺两端的接线柱a和b上，在电阻丝上夹上一个与接线柱c相连的小金属夹，沿电阻丝移动金属夹，可改变其与电阻丝接触点P的位置，从而改变接入电路中电阻丝的长度。可供选择的器材还有：电池组E（电动势为3.0V，内阻约1）；电流表A1（量程0100mA，内阻约5W）；电流表A2（量程00.6A，内阻约0.2）；电阻箱R（0999.9W）；开关、导线若干。小明的实验操作步骤如下：A用螺旋测微器在电阻丝上三个不同的位置分别测量电阻丝的直径；B根据所提供的实验器材，设计并连接好如图甲所示的实验电路；C调节电阻箱使其接入电路中的电阻值较大，闭合开关；D将金属夹夹在电阻丝上某位置，调整电阻箱接入电路中的电阻值，使电流表满偏，记录电阻箱的电阻值R和接入电路的电阻丝长度L；E改变金属夹与电阻丝接触点的位置，调整电阻箱接入电路中的阻值，使电流表再次满偏。重复多次，记录每一次电阻箱的电阻值R和接入电路的电阻丝长度L。F断开开关。小明某次用螺旋测微器测量电阻丝直径时其示数如图乙所示，则这次测量中该电阻丝直径的测量值d=_ mm；实验中电流表应选择_（选填“A1”或“A2”）；丙R/WL/mL0OR0020251530乙甲abPcA小明用记录的多组电阻箱的电阻值R和对应的接入电路中电阻丝长度L的数据，绘出了如图丙所示的R-L关系图线，图线在R轴的截距为R0，在L轴的截距为L0，再结合测出的电阻丝直径d，可求出这种电阻丝材料的电阻率r=_（用给定的物理量符号和已知常数表示）。若在本实验中的操作、读数及计算均正确无误，那么由于电流表内阻的存在，对电阻率的测量结果是否会产生影响？若有影响，请说明测量结果将偏大还是偏小。（不要求分析的过程，只回答出分析结果即可）答： 。19、（2012西城一模）在“测定金属的电阻率”的实验中，某同学进行了如下操作：图4图30010545 用毫米刻度尺测量接入电路中的金属丝的有效长度l。再用螺旋测微器测量金属丝的直径D，某次测量结果如图3所示，则这次测量的读数D= mm。 为了合理选择实验方案和器材，首先使用欧姆表（1挡）粗测拟接入电路的金属丝的阻值R。欧姆调零后，将表笔分别与金属丝两端连接，某次测量结果如图4所示，则这次测量的读数R=_。 使用电流表和电压表准确测量金属丝的阻值。为了安全、准确、方便地完成实验，除电源（电动势为4V，内阻很小）、待测电阻丝、导线、开关外，电压表应选用 ，电流表应选用 ，滑动变阻器应选用 （选填器材前的字母）。A电压表V2（量程3V，内阻约3k） B电压表V1（量程15V，内阻约15k）C电流表A1（量程600mA，内阻约1）D电流表A2（量程3A，内阻约0.02） E滑动变阻器R1（总阻值10，额定电流2A） F滑动变阻器R2（总阻值100，额定电流2A）图5ESVAbca 若采用图5所示的电路测量金属丝的电阻，电压表的左端应与电路中的_点相连（选填“a”或“b”）。若某次测量中，电压表和电流表读数分别为U和I，请用上述直接测量的物理量（D、l、U、I）写出电阻率的计算式： 。铜 1.710-8m钨 5.310-8m康铜 5.010-7m锰铜 4.410-7m镍铬合金 1.110-6m 右方框中所列的是一些材料在20oC时的电阻率。实验中使用的金属丝是方框中列出的的某一种材料。某次实验中，测得金属丝的长度为52.80cm，直径为0.495mm，阻值为2.9。则金属丝的材料为 （选填金属名称）。 实验十二：描绘小灯泡的伏安特性曲线20、（2012朝阳一模）在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，需测量一个标有“3V，1.5W”灯泡两端的电压和通过灯泡的电流。现有如下器材：直流电源（电动势3.0V，内阻不计）电流表A1（量程3A，内阻约0.1）电流表A2（量程600mA，内阻约5）电压表V1（量程3V，内阻约3k）电压表V2（量程15V，内阻约200k）滑动变阻器R1（阻值010，额定电流1A）滑动变阻器R2（阻值01k，额定电流300mA） 在该实验中，电流表应选择_（填“A1”或“A2”），电压表应选择_（填“V1”或“V2”），滑动变阻器应选择_（填“R1”或“R2”）。 某同学用导线a、b、c、d、e、f、g和h连接成如图甲所示的电路，请在方框中完成实验的电路图。甲乙 该同学连接电路后检查所有元器件都完好，电流表和电压表已调零，经检查各部分接触良好。但闭合开关后，反复调节滑动变阻器，小灯泡的亮度发生变化，但电压表和电流表示数不能调为零，则断路的导线为_。 下表是学习小组在实验中测出的6组数据，某同学根据表格中的数据在方格纸上已画出了5个数据的对应点，请你画出第4组数据的对应点，并作出该小灯泡的伏安特性曲线。U（V）I（A）10020.50.1731.00.3041.50.3952.00.4562.50.49若将该灯泡与一个6.0的定值电阻串联，直接接在题中提供的电源两端，请估算该小灯泡的实际功率P =_W（保留两位有效数字）。(若需作图，可直接画在第小题图中)实验十三：电表改装 校准21、（2013西城二模）（1）某同学将一个内阻Rg=1.00103，满偏电流Ig=200A的电流表G改装成量程为03.0V的电压表。应选一个阻值R= （结果保留三位有效数字）的电阻与电流表G 联（填“串”或“并”）。图1SRVG该同学在改装完成后，继续对改装后的电压表进行校准，校准实验的电路原理图，如图1所示。除了导线和开关外，还有下列实验器材供选择：A. 电压表V1（量程3V，内阻约3k) B. 电压表V2(量程15 V，内阻约15k) C. 滑动变阻器R1(阻值范围050 )D. 滑动变阻器R2(阻值范围020 k)E. 电源E1(电动势为1.5 V，内阻为0.2 ) F. 电源E2(电动势为4 V，内阻约为0.04 )a. 实验中电压表应该选择 （选填“A”或者“B”）；b. 实验中滑动变阻器应该选择 （选填“C”或者“D”）；c. 实验中电源应该选择 （选填“E”或者“F”）。 实验十四：电流半偏法、校准22、（08西城二模）GS1S2RR图1某同学想测量一段电阻丝的电阻率，其中使用了自己利用电流表改装的电压表。整个实验过程如下：图2SVGR0A测量电流表的内阻。按图1连接电路，将电位器R调到接入电路的阻值最大。闭合开关S1，调整R的阻值，使电流表指针偏转到满刻度；然后保持R的阻值不变，合上开关S2，调整电阻箱R的阻值，使电流表指针达到半偏，记下此时R 的阻值；B计算出改装电压表应串联的电阻R0的值。将电阻R0与电流表串联，则R0与电流表共同构成一个新的电压表；C将改装的电压表与标准电压表接入如图2所示的校准电路，对改装的电压表进行校准；D利用校准后的电压表和另一块电流表，采用伏安法测量电阻丝的电阻；E测量电阻丝的直径和接入电路的电阻丝的长度；图30mm4004535F计算出电阻丝的电阻率。根据上述实验过程完成下列问题：（1）用螺旋测微器测量金属丝的直径，选不同的位置测量3次，求出其平均值d。其中一次测量结果如图3所示，图中读数为 mm； （2）根据图1电路，请在图4中画出连线，将器材连接成测量电流表内阻的实验电路；G+S2S1图4电源R电位器R（3） 已知电流表的满偏电流为200A，若当电流表指针偏转到正好是满偏刻度的一半时R的阻值为500。要求改装后的电压表的量程为2V，则必须给电流表串联一个阻值为R0 = 的电阻；（4）在对改装后的电压表进行校准时，发现改装后的电压表的测量值总比标准电压表的测量值小一些，造成这个现象的原因是（）A电流表内阻的测量值偏小，造成串联电阻R0的阻值偏小B电流表内阻的测量值偏大，造成串联电阻R0的阻值偏小C电流表内阻的测量值偏小，造成串联电阻R0的阻值偏大D电流表内阻的测量值偏大，造成串联电阻R0的阻值偏大（5）在利用校准后的电压表采用伏安法测量电阻丝的电阻时，由于电压表的表盘刻度仍然是改装前电流表的刻度，因此在读数时只能读出电流表指示的电流值a。测量电阻丝的电阻时，可以读得一系列a和对应流经电阻丝的电流b。该同学根据这一系列a、b数据做出的ab图线如图5所示，根据图线可知电阻丝的电阻值为 。图5a /Ab /AO 0.05 0.10 0.15200.0150.0100.050.0电压半偏法图S1ErR1VR2S223、（2012海淀适应）利用如图所示电路测量电压表内电阻RV，该电压表量程为500mV，内电阻约为100。某同学设计的实验过程如下：a按电路图正确连接好电路，将滑动变阻器R1的滑动头移到左端 b闭合开关S1和S2并调节R1，使电压表的指针指到满刻度c保持开关S1闭合以及滑动变阻器R1的滑动头位置不变，断开S2，调整电阻箱R2的阻值，使电压表的指针指到满刻度的一半d读出此时电阻箱R2的阻值R测，即为电压表内电阻的测量值在备选的实验器材中，有两个滑动变阻器可供选择，它们的铭牌上分别标有：A“500 ，1 A” B“10 ，2 A”在保证各实验器材均能正常工作的前提下，为尽可能提高测量精度且便于调节，滑动变阻器R1应选用 。（选填“A”或“B”）用上述方法得到的电压表内电阻的测量值R测 电压表内电阻的真实值R真。（选填“大于”、“ 等于”或“小于”） 若实验中测得的结果R测=100，要将这个电压表改装成量程为5V的电压表，则应串联一个阻值为R串= 的定值电阻。为了使上述根据R测计算后改装的电压表能更准确地测量电压，下面四种做法中可行的是 。（填写选项前的序号）A在R串旁边再串联一个比R串小得多的电阻B在R串旁边再串联一个比R串大得多的电阻C在R串两端再并联一个比R串小得多的电阻 D在R串两端再并联一个比R串大得多的电阻 24、(2013海淀二模)为了较准确地测量一只微安表的内阻，采用图7所示实验电路图进行测量，实验室可供选择的器材如下：图7RpSERAR0GA+-图8A待测微安表（量程500A，内阻约300）B电阻箱（最大阻值999.9）C滑动变阻器R1（最大阻值为10）D滑动变阻器R2（最大阻值为1k）E电源（电动势为2V，内阻不计）F保护电阻R0（阻值为120）实验中滑动变阻器应选用 （填器材前的字母）； 按照实验电路在图8所示的方框中完成实物图连接。实验步骤：第一，先将滑动变阻器的滑片P移到最右端，调节电阻箱R的阻值为零；第二，闭合开关S，将滑片缓慢左移，使微安表电流表满偏；1001010.1图9第三，固定滑片P不动，调节R的电阻值如图9所示，使微安表的示数正好是满刻度的2/3时，此时接入电路的电阻箱的阻值R为 。第四，根据以上实验可知微安表内阻的测量值RA1为 。若调节电阻箱的阻值为R时，微安表的示数正好是满刻度的1/2，认为此时微安表内阻就等于R。则此时微安表内阻的测量值R与微安表的示数正好是满刻度的2/3时微安表内阻的测量值RA1相比，更接近微安表真实值的是 。 实验十五：测电源电动势和内电阻25、（2014海淀二模）（2）用图甲所示的电路，测定一节旧干电池的电动势和内阻。除电池、开关和导线外，可供使用的实验器材还有：双量程电流表：A（量程00.6A，03A）； 双量程电压表：V（量程03 V，015 V）； 滑动变阻器：R1（阻值范围010，额定电流2A)R2（阻值范围0100 ，额定电流1A)为了调节方便，测量精度更高，实验中应选用电流表的量程为 A，电压表的量程为 V，应选用滑动变阻器 (填写滑动变阻器符号)。根据图甲将图乙中的实物正确连接，注意闭合开关时滑动变阻器的滑片P应处于正确的位置并选择正确的电表量程进行连线。 通过多次测量并记录对应的电流表示数I和电压表示数U，利用这些数据在图丙中画出了UI图线。由图线可以得出此干电池的电动势E= V（保留3位有效数字），内电阻r= （保留2位有效数字）。 引起该实验的系统误差的主要原因是 。 A由于电压表的分流作用造成电流表读数总是比电源实际输出的电流小B由于电压表的分流作用造成电流表读数总是比电源实际输出的电流大C由于电流表的分压作用造成电压表读数总是比路端电压小D由于电流表的分压作用造成电压表读数总是比路端电压大RSE rA图1V 26、(2014 西城二模) （2）几位同学通过实验研究水果电池的电动势和内电阻。他们了解到水果电池的内电阻可能比较大，因此设计了一个如图1所示的电路进行测量。图中电压表和电流表的量程分别为1V和0.6mA。 他们制作了一个苹果电池组进行研究。请将图2中的实物按图1所示电路图连接成实验所用的电路。图3VmA图2VmA 利用图1所示电路，调节滑动变阻器的位置，测量出相应的电流I和电压U，并将电流I和相应的电压U用“”标注在如图4所示的坐标纸上。其中一组电流和电压读数如图3所示，电压表的读数为_ V，电流表的读数为_ mA。图4I/mA00.