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教学资料范本美国:鼓励孩子学会“一心两用”编 辑:_时 间:_在许多民族的词典里、“一心两用”都是贬义词。我们中的大多数人、从小就被家长谆谆告诫切莫“一心两用”、必须一心一意地去做事或学习。这从普遍意义上讲确实有道理。但最近美国行为学家、心理学家和教育专家联合进行的一项专题研究证实:儿童可以同时把注意力集中在23种事情上、而成年人更可以同时把注意力集中在46种事情上、即便是刚刚学步的周岁婴儿、也可在家长的教导下一边听从家长的指点、一边迈出蹒跚的步子。这就意味着、对一个头脑和身体均正常的人来说:“一心”是完全可以“两用”甚至“多用”的。其实、不少活动或工作本身就需要人同时注意好几个方面、特别是较复杂或较富创造性的活动或工作。如飞机驾驶员在驾驶飞机的同时、须留意地形、气候的变化、并认真观察各种仪表、此外还得随时注意可能出现的意外情况。钢琴家在手指击键时、眼看着琴谱、耳听着琴音、大脑则在分析、判断音乐的节奏和轻重。显然、一个不能有效“分配”注意力的人、在从事这类活动或工作时、就会手忙脚乱。值得一提的是、注意力的“分配”和注意力的“集中”一样、也需要后天培养、而婴幼儿时期对其所做的有意识培养尤为关键。美国专家建议、对不同年龄段的儿童、应由浅入深地进行“一心两用”的训练。如:1岁前后的婴儿可学习一边听音乐一边听说话、或试着一边学说话一边拍手、或反复练习在注视一枚发光彩球的同时作出举手动作、或一边摇动一面红旗一边发出呀呀的喊声、或一边学步一边听歌。23周岁的幼儿可一边讲一则简单故事、一边脸部做出种种表情、或一边背诵儿歌一边根据内容扭动身躯、或一边摇动铃铛一边报出铃声的次数、或一边注视眼前的图片一边留意别人轻击自己背部的次数。接受过“一心两用”训练的3周岁以上的孩子、家长可根据其兴趣爱好、表现能力和智力、体力的综合水平因材施教、如边讲故事边表演魔术、边看电视边背诵诗歌、边背诵英语字母表边以躯体动作做摸拟字形表演等难度较大的“一心两用”的训练。研究还表明、凡能轻松完成“一心两用”训练的孩子、反过来需要注意力集中时、往往坚持的时间更长、大脑反应较快、身体各部位动作较协调、记忆力较强、也更富创造性。不过、在让孩子学会“一心两用”的同时、家长自己也必须明白:并非所有活动或工作都是可以同时进行或同时操作的、条件是

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