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五年级英语上册Unit6 In a nature parkPart A Read and write评课 徐 宁 刘瑾这节课是一节阅读对话课，谈论的是我的假期照片。根据假期照片展开的一组对话。阅读类型的对话课目的要求学生会读课文、理解课文大意。同时在体验、参与、合作的学习方式中，发展综合语言运用能力。一本课的教学目标是： 1.会读课文，理解课文内容大意。 2.能理解、会读nature park,holiday picture ,pretty。 3会用there be 句型的一般疑问句形式发问，并做出肯定和否定回答。二本课的教学重点是：1. 会读课文，理解课文大意。2会用there be 句型的一般疑问句形式发问，并做出肯定和否定回答。三本课的教学难点是： 1会用there be 句型一般疑问句形式发问，并做出肯定和否定 回答。 2.there be 句型一般疑问句的语调。四点评：优点：1通过观察课堂，老师做到了目标达成，突出重点、突破难点。突破重点的方法：课堂开始，老师借助简笔画的方式，边画边发问，复习文本中出现的单词和句型并引出主题“nature park”。然后又采取chant的方式，使其达到熟练的程度，再一次加深所学文本中主要内容的印象，而且目的也是为了活跃气氛。新知过程中，老师采取领读、听读、分角色读、小组练习等方式实现学生会读、理解课文大意的目标。突破难点的方法： 难点单词 老师采取单独列出领读个别读大小声读-反复强调等方式来突破这一难点。难点句子 老师通过板书句型学生跟读-图片辅助练习-学生自己练习老师指导等方式2.环节设置合理，学习过程循序渐进，扎实。值得肯定。不足之处：1 过渡语不够简单、明确、恰当。没有很好的起到承上启下的作用。需要再磨练。2 课堂用语欠标准，指令语欠准确，发音不够标准。 这几点能做好，课堂会显得更加生动，能起到更好的引导作用，学生学习会更积极主动，会对学习更感兴趣。备注：从我对刘瑾老师的观察，刘瑾老师的这节课比以往有很大进步。课堂步骤方面比以往正规了，如课前准备（包括板书设计、课件制作、学生的课前准备）都比以前做得好。 这节课也是经历了这样一个过程：刘瑾自己备课-给我们说课-班上试讲发现问题-组
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