人音版小学音乐三年级下册《摇船调》实录.doc

人音版第六册第三单元摇船调文本片段教学实录：一、猜谜导入，创设情境师：同学们，平时你们喜欢猜谜吗？那我出一个你们猜猜看“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆镜，有时像把镰刀” 生：月亮师：真棒，就是月亮，我们再玩一个？“有个东西真奇妙，两头尖尖树干造，河水翻滚他不怕，送你过河离不了”。 生：船师：那你们划过小船吗？谁能来表演一下？表演得真形象，今天，我们就来学唱一首台湾小朋友划船时演唱的歌曲摇船调二、划船律动，学唱衬词师：这首台湾民谣带给你怎样的感受？让我们划起小船再来感受一下。（师生共同摇船感受韵律）师：我们一起唱唱衬词部分（借助摇船动作感受强拍，演唱衬词）三、激情朗读，理解歌词师：人人都是优秀的小船夫，台湾小朋友他们还喜欢一边摇着船一边玩一种游戏，你仔细听听他们玩的是什么？生： “猜谜游戏”师：这首歌曲采用这样猜谜性先问后答的演唱形式叫做对歌。 师：下面我们也来玩玩猜谜游戏，我问你答 师：有的同学的答案太有趣了，我们一起看看歌曲中的答案是怎样的，我问你答一起读。师：下面我们换一种方式和着音乐四问四答，完整的朗读一下歌曲的歌词四、图谱辅助，学唱旋律师：真棒，读得很有节奏感，你们看现在大屏幕中出现的是什么？这就是我们小船漂流的路线，也是歌曲的旋律线，表示音的高低，拿起你们的小手共同感受一下师：小船行驶的路线有一样的吗？哪几句相似？生：1.3句形同，2.4句相似师：说得非常准确，下面我们再次感受，大家小声用LU哼唱手划旋律线，衬词部分一起演唱。师：通过同学们手划旋律线我们不难看出歌曲的旋律有许多小拐弯和小花样，因此带有浓郁的民族风格。现在我们就换一种形式，同学们唱一小节唱名，老师用LU哼唱一小节带有小拐弯的旋律。（师生接唱前四句旋律）师：你们听清楚了吗？第四乐句的结尾和第二句稍有不同，下面我们交换哼唱。（及时纠正第四乐句）师：加上你的手势辅助演唱相信你会唱的更准确，一起来试试这四句。五、对比纠错，完整演唱师：现在就让我们一起划起小船，用圆圆的口型我问你答一起唱起摇船调。师：歌声真动听，仔细看老师演唱的第一段歌曲出现了几次“在眼前哪！”？这两次一样吗？你看我给他们加上不同的指挥动作，请你跟我学一学！师：真好，也让我们用这柔美的声音一起自问自答完整的演唱摇船调六、多种形式，表演歌曲师：像摇船调这种问答性的对歌演唱是非常即兴的，他可以变换不同的问答形式，刚才我们演唱的有先问后答，自问自答，你们想想还能怎样演唱？ 让我们一起男生一问，女生一答，衬词部分共同表演师：这种形式真有趣，还能再换一种吗？（两问两答）也加上动作一起试试。2.师生对歌创作师：这种对歌也称之为“斗歌”，是人们用猜谜的方式比智慧，现在我们也举行一场对歌大赛，你们敢接受我的挑战吗？请你仔细听我问的是什么。师唱：什么弯弯，在呀在半天哟？ 什么弯弯，在河边？ 什么弯弯，街呀街上卖呀？ 什么弯弯，在眼前哪？师：分小组，将自己小组创编的答案记录在卡片上，一个小组创编一句，好开始！生答：月芽弯弯，在呀在半天哟！ 小船弯弯，在河边。 香蕉弯弯，街呀街上卖呀！ 眉毛弯弯，在眼前哪。师：同学们太聪明了，我们一起给我们编的这首歌起个名字吧！（划船调）七、拓展聆听，对歌歌曲欣赏江西民歌撑船调。师：台湾唱的是摇船调，我们创编了划船调，今天老师还为大家准备了一首江西民歌撑船调，让我们一起来听一听，请你把这首歌曲跟我们今天学的台湾民歌摇船调对比一下，你看看有什么发现？生：歌曲的曲调很相似，是用方言演唱的，使