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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考绣惠中学集体备课精细教案课题大海啊，故乡课型新授主备人张宝丽参备人于亮、郑伟教学目标知识与能力目标：1、能够完整的背唱歌曲，正确把握歌曲的情感、节奏与速度。2、继续体会四三拍歌曲的特点，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。例：我十分专心地看书。过程与方法：1、采用小组合作学习的方法，在教师的引导下积极主动的感受体验音乐作品，并能简单的分析作品。2、教师对学生的回答作出即使，中肯的评价，激发学生学习兴趣。情感、态度与价值观：1、在了解作品的创作背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。很清很清的河水 很大很大的西瓜 很长很长的路2、激发学生的民族自豪感和主人翁意识。宽宽的街道 高高的房子 满意的笑容 雪白的肚皮教法学法例：瓶子里的水渐渐升高了。讲授、提问、小组讨论、教师的评价与学生的互评相结合他一边说一边笑。学情分析八年级13班的学生都比较活跃，对音乐课有较高的兴趣，这首歌曲旋律优美动听，学生应该喜欢学唱。节奏的掌握对学生来说是一个难点。chng( 长短 ) yu（音乐） zh?（只有） kng（天空）如：爱（爱人）（亲爱）（爱情）（可爱）（热爱）（友爱）教学重难点重点（10）孩子们（爱家乡），也（爱画自己美）丽的家乡。对歌曲情感、节奏与速度的把握难点感受体验歌曲中切分节奏和附点节奏的作用教学过程（教学环节 知识点 教师活动 学生活动）修 改教学过程：一、 师生相互问好，检查学生情况，组织课堂教学。二、 导入新课：1、 教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生说出自己对大海的印象、感觉、形象？2、 导入新课大海啊，故乡。三、 新授：（一） 大海啊故乡1、 简介歌曲的创作背景，以便学生能更好的理解歌曲里所表达的情感。2、 简介歌曲的词曲作者：王立平。了解作者的生平及其主要作品，为后面的拓展奠定基础。3、 初听歌曲，形成初步印象，并简单分析歌曲的基本要素：速度： 情绪： 结构（几段体的）：主题（所表达的感情）：4、 第一遍听歌曲，印象最深的是那一句，为什么？（旋律上口啊或是节奏鲜明啊等等）5、 学唱学生感兴趣的几个乐句，出不体会歌曲的情感。6、 再听歌曲，随音乐唱唱其他的乐句。体会情感的不同。7、 学习整首歌曲的演唱：教师范唱；对歌唱的姿势和发声进行简单的讲解或练习。8、 复习三拍子的有关知识，体会歌曲中的切分节奏和附点节奏对于表现音乐形象有什么作用？（可以对比工整的节奏进行）9、 课后实践与创造：一10、 拓展：王立平的其他作品少林寺的主题曲（二） 浏览性学习：我的中国心1、 简介歌曲的创作背景和年代2、 简介词曲作者及演唱者3、 初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及风格（民族、美声还是通俗）、主题？4、 给你冲击最大的几句，为什么？5、 学习歌曲的精华部分。6、 跟音乐自学歌曲，注意节奏的把握。7、 拓展我爱你，中国课堂小结教师对本课表现出色的个人和小组予以表扬和鼓励，对全班同学的表现予以肯定，并指出不足
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