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文档简介

大地的话导学案教学目标： 1、认识并学会3个汉字，重点地识记“蕊”字。 2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。 3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。 教学重点： 1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话。 2、学会仿照诗歌说话、续写。 教学方法： 朗读法 讲解法 教学过程： 一、新课导入。 教师直接借用作者关登瀛的图片，并假设自己是作者本人，模仿作者的语气和学生交流，这样就既介绍了作者，又很快地导入了新课，同时激发了学生强烈的好奇心。二、品读悟情。 1、教师配乐范读。 板书：种子、飞鸟、游鱼、小草2、学生自由读诗，自学生字词。 （1）要求：读准字音，读通句子。 （2）联系上下文，自学生字词。 3、默读诗歌，理解内容。 4、分角色读，指导学生用“心”说话。 三、换位抒情。 1、如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？ 2、四人小组合作交流，教师巡视指导。 3、全班交流。 四、总结升华。 1、学生齐读最后一小节。 2、你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？3、再次课文感受大地的宽广胸襟。 五、以说促写。 1、仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。 2、全班展示交流。 六、课后拓展。课后继续修改自己写的小诗。 七、课堂小结板书设计 呵护种子成长任凭小鸟飞翔给游鱼足够的水赋小草
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