【培优练习】《生物与环境的关系》（生物人教七年级上册）.docx

人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育生物与环境的关系培优练习中山市石岐区启发初级中学 马琴一选择题（共8小题）1如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（） 放置黄粉虫的位置黄粉虫的数量光照温度湿度纸盒左半侧30只明亮15适宜纸盒右半侧30只阴暗28适宜A左右两侧的黄粉虫的数量要相同B左右两侧都要在阴暗的环境中C左右两侧的湿度要相同D左右两侧的温度都应保持在28左右2Lehrman设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组：（l）全为雌鸟，单独饲养；（2）雌鸟与雄鸟配对饲养，不提供筑窝材料；（3）雌鸟与雄鸟配对饲养，提供筑窝材料然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查它们的孵窝情况结果发现：第（l）组的雌斑鸠没有一只孵卵；第（2）组的雌斑鸠，从第6，7和8天，孵卵的雌性斑鸠比例越来越高，但不是所有的雌斑鸠都孵卵；第（3）组中，第8天，所有的雌斑鸠都开始孵卵基于这个实验我们可以认为（）A雄性配偶能够引起雌鸟的全部孵卵行为B筑窝材料能引起雌鸟的全部孵卵行为C雄性配偶和筑窝材料是雌斑鸠孵卵的前提条件D实验设计不合理，不能得出任何结论3实验是研究生物学的一项重要方法。下列四项实验，科研工作者运用模拟实验方法进行模拟探究的是（）酒精对水蚤心率的影响 探究动植物保护色的形成过程精子与卵细胞的随机结合 米勒研究原始地球条件的实验ABCD4如果要探究水分对鼠妇生活的影响，下列的四个实验装置中，选择以下哪组最为恰当（）ABCD5在探究“水对鼠妇生活的影响”实验中，在培养皿的一边放干土，另一边放湿土，这是为了（）A提供一种无光的条件 B便于观察C控制变量 D设置对照实验6在“温度对鼠妇分布的影响”的探究中，下列哪组设置的对照是正确的？（）A光线的明亮、黑暗 B土壤的干燥、湿润C温度的高、低 D食物的多、少7某学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的一种是（）A在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将1只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D在干燥的纸盒内，两侧都不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况8某同学选取小麦幼苗设计了如图实验，关于该实验的分析最合理的是（）A实验前小麦要放在黑暗的地方一昼夜B该实验为了探究小麦生长是否需要光C该实验证明了小麦生长会产生生长素D该实验证明了小麦的生长具有向光性二、简答题（共2小题）9为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。步骤1：在上述实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：回答下列问题：（1）该小组探究的问题是： 会影响鼠妇的分布吗？（2）实验结果应取“步骤1、2”各重复组的 值，以减小实验误差。（3）实验结果表明，鼠妇喜欢生活在 的环境中，由此得出的结论是 。（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回 中。10一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低，现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素实验分组及处理如表，请分析并回答下列问题组别原产地栽培地第一组海拔500米a组海拔500米海拔500米b组海拔3000米第二组海拔3000米c组海拔500米海拔3000米d组海拔3000米（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由 引起的（2）a组和b组的对照中，实验组是 ，在第二组中a组的作用是 （3）实验最后测量每组各植株的高度，以 （选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高（4）请预测最可能的实验结果 A、ab cd B、a=b c=d Cac bd Dab cd答案与解析一选择题（共8小题）1 B【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。2C 【解析】实验：（l）组全为雌鸟，单独饲养，无窝筑材料，无雌鸟孵蛋；（2）组雌鸟，雄鸟，无窝筑材料，有雌鸟孵蛋，但不是全部；（3）组，雌鸟雄鸟，有窝筑材料，全部雌鸟孵蛋。通过对比可知，没有雄鸟，无窝筑材料，绝对没有雌鸟孵蛋；但有雄鸟，无窝筑材料，雌鸟不一定孵蛋；有雄鸟，有窝筑材料，雌鸟一定孵蛋。说明雌鸟孵蛋的前提条件是雄性配偶和筑窝材料。3 A【解析】在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。4B【解析】此题考查“水分对鼠妇生活的影响”的实验解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，数据处理等方面入手。关键是设置对照实验是，严格控制实验条件，排除其他因素对实验的影响、干扰。5 D【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组。6 C【解析】对照实验是唯一变量实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组7B 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组此题探究的是“水分对鼠妇生活的影响”所以要设计以水分为惟一变量的对照实验组8D 【解析】探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的二、解答题（共2小题）9 （1）光；（2）平均；（3）阴暗；鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响；（4）适合它们生存的环境（或放回大自然等即可得分）。【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（3）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。10 （1）海拔高度（变量