五年级上语文教案桂花雨人教新课标.doc

桂花雨教学设计 【教学目标】 1学习本课生字词,练习朗读课文。 2想象文中描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情。 3理解文中难点的句子,体会人物感情。 【教学重点】 感受童年的摇花乐，体会浓浓的思乡情。 【教学难点】 理解母亲那段话的含义。 【教学时数】 2课时 【教学准备】 1学生预习课文。 2阅读补充材料桂花花雨与原文问竹。 3课件。 【教学过程 】 第一课时 一、谈话引入 1同学们，每个人都有一个童年，你的童年生活中发生过哪些有趣的或者是难忘的事情呢？说出来和大家分享一下吧。（简单交流） 童年是有趣的，也有很多难忘的生活片断。今天我们学习的课文说的就是作者童年最难忘的（板书课题：桂花雨） 2师：桂花你们见过吗？（出示桂花图片）说说你了解的桂花有什么特点？激发学生对桂花的喜爱之情。读着课题，你产生了怎样的联想？美美地读一读。师可简介作者琦君以及她的一些作品及特点。在这桂花飘香的季节，让我们寻着桂花的香气，跟随作者一起走进她的童年生活吧。 二、初读感知 1学生自由读课文。 在学生预习的基础上，提出读的要求： 将课文读通顺、流利； 边读边思考：课文写了哪些内容，主要写了什么事？ 2检查读书情况。 让学生汇报自己读书中遇到的生字新词和难读的句子，做小老师指导大家练。 指名分节读课文，了解课文主要内容，争取做到让每一个学生把课文读通顺流利。 三、教学生字，练习书写。 重点指导：拣、帮、尤。 四、学习第一节 1读了这一节，你了解了什么？ 2布置作业：课后请同学们观察一下校园里的桂花树，想想它的姿态有什么特点？桂花的形状怎样？用一段话写出你眼里的桂花树，表达出你对桂花的喜爱之情。 第二课时 一、复习导入 1同学们上节课学习了桂花雨这篇课文后，你最大的感受是什么？ 2通过课后的观察，同学们把自己对桂花的喜爱之情用自己的语言表达了出来。（赏析部分优秀作品） 3作者对桂花的喜爱不仅体现在对其形其味的观察中，还表现在哪里？（摇花乐） 二、体会“摇花乐” 师：请同学们自由读课文，想一想你从哪些语言中体会到了作者“摇花”乐的心情？画出来读一读。 生自由交流以下内容。 1“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” （可通过“老是”“缠”的理解，运用表演的方式，让学生体会作者的心情，练习朗读好这一句。） 2这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 （我觉得用力摇桂花树一定很好玩。所以是“使劲”地摇）。 3桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。 （读这个句子，你看到了什么？漫天桂花飘落，我们在桂花的海洋） （出示FLASH）看，这就是纷纷落下，这就是满头满身，谁来读。 （听了你的朗读，我仿佛看见了沉浸在桂花雨中的我和母亲） 4我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （我喜欢桂花雨的香味。） （真的下雨吗？下的是桂花。） 假如当时你站在作者身边，你也会这样喊吗？桂花雨真美，摇桂花真乐，老师也想读。 （配乐范读）谁来评评老师读得怎样。让我们一起来再现摇花乐的情景。（集体读） 5每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。 （体会作者对桂花的喜爱之情，体会出一份如桂花香般悠远的思乡情。） 师：童年生活里那场纷纷飘扬的桂花雨，那阵阵飘逸的桂子芬芳，化作一份思乡情，永远地萦绕在作者的心中。 三、感受“思乡情” 1故乡的桂花雨对于我来说是一种乐，对于母亲来说是怎样的感受呢？母亲是怎样说的？找出来读一读。 2为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”呢？请同学们默读课文，想一想。 3交流重点 （1）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(第四节) （因为大家都用桂花来做糕点，而桂花是母亲分给乡亲们的。） （这是一种分享的喜悦。）谁能通过读把它表现出来。 （2）这里是不是可以穿插原作品中的句子，帮助学生理解呢？母亲每天都摇在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” （因为母亲担心桂花被台风打落，没有办法送给乡亲们。）（母亲想的是谁？）这就是乡情。我们分角色再现一下这个情景。 （3）可是母亲一看天上阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。（因为，母亲不希望桂花被台风吹落。）（如果刚才是担心，那么这里应该是“紧张”。）浓浓的乡情飘满了整个村子 （4）母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝： （这一部分展现了一家团聚时其乐融融的情景，一份浓浓的亲情也是故乡难忘的回忆） 师：故乡的桂花雨，是母亲珍爱的。现在，我们来到了作者母亲的身边，假如，我对她说： （1）这里的水真甜，她会说： （2）这里的橘子真红，她会说： （3）这里的人真好，她会说： （4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲说：“国外的生活真好呀！”，母亲一定会说： 师小结：再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂。乡情难忘，童年难忘，让那一场美丽的桂花雨飘落在我们的心间。 四、拓展阅读 1作者在另一部作品烟愁里的一段后记（教师朗读）：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友