新人教版七年级上册数学教案-3.4 第1课时 产品配套问题和工程问题 (1).docx_第1页
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文档简介

34实际问题与一元一次方程第1课时产品配套问题和工程问题1以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题；(重点，难点)2体会一元一次方程与实际生活的密切联系，加强数学建模思想的应用意识；(重点)3培养运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力(重点)一、情境导入近来我们市要修一条公路，公路大约长120千米，今天一早，有两个工程队找到了局长，甲工程队说：“包给我们，保证30天完成”；乙工程队说：“包给我们，保证20天就完成”如果你是局长，会怎么办呢？二、合作探究探究点一：产品配套问题 某车间有工人660名，生产一种由一个螺栓和两个螺母组成的配套产品，每人每天平均生产螺栓14个或螺母20个如果你是这个车间的车间主任，你应分配多少人生产螺栓，多少人生产螺母，才能使生产出的螺栓和螺母刚好配套？解析：本题找出等量关系为：生产的螺栓数2生产的螺母数，把相关的代数式代入即可列方程解：设分配x人生产螺栓，(660x)人生产螺母，依题意得14x2(660x)20，解得x275，660x385.答：应分配385人生产螺母，275人生产螺栓方法总结：此题考查了一元一次方程的应用，得到螺栓和螺母数量的等量关系是解决本题的关键探究点二：工程问题 一个道路工程，甲队单独施工9天完成，乙队单独做24天完成现在甲乙两队共同施工3天，因甲另有任务，剩下的工程由乙队完成，问乙队还需几天才能完成？解析：首先设乙队还需x天才能完成，由题意可得等量关系：甲队干三天的工作量乙队干(x3)天的工作量1，根据等量关系列出方程，求解即可解：设乙队还需x天才能完成，由题意得3(3x)1，解得x13.答：乙队还需13天才能完成方法总结：找到等量关系是解决问题的关键本题主要考查的等量关系为：工作效率工作时间工作总量，当题中没有一些必须的量时，为了简便，应设其为1.三、板书设计1配套问题：找出等量关系2工程问题：(1)工程总量效率时间(2)各部分的工程和工作总量1.本节课以生活中常见的一个问题展开，提高学生的兴趣，让学生们认识到数学知识与我们的实际生活息息相关然后通过例题教学，为学生提供了探索空间，通过猜测、验证、质疑、讨论、解疑等一系列活动，充分调动学生学习的积极性让学生在实践中获得解决问题的方法，得到学习的乐趣数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活
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