【同步练习】《绿色植物与生物圈的水循环》（人教）.docx

人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育绿色植物与生物圈的水循环同步练习 选择题1.在菜市里卖青菜的人总是不停地往青菜上洒水，是为了（） A.使青菜有足够的水分，能够比较硬挺B.有水可以把菜叶洗干净 C.洒水可能作为装饰点缀D.洒水有助于植物进行光合作用2.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ） A.为上下表皮具有保护作用 B.为营养组织能制造营养物质 C.为输导组织起运输养料、水分及无机盐的作用 D.为气孔是植物从外界吸收二氧化碳的“门户”3.水分进出植物体的主要途径依次是（） A.根毛、导管、气孔B.根毛、筛管、气孔 C.气孔、根毛、导管D.根毛、气孔、导管4.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（） A.气温37，阴天，无风B.气温37，晴天，有风 C.气温20，阴天，有风D.气温20，晴天，无风5. 与蒸腾作用不相符的是A.促进根对水分的吸收B.促进无机盐的运输 C.降低叶面温度D.促进有机物的转运 填空题6.水分从活的植物体表面以 _ 状态散失到大气中的过程，角蒸腾作用，叶片表皮上分布的 _ 是植物蒸腾作用的“门户”7.如图为某小组研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时请分析回答： （1）A、B两个装置中，不能证明塑料袋上的水珠是植物体散发出的是 _ 装置C、D两个装置中，塑料袋上的水珠较多的是 _ 装置这些水珠主要是通过植物叶片上的 _ （填结构名称）散失出来的 （2）C装置中，锥形瓶内的水中若滴有红墨水，一段时间后取出枝条纵切，可发现纵切面上的导管被染红，说明导管运输水分的方向是 _ 实验题8. 某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶。在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35环境中，乙装置放到10环境中，两小时后观察实验结果。请回答：(1)该实验可分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是，实验结果是甲液面下降较大，可得出的结论是；另一组是甲和丙，其变量是，实验结果是甲装置液面下降较大，可得出的结论是。(2)实验过程中，加入植物油的目的是。答案和解析【答案】 1.A2.D3.A4.B5.D6.水蒸气；气孔 7.B；C；气孔；自下而上 8. （1）温度 温度越高，植物蒸腾作用越强 有无叶片 叶是植物蒸腾作用的主要器官 （2）防止水分从液面蒸发 【解析】 1. 解：当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水菜农不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使蔬菜变的硬挺，使青菜新鲜 故选：A 市场上卖菜的人常常给蔬菜喷水，使蔬菜保持新鲜、硬挺，深受顾客青睐，是利用了植物细胞能够吸水的原理 本题结合日常生活实际问题，掌握植物细胞的失水或吸水原理，对于此类题目应首先判断细胞是失水还是吸水，然后根据要求作出回答 2. 【分析】 本题考查了叶片的结构，掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键。 【解答】 观图可知：是上表皮、是栅栏组织、是海绵组织、是下表皮、是叶脉、是气孔、是保卫细胞、是叶肉，据此解答。 A.是上表皮、是下表皮，表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，A正确； B.叶肉包括栅栏组织、海绵组织，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，属于营养组织，B正确； C.叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确； D.散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D错误。 故选D。 3. 解：土壤中的水分根毛细胞表皮内的层层细胞根内的导管茎内的导管叶脉的导管叶片的导管叶肉细胞气孔大气（水蒸气）因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔 故选：A 植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔据此解答： 解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线 4. 解：绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，根据环境因素对蒸腾作用的影响，通过比较只有B选项蒸腾作用强度最强 故选：B 绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强 本题主要考查了影响蒸腾作用的环境因素 5. 【分析】 此题考查了蒸腾作用的意义。明确蒸腾作用的概念和意义是解决此题的关键。 【解答】 蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态散发出去的过程。植物体吸收的水分90%以上通过蒸腾作用散发到大气中。蒸腾作用的意义是：能够促进促进根对水分和无机盐的吸收；促进水和无机盐的运输 ；降低植物体的温度等。蒸腾作用不能促进有机物的运输，D错误。 故选D。 6. 蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子的气孔）散失到植物体外的过程如图气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户” 故答案为：水蒸气；气孔 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，通过绿色植物的蒸腾作用稳定了生物圈的水循环 掌握蒸腾作用的概念和意义是关键 7. 解：（1）A、B两个装置，A中的塑料袋绑在了茎的基部，验证的是植物的蒸腾作用；而B中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸腾的，故而B不合理C和D比较叶片的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的，C中的叶片多，蒸腾作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多 （2）植物的茎的树皮中有筛管，自上而下运输有机物；木质部中有导管，自下而上运输水分和无机盐 故答案为：（1）B；C；气孔；（2）自下而上 此题主要考查蒸腾作用的探究实验有关知识点 回答此题的关键是要明确植物的蒸腾作用的主要器官和结果以及输导组织的作用 8. 【分析】 此题考查的是影响蒸腾作用的因素，解题的关键是理解实验探究的设置，还要注意控制变量的唯一性。 【解答】 （1）如图分析实验装置以及结合题意可知甲、乙除了温度不一样，其它条件都一样，因此是一组对照实验，甲的温度高，乙的温度低，结果甲的液面下降大，说明甲中的植物蒸腾作用旺盛，散失了大量的水分，促进了植物从试管中吸水，可见温度越高蒸腾作用越强。甲和丙除了枝条的叶不一样，其它条件