五年级上语文课课练谈用字湘教版.doc

第八单元27 谈用字基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1现在我们费点心思，养成jn shn（ ）用字的好x gun（ ），以后就享受不尽了。2作文是费no jn（ ）的事，因此在写之前我们就要认真地xun zh（ ）好材料。二、词语游艺厅，写出下列词语的近、反义词。近义词：随便()留神()明白()恰当()反义词：随便()留神()明白()恰当()三、句子训练营。1读课文，按要求写句子。(1)有许多字和词是我们不十分了解的，我们必须小心地去用它们。用上关联词：_(2)我们写一句话，不要随便想起哪个字就用哪个字。反问句：_(3)有许多字和词我们不十分了解怎么能随便用呢？陈述句：_2. 照例子，用带点的字造句。(1)现成的字若用错了地方，就失去了现成的好处，反倒别扭了。_(2) 想好了以后，还必须再想有没有比这个字更好，更恰当的。_四、课文回眸室。1.作文是把_，更须把_。一句话是由一些_组成的，所以_都要用得正确；要不然，那一句话的意思就_。这样，我们写一句话，不要_哪个字就用哪个字，必须_，哪个字_。作文是_的事。2.克服这困难的办法是要_，一点也不_。想好了以后，还须再想有没有比这个字_，_的。理解感悟 重点难点，一网打尽。五、课堂连线台。乐乐：谈用字是我国杰出的语言大师 先生写的。在第一自然段里作者先写_；然后就采用_的方法来谈_；最后作者教我们_。思路非常清晰。明明：是呀，学了之这篇课文后，我有了一些收获，你看课文一开头作者就说“一句话是由一些字组成的，所以一字一词都要用得正确；要不然，那一句话的意思就不会明白。”这句话作者就从_两个方面说明作文用字正确的重要性；提醒我们不要随便用字，而要做到“_”。在学了课文后我们就要字字想好，养成谨慎用字的好习惯。六、小小练笔场。请你仿照课文中的比较方法试着分析一组词语。如：“实验试验”“习惯习性”。_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七、快乐阅读吧。文章别怕改文章别怕改。改亦有道：谨据个人经验，说点不一定是窍门的窍门儿。改有大小，先说小改：写成一篇或一段须检查：有无不必要的“然而”“所以”等等，设法删减。这种词儿用得太多，文笔即缺乏简劲，宜加控制。往往因一字一词欠妥，屡屡改动，总难满意，感到苦闷。对此，应勿老在一两个字上打转转，改改句子吧。改句子，可能躲过那一两个字去。故曰：字改不好，试去改句。同样地，句改不好，则试改那一段。泛泛的形容使文章无力，不如不用。有时候，字句都没有大毛病，而读起来不够味儿。应把全文细读一遍，找出原因。文章正如一件衣服，非处处合适，不能显出风格。一篇说理的文章，须简洁明确，一篇抒情的文章，须秀丽委婉。我们须朝着文章情调去选字造句，从头至尾韵味一致，不能忽此忽彼。是呀，假若在咱们的蓝布制服上，绣上两朵大花，恐怕十足招笑，不如不绣。再言大改，则通篇写完，须看看可否由三千字缩减到二千字左右。若可能，即当重新另写一遍，务去枝冗，以期精炼。若只东改一字，西删一句，无此效也。1联系上下文，理解下列词语。窍门：_欠妥：_改亦有道：_再言大改：_2画线的句子是双重否定句，文中像这样的句子还很多，请画出来，并说说这样写的好处。3短文从_、_两方面来说明“文章别怕改”。重点写_，_写得比较少，这叫写文章要_。4“好文章是修改出来的”，你写作文是这样做的吗？请结合你习作的实际谈一谈。_八、脑筋大转盘。读故事，选择恰当的成语填空。 有一个县官离任，有人送他德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在位多年，并无多大业绩可言。今日你们赐我德政匾，实在是厚爱。愿问四大天地之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀( )；太爷在任呀( )；太爷办事呀( )；如今太爷卸任呀-”众人齐声高呼：“( )！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。谢天谢地 惊天动地 昏天黑地 花天酒地第八单元27 谈用字一、1.谨慎 习惯 2.脑筋 选择二、随意留意了解合适谨慎大意模糊不当 三、1.（1）因为所以（2）我们写一句话，怎么能随便想起哪个字就用哪个字呢？（3）有许多字和词我们不十分了解不能随便用。五、老舍 为什么要谈用字 举例和比较 习作时