新人教版七年级英语上册Unit 1-Unit 9导学案（含答案）.docx

课 题课 型新授课学习目 标1.会说会写英文字母Aa-Hh2.会说会写会运用关于打招呼问候他人的句型：Hello ,Helen ! Hi, Eric . Good morning , Cindy! Good morning ,Dale !学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。任务一：会说会写英文字母Aa-Hh(认真看书注意字母的书写规则)_ 任务二：会说会写下列英文字母的大小写A_ _b C_ D_ _ e _ f G_ _h任务三：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Franck Dale任务四：会说会默写会运用下列单词(给出的单词写两遍并记住)1.嗨_2.喂_3.好的_早晨_5.硬黑HB _ _6.光盘CD_ _7.英国广播公司BBC _ _任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。1 . A：Hi, Helen ! 1.A：_ B: Hi, Bob ! B：_2. A: Hello, Frank! 2.A:_B: Hello, Eric ! B:_3. A: Good morning ,Cindy! 3.A:_B: Good morning , Dale ! B:_Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_Step5.当堂检测一.按照英文字母书写规则书写字母Aa-Hh_二。写出下列字母左邻右舍1.A_C 2. b c _ 3. C _E 4. E _G 5.f _h 6. D E _三。根据上下文补全对话A: Good _ ,Dale !B: Good morning ,Cindy!A :Hello , Helen !B: _, Dale !A: Hi, Eric !B: _, Cindy !四：思考如果你在早上遇到你的的老师你应该说：_课后反思 通过本节课的学习，我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_。教师寄语：Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.（世上无难事，只怕有心人。）课 题课 型预习展示学习目 标1.会认读英文人名。2.会说会写会运用关于问候他人的句型：A: Good afternoon ,Cindy!B: Good afternoon ,Dale !学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务五，然后进行对学群学。 任务一：正确写英文字母Aa-Hh。（并归纳含有相同发音的字母）Aa _ Ee _ _ _ _任务二：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Frank Dale任务三：会读会写会认人的名字 1海伦_2 艾丽斯_ 3 辛蒂 _4 格雷斯_ 5 戴尔_ 6埃里克 _7 弗兰克_8鲍勃 _任务四：会说会写会运用下列单词或句子。1.下午_2.下午好！_3.晚上_晚上好!_ _任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话 1. A: Good afternoon ,Cindy! 1.A：_ B: Good afternoon ,Helen! B:_ 2. A: Good evening, Alice! 2.A:_B: Good evening, Dale ! B:_ Step2.合作学习首先对子组合作学习，互练互查互考，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：快，静，齐。展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。 Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_Step5.当堂检测一.单选。( )1.你早晨在校门口遇到王老师，你应向老师说“_”打招呼。 AHi! B. Good afternoon! C. Good morning! D.Hello! ( )2.下午碰到老师，你想向他问好你应该说什么？_ ANice to meet you! B. Good afternoon ,teacher! C. Good morning,teacher! D.Bye_bye ( )3.晚上睡觉之前，应该和父母说什么呢？_ ANice to meet you! B. Good afternoon! C. Good night! D.Bye_bye( )4.英文缩写BBC的含义是_ A英国之音 B. 英国广播公司 C. 英国广播之音 D. 美国广播公司( )5.Hello,Dale!_,Frank! AHello B. Good afternoon ！ C. Thanks D.Goodbye二.根据首字母或汉语提示完成单词1.Good_( 下午)，Helen！ 2. Good_( 晚上)，Cindy!3. _( 好的 ) morning ,Cindy! 4. _( 喂 )，Eric!课后反思 通过本节课的学习，我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_。课 题课 型预习展示学习目 标1.会说会默写会运用本课单词2.会说会写会运用关于见面时问候的句型： A: How are you? B: Im fine, thanks. How are you?( And you ) B :Im OK.学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。任务一：认真书写记忆下列单词。（对子组互查互考）1. 怎样_ _ _ 2。是_ _ _ 3.你，你们_ _ _ 4. 我_ _ _ 5. 是_ _ _ _ 6.好的_ _ _7. 谢谢_ _ _ 8.好，不错 _ _ _任务二：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。 A:Good afternoon, Dale! B: Hi, Cindy! How are you? A: Im fine, thanks. How are you?( And you ？) B : Im Ok.（Im fine, too.）_ 我的新对话 A:_B:_A:_B:_任务三：按要求写出下列单词1.yes( 反义词)_2 thank you ( 同义词 )_3. R ( 同音词 )_4. see (同音字母大小写)_ 5.I am ( 缩写形式 )_任务四：根据汉语完成句子。 1. 下午好，Dale! _ 2. 嗨，Cindy！ 你好吗？ _ 3 我很好，谢谢。你好吗？ _ 4 我也很好。 _Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_Step5.当堂检测一.单选。1.（ ）Good morning ,Jim. How are you ? _. A. How are you? B.Im fine ,thank you. C. Good morning. D. Thank you2. ( ) How _ you ? I _ fine, thank you. A. are; are B.are; is C.are; am . D. am; are 3. ( ) Your English is good._.A. Thank you B. Thanks you C.You are good . D. Not good4（ ）你和朋友晚上见面打招呼时，你应该说：“_” A. Hi! How are you? B.How do you do ? C. Good evening. D. Im Ok5 ( ) 下列字母含有音素与字母B相同的一组是_. A. ACD B. EFH C. CEG D. DFG三连词成句。 1.you , how, are ? _ 2.am, OK, I, thanks . _ 3.fine, thank you, am ,I. _ 4.moring, Alice, good. _三根据汉语完成句子。 1. 下午好，Dale! _ 2. 嗨，Cindy！ 你好吗？ _ 3 我很好，谢谢。你好吗？ _ 4 我也很好。 _课后反思 通过本节课的学习，我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_。课 题课 型巩固提升学习目 标1.会说会默写会运用本课单词 2.会说会写会运用关于见面时问候的句型： A:Good afternoon, Dale! B: Hi, Cindy! How are you? A:Im fine, thanks. How are you?( And you ) B :Im OK.学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学.任务一:总结字母发音: | ei | :_ _ | i: |: _ _ _ _ _ | e |: _任务二：会说会写会运用下列单词。1. 怎样_ 2。是_3.你，你们 _4. 我_ 5. 是_ 6.好的_7. 谢谢_ 8.好，不错 _9。 名字_ 10。列表_11.嗨_12.喂_13.好的_1早晨_15 下午_任务三：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。1. A: Good afternoon ,Cindy! 我的新对话 B: Good afternoon ,Helen! 1.A：_ 2. A: Good evening, Alice! B:_B: Good evening, Dale ! 2.A:_ B:_3.A:Good afternoon, Dale! 我的新对话B: Hi, Cindy! How are you? 3.A：_A: Im fine, thanks. How are you?( And you ) B:_B : Im OK.（Im fine, too.）_ A:_ B:_ Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句刘畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_Step5.当堂检测一.按要求写出下列单词。 1.this(对应词)_2.hello(近义词 )_3.BBC(汉语意思)_4. see (同音字母大小写)_ 5.I am ( 缩写形式 )_6. is(复数)_二.单选。1.（ ）Good morning ,Jim. How are you ? _. A. How are you? B.Im fine ,thank you. C. Good morning. D. Thank you2. ( ) How are you ? Im very_, thank you. A. good B.fine C. well D. ill3. ( ) Your English is good._A. Thank you B. Thanks you C.You are good . D. Not good4（ ）你和朋友晚上见面打招呼时，你应该说：“_” A. Hi! How are you? B.How do you do ? C. Good evening. D. Im Ok5 ( ) .晚上睡觉之前，应该和父母说什么呢？_ ANice to meet you! B. Good afternoon! C. Good night! D.Bye_bye三连词成句。 1.you , how, are ? _ 2.am, OK, I, thanks . _ 3.fine, thank you, am ,I. _ 4.afternoon, Bob, good. _四根据汉语或上下文填空。(每空一词) 1. How _ you?Fine,_ you？ 2. Good evening, Cindy! _ _, Miss Li.3. _(好的)afternoon ,Helen!4.Thanks, Grace!( 改为同义句 )_ _, Grace!课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_。教师寄语：Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.（世上无难事，只怕有心人。）课 题课 型预习展示学习目 标1.会说会写英文字母I i-Rr2.会说会写会运用关于提问事物句型:Whats this in English? Its a book .学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。任务一：会说会写英文字母I i-Rr (认真看书注意字母的书写规则)_任务二：会说会写下列英文字母的大小写I _ J _ K_ l_ M_ N_ O _ p_ q_ _r任务三：合作探究a book(一本书) an orange （一个橘子）仔细观察这两个短语，a/an 在英语中叫做不定冠词，用在_数可数名词前，冠词a用在_音音素开头单词前，冠词an用在_音音素开头单词前。练一练：_pen _eraser _bus _bag _ apple任务四：英汉互译下列短语（并会默写）1一个橘子_ _ 2一把尺子_ 3一件夹克衫_4用英语_5被子_6一只钢笔_7. a blue map_8.an English book_ 9 an orange pen _任务五：大声朗读下列对话， 并编写出自己的对话。 我的新对话1 . A: Whats this? 1.A：_ B: Its a ruler. B:_ 2. A: Whats this in English ? 2.A:_ B: Its an orange. B:_ Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4课堂小结思考总结：本堂课我学会了_Step5当堂检测一用不定冠词a,an填空1._ pen 2._orange 3_English book 4_jacket 5_ruler 6._key二单项选择( )1.What_that in Chinese ? A is B am C are D be( )2 .Its _English book ,not _Chinese book. A a, a B a, an C an, an D an, a( )3. -Whats this in English? -_ A Its black B Its map C Its a map D This is a map.( )4 ._ a key .A It B Its C Its D its( )5._ this ? Its a ruler . A What B whats C Whats Wheres 三句型转换1.This is a ruler。 _ _ this? （就划线部分提问）2 This is an apple in English. _ _ _ _?（就划线部分提问）课后反思 通过本节课的学习，我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_。课 题课 型预习展示学习目 标1.记住不定冠词a / an 用法2会说会写会运用句型 ：Whats this/that? Its a/an.学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。任务一：会说会写会运用下列单词1一个橘子_ _ 2一把尺子_ 3一件夹克衫_4用英语_5.一个被子_6一只钢笔_ 7NBA_ 8 .P_ 9 .kg_ 10 a blue pen_ 11 an English book_任务二：会说会写下列英文字母的大小写i _j _k_ l_ m_ n_ O _P_ Q_ R _任务三：大声朗读下列对话， 并编写出自己的对话。1 . A:Whats this in English? B: Its a ruler. 我的新对话1.A：_ B:_2. A: Whats this ? B: Its an orange. A:_B:_任务四：大声朗读下列对话， 并编写出自己的对话。 3. A: Whats that? B: Its a quilt A:_ B:_Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_Step5当堂检测一用不定冠词a,an填空1._apple 2._green orange 3_English book 4_red jacket 5_ruler 6._ map二完形填空 Hello, boys and girls ! My name 1_Li Long. Im 2 Chinese boy .My English3 is Alan .Im14 years old .Im 4 Class 3,Grade7（年级）. My English teacher is Miss Green. She is a good teacher She is fine. And Im5_,too( ) 1. A are B is C am ( ) 2. A a B an C the ( ) 3. A boy B girl C name( ) 4. A in B to C too ( ) 5 . A fine B good C nice三句型转换1. Whats this ? _ a map . （作出回答） 2 Its a jacket. _ _ ?（划线提问） 课后反思 通过本节课的学习，我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_。课 题课 型预习展示学习目 标1.会认读元音音标。2.会说会写会运用句型Whats this/that in English? Its a ruler.Spell it ,please学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。任务一： 听一听，读一读并总结读音在空白地方写出共有的元音音标。A J K Dale Grace / /Frank thanks jacket map / /B C D E F G evening / /F L M N Helen pen / /I hi fine / /quilt / /O OK / /orange / /任务二：会说会写会运用下列单词及句子1一个橘子_ _ 2一把尺子_ 3两件夹克衫_4用英语_5被子_6一只钢笔_7NBA_ 8 P_9 kg_ 10 a blue map_ 11 an English book_12 拼写 _14 请 _ 任务三：大声朗读下列对话， 并编写出自己的对话。1 . A:Whats this in English? B: Its a ruler. A: Spell it ,please B:O-R-A-N-G-E 我的新对话 1.A：_ B:_A:_ B:_2 A:Whats that in English? 2.A：_B: Its a ruler. B:_A: Spell it ,please A:_B:O-R-A-N-G-E B:_任务四：汉译英1-这个用英语说是什么？_-它是一件夹克衫。_2-那个用英语说什么？_-它是一副地图。_3-请拼写它。_Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_Step5.当堂检测一单项选择（ ）1.-_?-Yes,C-