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文档简介
图形分类 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识三角形和四边形 课堂练习 2 我们以前学过哪些图形 情境导入 探究新知 用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架 拉一拉 你发现了什么 1 淘气像下面这样对图形进行分类 你知道他是怎样想的吗 与同伴交流 课堂练习 三角形具有稳定性 这样椅子坐起来非常稳当 2 你能解释为什么吗 3 填一填 1 平行四边形容易 三角形具有 2 三角形是 图形 球是 图形 3 两个完全一样的三角形可以拼成一个 变形 稳定性 平面 立体 平行四边形 4 把对应的序号填在下面的括号里 1 立体图形有 平面图形有 2 由线段围成的平面图形有 不是由线段围成的平面图形有 5 从一个长方形木板上锯掉一块宽为20厘米的长方形木条 所剩下木板为一个正方形 周长为180厘米 求原来长方形木板的周长和锯下的长方形木条的周长 180 4 45 厘米 45 20 2 130 厘米 65 45 2 220 厘米 45 20 65 厘米 答 原来长方形木板的周长是220厘米 锯下的长方形木条的周长是130厘米 1 能够按照不同标准对已学图形进行分类整理 并了解这些图形的特征 2 三角形具有稳定性 并能应用这一规律解释生活中的一些现象 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结
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