2019-2020年三年级语文上册 东方之珠1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 东方之珠1教案 苏教版【教学要求】1.正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。2.学习本课生字，学写倾、舒两字。【教具准备】1.录音带。2.投影片。【教学重点】指导朗读、背诵（第一、二自然段）。【教学时间】 两课时。【教学过程】 第一课时一.揭示课题。（1）出示课题：东方之珠。（2）释题。 东方之珠指哪里？（香港） 简介香港。 珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？ 那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。 （这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断） 难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠。二、初读课文。 课文对这颗东方这珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。 （1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？ 出示：香港 （2）自由轻读课文： 要求：读准字音，读通句子。 挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。 （3）检查初读效果。 认读生字词。 指名选读，及时矫正。 （板书：沙滩 公园 街市） 三、细读课文。 （1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有 （板书：沙滩 公园 街市）但是，东方之珠的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有 （香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。（2）学习第一自然段。 指名读。 指导朗读。 （听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是我国 南大门，接着简要介绍那里的 、 、 和 多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉） 齐读。 练背。（3）学习第二自然段。 请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。 各自轻声读。 指名读。 谁想好了，第1句话说的是什么意思？（板书：浅水湾好地方） 在这句话中，作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之处，那就是（浪平沙细、阳光和煦） 作者仅用了浪平沙细、阳光和煦就描绘了一同美妙和画面。温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面再细读读看，能读出这种感觉吗？在这如仙境一般的沙滩上，人们感到真是 人们为什么会有这种感受呢？大家轻读第2句，去大胆想象、体会。a、出示：因为人们 ，所以感受到了舒服极了。b、人们只所以感受到舒服极了，是因为他们。知道怎样读了吗？谁来试试。（指读、齐读）四、指导背诵。（1）指投影引读。（2）抽词语填空读。（3）看板书试背。（4）看图试背。五、.配乐朗读、背诵（第一、二自然段）。六、指导写字。（1）认读： sh f qng tn qin 舒服 倾 滩 浅（2）书写：（指导笔顺：倾舒）（3）描红：（纠正姿势）要注意对容易写错的字的指导。如舒的右边是予，没有一撇； 倾中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。七、作业。 熟读课文达到有感情。 能默写本课生字词。第二课时一、听写生字词。二、精读课文。学习第3自然段。指名读。这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？理解举世闻名。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。小结：第3自然段写了海洋公园里海豚的表演。学习第4自然段。指名读。这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？理解闹市口。闹市口的具体情况怎样？看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。小结：第4自然段描写了 铜锣湾闹市口的繁华。齐读第4自然段。第3自然段。指名读。这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？为什么说香港是灯的海洋？又是怎样具体描写得？看书上插图，欣赏夜香港得美丽。结：第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。齐读第5自然段。学习第6自然段。学生按照上面得步骤自学第6自然段。检查自学情况。 这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？ 请学生小结课文第6自然段. 齐读课文第6自然段.三、指导背诵36自然段。听课文录音欣赏。利用板书引导背诵。各人自由轻声背诵。分两个大组，一组背，一组听，在交换。指名背诵。同桌二人练习。四、布置作业。 练习有感情的朗读课文。 背诵课文。附送：2019-2020年三年级语文上册 两袖清风教案 湘教版教学目标：1.学会本课12个生字及新词。2.有感情地朗读课文3.了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。教学重难点：了解于谦进京接受考查时，不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。理解“两袖清风”的含义。教学准备： 课件。教学安排：2课时 教学过程：第一课时一、出示课题。师：两袖清风，形容为官清廉，囊空如洗。读了课题，你想知道什么？简介于谦。二、整体感知。打开书，自由读课文，完成以下思考题：1.从课文中你知道了什么？2.画出生字和不理解的词。三、学习汇报。1.先学古诗石灰吟。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。2.你是怎样理解这首诗的？经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然。纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。3.读读背背。4.说一说从课文中你知道了什么？5.分小组自学生字词。6.检查学习效果。（1）读准字音：骨碎吟（2）写一写：等谦考刮（3）比较行近字组词：官（）纱（）宫（）沙（）（4）读课文，互相检查。四、默读课文，提出不懂得问题。 五、作业。读课文，写生字，查有关资料。板书设计：石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。第二课时通过上节课的学习，我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文，自由读全文，边读边思考：你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人？（所作的准备） 一、学习课文第1、2自然段。默读全文，想一想：进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？为什么会有不同？贪官进京为保乌纱、行贿于谦进京百姓疾苦、治理计划给学生充分的时间思考讨论：对比，充分体会于谦的高尚无私。二、学习课文第310自然段。1.于谦不肯带东西行贿，他的手下是怎样说的？于谦又是怎样说的？从于谦的话中你体会到了什么？（1）学生自己读。（2）分角色读（3）谈体会。2.于谦三次说的话一次比一次态度明朗，最后他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司？”表达了自己坚定的立场。（1）品位于谦的语言，理解于谦的高尚。（2）再读对话，小组分角色读，评读。（3）理解“又好气又好笑”。三.、学习了这篇课文你有什么体会？“两袖清风”是什么