小学数学2011版本小学四年级三角形的性质第一课时.docx_第1页
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文档简介

三角形的特性教材分析: 三角形特性是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都是可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也是学习平面几何、立体几何打下基础。学情分析: 本节课是在学生已经学习了线段、角、直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以本节课是三角形认识的第二阶段。这一段的学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感，具备了一定的抽象思维能力。教学目标:1、通过动手操作和观察比较，使学生理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。 2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力； 3、体验数学与生活的联系，培养学生学习的兴趣。教学重点和难点:重点：理解三角形的概念、掌握三角形的特性。难点：理解三角形的稳定性。 教学过程: 一、 复习导入在我们之前学习的知识中，我们学习了哪些平面图形？二、 探索新知1、 猜谜语：形状似座山，稳定性能坚。三竿首位连，学问不简单。（打一图形）引出课题三角形的特性。2、 画一画。让学生在草稿纸上画出一个三角形，请两位学生上黑板上来画。3、 所画三角形，得出三角形有三条边，三个顶点，三个角。4、 学生说出三角形的定义。并教会学生用字母表示三角形。5、 长颈鹿和小刺猬找家。长颈鹿住高房子，小刺猬住低房子，引出三角形的高。6、 什么是三角形的高。7、 画高8、 完成课本做一做。9、 请学生发现生活中的三角形。知道了三角形运用的广泛性，提问：为什么三角形在生活中广泛使用？10、 让学生动手操作，得出结论：三角形具
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