高一语文月考卷答案.doc

(一)1B解析：A项内容来源于原文第二段第二句话，原文的意思是说“因为高分子材料具有能自动伸缩和弯曲的特点”才可以用来制造人造肌肉，而选项表述为“人造肌肉可使高分子材料自动伸缩和弯曲”，前后关系颠倒了。B项内容来源于原文第二段后半部分“通过控制电流强弱调整离子的数量，可以有效地改变它的伸缩性”，这句中“电流强弱“和选项中的“电流发生变化”，“改变它的伸缩性”和选项中“发生变化”表意一致，据此可知B项的理解正确。C项，据原文第三段第三、四句话推知，人造肌肉之所以有巨大能量是因为“有可以活动的关联处”“四肢更加发达”，即灵活自如的活动时人造肌肉巨大能量的来源，选项中表述为“伸缩动作”与原文不符。D项，据原文第三段第二句话中“人造肌肉比人体肌肉的力量强10倍”推知选项中前半句正确；据原文第三段第一句话推知“人造肌肉具备了人体肌肉的功能”而没有说“人造肌肉比人体肌肉性能好”，因而选项中的后半句表述错误。2C解析：A项，据原文第二段末句推知，“产生电”的前提是“改变复合体的形状”，而不是选项中所说的“自动伸缩和弯曲”。B项，“在各个领域发挥作用”范围过大，文中举了装有人造肌肉的机器人在军事、医疗方面的作用，但不能理解为“各个领域”。C项，可据原文第三段第四句话推断选项正确。D项，原文第四段第一句话中的“正在”，第五段第一句话中的“还可以用来”表明类人机器人的很多用途还在研发中，而选项中说“完成了”属于“已经完成”，显然和原文意思不符。3D解析：据原文第五段第二句话中“耐力可保持半年时间”可推断出，用人造肌肉制成的机器鱼不可能永不停息地游动，因为它的“耐力”有限，而D项中说“持续不断地游动”，显然是错误的。4 .A （ 堕：毁坏）5 . B （太史公曰：甘罗年少，然出一奇计，声称后世。虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。） 6. A （原文写的是“甘罗服事吕不韦，张唐去的是燕国任相”。）7、（1）我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？（身、女、焉、“而不肯”前补出主语“他”、大意各1分）（2）现在张唐想要推托有病不愿去燕国，甘罗说服了他，使他前去。现在甘罗希望先去回复赵国把张唐的事通报一声，请答应派他去。（称疾、说、报、许、大意各1分）8. 茂盛热烈，姿态婀娜，香气浓郁，鲜艳娇美，平易淡泊。（每点1分，其他答案言之成理也可酌情给分，如生命力旺盛、乐观、不惧逆境等）9. 运用了比喻、拟人等修辞和反衬的手法。（3分）比喻：“翦碎红绡却作团”“ 露销妆脸泪新干”两句分别把山石榴花比作“红绡”和娇媚的女子。拟人：颔联“风袅舞腰”“妆脸”“泪新干”等运用拟人手法表现了山石榴花的婀娜娇美。反衬：颈联用“蔷薇”“菡萏”的不易接近来反衬山石榴花的平易近人。（每种手法的举例分析1分）译文】甘罗是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，侍奉秦国丞相文信侯吕不韦。秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去辅助燕国，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说：能够逮住张唐的人，就赏给他方圆百里的土地。现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自告诉张卿去燕国任相，可是他不愿意去。”甘罗说：“请允许我说服他去燕国。”文信侯呵叱说：“快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？”甘罗说：“项橐七岁就作了孔子的老师。如今，我已经满十二岁了，您还是让我试一试。何必这么急着呵叱我呢？”甘罗去拜见张卿说：“您的功劳与武安君白起相比，谁的功劳大？”张卿说：“武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。”甘罗又说：“应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？”张卿说：“应侯不如文信侯的权力大。”甘罗进而说：“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？”张卿说：“确实明了这一点。”甘罗接着说：“应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。如今文信侯亲赵襄王到郊外远迎甘罗。甘罗劝说赵王，问道：“大王听说燕太子丹到秦国作人质吗？”赵王回答说：“听说这件事了。”甘罗又问道：“听说张唐要到燕国任相吗？”赵王回答说：“听说了。”甘罗接着说：“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。张唐到燕国任相，表明秦国不欺骗燕国。燕、秦两国互不相欺，显然是要共同攻打赵国，赵国就危险了。燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。”赵王立即亲自划出五座城邑来扩大秦国在河间的领地。秦国送回燕太子，赵国有恃无恐便进攻燕国，结果得到上谷三十座城邑，让秦国占有其中的十一座。甘罗回来后把情况报告了秦王，秦王于是封赏甘罗让他做了上卿，又把原来甘茂的田地房宅赐给了甘罗。 太史公说：甘罗年纪很轻，然而献出一条妙计，名垂后世。虽然他算不上品行忠厚的君子，但也是战国时代名副其实的谋士。须知，当着秦国强盛起来的时候，天下特别时行权变谋诈之术呢！11 、 1. 解析：选BDB项，“泥土有着极强的报复心理”说法不当，“报应”“它就给你脸子看”意在强调人如果亏待了土地，土地就不会给人带来沉稳的收获；D项，“表达了在经济大潮下土地逐渐萎缩的伤感”，文中无此意。2解析：句段在文中的作用，可以从对内容主旨的表达、对结构层次的推进或转折、运用艺术手法的表达效果等方面来思考。本题中句段的作用包括内容和结构两方面，答题时可以借鉴以下模式：(1)概括内容对内容主旨的表达的作用；(2)结构上的作用，一方面是丰富了文章内容，具体阐释了文章开头的“泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸”，另一方面为下文作了铺垫。答案：父亲敲砸土块时的言行，传达出了他对泥土的敬畏与依恋，形象地表现了在泥土中劳作已成为父亲这一代农民的生活方式，甚至是生命存在的方式，他们已离不开土地，这样写丰富了文章内容，使文章变得具体可感，同时增添了泥土对乡村、对生命的美好意义。“敲砸土块”的故事，为下文阐发文章主旨作了铺垫。3 解析：分析句子的表达技巧，首先要考虑句子所用的修辞手法。段中赋予响雷和泥土以人的动作和情感，显然是运用了拟人手法；段除了运用拟人的手法外，还运用了夸张的手法。然后分析这两个句子的表达效果。此外，还要注意这两段文字分别写了动态的泥土和静态的泥土。答案：(1)段画线部分用拟人手法生动地写出了泥土禁不住诱惑时单纯可爱的动态美；段画线句子用夸张和拟人的手法写出泥土睡觉时成熟安详的静态美。(2)一动一静，通过对两个节气的描绘，写出了泥土让人热爱与依恋的特性，使文章节奏张弛有度。4解析：作答此题，应注意审题，“归于泥土”是文题，理解应从全篇入手，把握作者的思想观点，同时又要联系生活体验作适当阐发；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。答案：要点：“我”回故乡，泥土把故乡记在皮肤上，在“我”的皮肤上刻上乡村的徽章，故乡的泥土、故乡的一切永远让人眷顾；惊蛰回归，泥土释放生命；来了霜降，泥土回归宁静，人对土地应心存感激，亲近和敬重生长收获、养育生命的泥土；生命归于泥土，人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，农民以在泥土中的收获来计量生命的长度，启示人生应辛勤耕耘，不懈努力，才能收获如泥土般的沉稳、宁静与满足。(答出三点即可)12A（B“趾高气扬”形容骄傲自满，得意忘形的样子，为贬义，此处应为“兴高采烈”；C“前所未有”与“新”重复；D“鼓噪一时”为贬义，应为“名臊一时”。)13A（B句语序颠倒，应为“那四句自勉诗是他一生的写照”。C句主谓搭配不当，认定李白出身地的不是李白。D句式杂糅，删去“所用”。）14.D （先介绍“月”的含义，承接说“月亮崇拜”，自然引出祭月仪式与习俗，之后说帝王祭月，承接原文末句“民间祭月”。）15.【参考答案】有的表明主人的高洁品性；有的透露主人的不懈追求；有的展现主人的追宗怀远之意。【评分标准】句式基本一致构成排比，2分；内容上对事例的内涵概括准确，2分；书写表达1分；超字，每三字扣1分。16、答案：专家称明日起日凌可能导致电视图像出现雪花甚至黑屏现象(6分)。“（时间，原因，对象，现象）酌情给分。作文写作指导审题：新材料作文是广东本年度(20122013)主攻的方向，紧跟2012高考各次模拟考将是材料作文的天下。材料作文的类型有几种，从材料的数量上有单一型的，有多则型的；从材料的内容看，有新闻故事类、寓言诗歌类、漫画类等，在众多的材料(包括话题、命题)作文中有一种比喻象征性的作文，这类材料或文题本身某个关键词除字面的意义外，还隐含着某种喻义，而揭示出这样的喻义就成为这种文题写作的前提。写作这类作文，不可逗留于题意表层，应由表及里，深入挖掘，喻中求义，方能写出符合要求的文章。这样的文题题旨深藏，意蕴深厚，意趣丰满，有着较为广阔的思考空间。立意：本次材料作文就属于这种具有比喻意义的作文。其中关键词是“追赶”“守候”“太阳”，而“太阳”是比喻的说法，其意义是什么，这需要同学们自定义。其实“理想”“梦想”“时间”“信念”等都可以入意。从考场写作实践来看，大部分同学也都如此立意；另外“追赶”和“守候”也是重要的信息，不能丢弃，选择哪个写都没有高低之分，“追赶”有追赶的勇气和信念，“守候”有守候的美丽和期待，但也有部分同学只写这两个动词，又不见了太阳，偏题！标题：从命题(标题)上看，材料作文的命题最好从原材料中找信息，结合“关键词”命最好。如：生命的追逐永远的阳光追赶心中的太阳追赶之途绽放鲜花守候心中的太阳趁着年轻追吧在追逐中守候等，鲜明准确的标题一开始就先声夺人，占据有利地形，给“疲倦”(批卷)的老师好的印象。标题不能模糊或给人有另起炉灶的感觉，如抓住机会争分夺秒面朝大海春暖花开人生如太阳时间就是生命利用规律通向成功等。标题是文章的眼睛，从写材料作文开始，我们就面临着命标题，平时也可多积累一些好的标题，以备应试之需。结构：太阳是什么为什么要追赶或守候怎样