五年级上语文课课练生态金字塔湘教版.docVIP

16 生态金字塔基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。我会读拼音写词语。1.绿色植物是一切生物的能量j ch（ ），是初级的生产者，第二个营养的食草动物必须y li（ ）于它。2.茂密的森林是动物的家，里面有老虎、sh zi（ ）、狼当然也有zh zh（ ）。二、词语游艺厅。1照例子，在括号里填上适当的词。例：(树立)理想()态度()法则()能量()平衡()食物()现象2读句子，写出带点词的近、反义词。(1)当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象。近义词()反义词()(2)在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。近义词()反义词()3选择恰当的词语填在括号里。捕食采食觅食(1)一只甲虫，地上一平方米的()空间便可满足它的营养需要。(2)甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又()山雀。(3) 鹰需要在几十平方公里的范围内()，才能得到足够的食物。三、句子训练营，用下列句子中的加点词语造句。1越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。_2地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。_四、课文回眸室，根据课文内容填空。1当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往_层，不被别人吃或少被别人吃的动物数量越_；而越往_层，被别种动物大量吞食的生物数量越_。2生态金字塔的最底层是_，是_的生产者，在食物链中处于_。绿色植物往上，便是_，是_。食肉动物处在_。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是_ _于下一个营养级的能量而存在。理解感悟 重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。1阅读课文片段，说说什么是生态金字塔，并设计画出生态金字塔的示意图。_2生态金字塔的营养级之间有什么关系？_3结合课文说说生态金字塔带给我们什么启示？_六、小小练笔场。“生态平衡”与人类有着怎样密切的关系？请结合自己生活实际谈谈自己的感受。_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七、快乐阅读吧。生 态 平 衡生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物种类(即生物、植物、微生物)的组成和数量比例相对稳定；另一方面是非生物环境(包括空气、阳光、水、土壤等)保持相对稳定。生态平衡是一种动态平衡。比如，生物个体会不断发生更替，但总体上看系统保持稳定，生物数量没有剧烈变化。生态系统一旦失去平衡，会发生非常严重的连锁性后果。例如，五十年代，我国曾发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是人的努力无法弥补的。因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡！1本文中运用了_和_的说明方法，说明了_。2请写一写麻雀、害虫、农田三者的关系。_3本文中“恶果”指的是_。根据你的理解，说说人类的活动应当如何来尊重生态平衡，帮助维护这个平衡。_16 生态金字塔二、1.端正 遵循 收集 保持 捕获 发现 2.（1）有意思 无趣 （2）依靠 摆脱 3. (1)采食(2)捕食(3)觅食 五、1. 科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。2. 在金字塔的营养序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。3.生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者