企业培训师第五章重点知识.docx

企业培训师 第五章 培训教材开发企业培训师第五章：培训教材开发第一模块：培训教材开发的组织工作第三单元 能力训练指南能力点一、教材开发总体计划的确定教材开发工作总体计划的主要内容包括：教材开发组织工作计划和教材开发实施工作计划两方面。一、教材开发组织工作计划包括：明确教材开发工作的总体工作程序、环节、建立相应的工作组织，明确教材开发工作的经费预算，明确相关人员工作职责。二、教材开发实施工作计划包括：根据培训目标和课程内容确定教材内容框架。能力点二、培训教材开发人选的确定及工作分配主管部门（负责组织工作、确定编人员、筹钱、审定和控制开发实施计划）、协办单位、主编、副主编（指导协调督办）、参编人员（具体章节）。第四单元 相关知识点链接知识点一、培训教材开发工作的组织原则培训教材开发工作的组织原则：统筹计划，三落实（人员、任务、经费及保障），协调配合知识点二、培训教材开发组织工作的主体内容一、确定教材 组织工作的基本任务，落实人员、经费； 二、确定教材选题，教材类型、内容； 三、选定编写人员，分工； 四、编写人员根据课程目标，提出编写计划及教材内容提纲； 五、审定教材编写计划，监督落实。第二模块 培训教材的开发与选用第三单元 能力训练指南能力点一、培训教材内容的分析与架构设计一、分析培训课程、对象、目标要求，确定内容提要，然后确立教材的层次、结构； 二、根据教材的内容结构和层次结构，分列编目提纲，确定重点内容，包括粗线条的知识点、技能点； 三、形成编写方案，提出每章节的重点内容要求，如案例要求，实操与理论的比例等。能力点二、培训教材的开发方法一、培训者自编自制教材；二、集体合编；三、补充或充实现有教材；四、借用现有素材；五、选用其他相关教材。能力点三、培训教材的开发步骤一、搜集培训素材；二、设计信息存储和输出形式；三、设计、开发相应传输形式的教材。 1.听觉 2.视觉3.视听觉能力点四、掌握教材的编辑方法一、讲授法教材编辑：是目前应用最多的基本授课方法。讲授法教材数量最多，内容最广泛，最丰富。讲授法教材的基本形式是书籍和其他类型的方案材料，或表格、挂图。此类教材的编辑已形成相对固定的模式，一般常用篇、章、节的形式，依据内容多少可编得薄厚不一。二、多媒体教学法教材编辑主要指幻灯、电影音像材料和多媒体教材。此类教材可与讲授法教材相配合。此教材的编辑开发，要注意具体说明两部分内容：一是对教学的结构性说明，二是对视听媒体的应用说明。如配加解说词，或对照视听媒介中间穿插引进说明。三、角色扮演法教材编辑角色扮演法培训模式近几年才逐渐应用起来，这类教材主要是剧本式教材，有角色扮演指导大纲、道具和需用材料。要预告设定培训分目标，用以指导教材编写活动过程。具体内容包括：1、 剧情简介，需用方案说明;2、 角色分派，要有简要指导性要求;3、 如何建立活动气氛，即现场环境的引入方法，对服装道具、音响、灯光的要求等;4、 对角色扮演者的指导方法;5、 拟向角色提出的问题;6、 突发情况或随机问题的预案;7、 结束仪式的设计。此类教材因与传统法所用资料差别较大，而且费工费时费力，难度较大，要谨慎选用。四、案例法教材编辑：(案例教学法)是由美国哈佛大学首创的，在美国及世界各国普遍受到重视和欢迎。它的做法是围绕一定的培训目的，把实际工作中真实情景加以典型化处理，形成供学员思考分析的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析问题和解决问题的能力。这类教材编辑编写过程主要包括目标、搜集信息、写作、检核和定稿。五、成套系统培训法教材编辑：开发时要注意将着眼点放在教材总体安排上，重心是(总体框架设计和各环节)的衔接。还要逐项落实专业负责人采选、编写、制备、做到总体运行有序，衔接紧密，不出任何疏漏。能力点五、培训教材的选择方法一、就地取材法基本做法是通过调查了解情况，搜集系统内外与教育培训有关的信心，就近、就地寻找可供直接利用的培训资源或素材资料。二、照章实施法在按行政部门规定内容组织培训时，有时行政部门不仅规定了培训内容，还规定了专用教材，这种培训活动所用教材直接从指令部门购买即可。三、移花接木法一是寻求相近或相似的教材，选其中有用的知识点和技能点，俗称“移花接木”;二是“移花接木”与编写补充材料相结合;四、拼接法对某些类型人员的培训需要相对较完整的知识、技能结构，需将大块系统化知识技能拼接在一起。五、原汁原味法开展法律法规、条例制度培训，开展新专利技术、新科技知识应用培训，开展企业中的最佳操作法、最佳服务模式培训等，可采取“原汁原味法”教材选择法。 六、案例收集法对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训，可用案例收集法选择教材。收集的案例素材可以是单一项目案例，也可以是单一问题案例，还可以是系列案例。第四单元 相关知识点链接知识点一、培训教材开发与选用的原则教材与培训质量关系密切，不仅是培训质量的基础，也是培训质量的保证。因此，教材工作是培训工作的核心内容，教材的选用原则、方法，则是培训工作者必备的重要技能。进行教材开发时应遵循如下7项原则。一、与培训目标相适相符原则考虑共性相适的原则前提下，还要考虑个性需求二、 理论联系实际原则三、经济实用原则追求的目标是培训的有效性四、系统性原则：培训教材开发的系统性体现在：教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系。五、教材形式的多样性原则六、新颖性原则七、开放性原则知识点二、培训教材的选用与开发依据教材选用除遵循上述原则外，在具体选定时，不同类型、不同内容的培训有着不同的选择依据。这些依据也是培训工作者应把握的具体技能，主要是：一、依据岗位培训目标确定培训教材各类培训活动都有一定的目的，或为改进组织的效能，或为提高个人的某方面能力，或为改进工艺技术等。二、依据培训层次水平确定教材有效的培训是按培训需要和学员能力水平基础分层次的，从另外一个角度看，能力提高也是一个渐进的过程。三、 依据行业标准规范确定教材有些培训是依据行业标准和行业规范要求开展的。对于这类培训，行业主管部门都有比较明确的规范要求和行业标准。四、依据国家有关法律法规确定教材有些国家对职业人员或拟准入人员有着更为明确具体而且十分严格的准入资格规定。如职业律师、行政公务员等。五、依据国际职业资格标准确定教材我国加入世贸组织后，经贸往来发展直线上升，对具有国际职业资格的人才需求也随之上升。从事此类人员培训时，由于培训项目本身水平要求高，难度大，教材选用的难度也较大。知识点三、培训教材开发的要求培训教材开发的根本要求是：与时倶进，不断发展，不断出新。单具体要求是：一、 盯紧劳动力市场，不断发现新热点，做到与时俱进，创新开发。二、 做到内容创新和适度超前。教材内容要新，要贴近发展需要，又要适度超前。三、简洁求精，通俗易懂。做到易于学习，易于理解掌握。信息提供过程也要注意不应出现任何表述差错。四、 遵循职业培训活动的特点，突出培训教材的技能操作性特点，确保以技能为主、理论为辅导的开发原则。知识点四、教材编辑的意义教材编辑是落实培训目标，搞好培训的核心，具体体现在以下三个方面：一、教学指导思想和教学目标，要通过教材编辑将其贯彻落实。二、是将社会最新科技知识记载传承的手段。三、是保证培训顺利进行、提高培训质量的重要措施。知识点五、教材编辑的基本原则一、针对性与实用性原则。针对主题进行编写。教材中所提到的理论观点与技能及解决问题的方法，必须与现实相结合，且能解决现实在问题，不搞“花架子”二、 系统性与科学性原则。教材