2003年下半年教研工作计划.doc

2003年下半年教研工作计划 一、 指导思想： 认真学习贯彻教育部颁布的幼儿园教育指导纲要，以北京市教育指导纲要实施细则为依据，以发展创新为本、以课题研究为桥梁、深化幼儿园课程改革，落实幼儿园素质教育的目标，在过程中强化两支队伍的培养，以促进我区幼儿园保教质量的提高。 二、重点工作： （一）、结合新颁布的北京市教育指导纲要实施细则开展教育思想大讨论的活动，进一步更新教育观念。 、认真研读北京市教育指导纲要实施细则，理解纲要与市实施细则的关系和内涵。 、开展落实纲要的调研工作，针对问题，区、园制定北京市教育指导纲要实施细则的学习方案，增强学习的实效性。 要求：月上旬调研、中旬针对存在的问题，制定学习的方案；下旬汇总，相互交流。 、加强对市纲要实施细则研讨，构建学习上的共同体。 （1）、根据调研的情况，开展区、园所的参与式培训，相互碰撞、相互启发，进一步理解、领会细则的精神实质。 （2）、期末结合学习与培训的内容对教师学习细则的情况进行抽测，并将此抽测的情况纳入教师教育技能理论考核中。 （二）、认真开展幼儿园教育指导纲要的试点工作，积极为我区其他园所贯彻纲要，探索新路。 1、拟定我区落实幼儿园教育指导纲要的试点园方案暨研究性游戏实验方案。 2、确定不同层次的试点工作，建立多方位研究性游戏课题网络平台，明确研究的任务，制定子课题实施方案。 3、深入开展试点工作，及时整理、总结试点工作的经验和成果，为在全区进一步贯彻纲要精神，探讨捷径。 4、期末召开贯彻纲要试点展示研讨会，积极为全区铺开试点做好前期的准备。 （三）、加强教师队伍的建设，强化骨干教师的管理和使用，通过多种形式发挥骨干教师的示范、带头作用。 、拟定我区教师队伍建设发展规划，通过抓基础、抓龙头、抓特色，逐步形成一批具有新思想、新理念、新技能的教师队伍。 、拟定、出台石景山区幼儿园学科带头人、骨干教师管理办法和培养方案进一步明确所承担的职责和任务。 、召开拜师会，搭建学科带头人、区级骨干、园级骨干三级师徒挂钩培养平台，建立成长档案，拟定培养计划和自我发展目标。 、组织开展学科带头人、骨干教师的专题教育研究的讲座、观摩、研讨等活动，积极发挥其示范、带头的作用。 （四）、加强对业务园长的培训，通过多种形式促保教管理工作上水平。 、深入市立园，结合保教工作的实际，围绕其发展方向与园所共同研讨，理清保教工作的思路和保教工作重心。 、召开业务管理研讨会，交流教育管理方面的经验，提高业务园长管理、指导、评价的能力。 本学期重点研讨：结合保教工作计划研讨如何针对本园保教工作的现状和发展方向，理清工作的思路，突出工作的重心？结合已启动的教师教育技能达标工作研讨如何操作达标考核工作，加快教师的发展？ （五）、加强我区市级示范园的建设，努力办出窗口园和名园。 、加强申报市级示范园的业务指导，帮助园所依示范园标准和幼儿园教育指导纲要精神，开展教改实验和专题研究，努力办出特色。 、及时总结、推广示范园的教改成果，组织开展示范园的观摩、研讨活动，带动本区教改不断深入，使其发挥保教工作和贯彻新纲要的示范作用。 、积极参加北京市示范园的评审工作，借鉴其它区先进的教育经验，加强对我区示范园的指导。 （六）、以北京市幼儿园级类验收标准为依据，加强级类指导和验收，逐步实现我区十五规划的目标。 、加强对申报双一园的指导，深入教学第一线了解保教工作的实际，积极参加园所的教研活动，针对发现的问题开展专题讲座，与业务园长、教师共同研究、解决保教工作中存在的问题。 、认真做好市、区双一园的验收、复检工作，及时总结、积累验收工作的经验。 、开展市双一园的展示活动，通过组织研讨，教研点评，为其它园所提供可借鉴的经验。 （七）、深化幼儿园课程改革，积极开展课题研究，逐步形成我区保教工作方面的优势。在课题研究的过程中，带起一批具有研究能力，又有一定特长的教师队伍。 课题一：研究性游戏的课题 、启动研究性游戏的课题，建立子课题组，拟定研究性游戏子课题的操作方案。 、开展研究性游戏课题培训（总课题、子课题），介绍课题研究的思路，相关的理论、基本的方法步骤。 3、进行研究性游戏幼儿各年龄特点的调研，作好课题的前期准备工作。尝试运用质的研究方法，探究各年龄阶段幼儿进行研究性游戏的身心特点和发展规律，为课题研究提供依据。 4、深入课题实验园进行课题研究，摸索规律，及时整理、总结课题实验资料和成果，为我区其它园所提供可供借鉴的经验。 、期末召开课题的观摩研讨活动，推动我区整体游戏水平的提高。 课题二：创造性美术课题的研究 、总结、提炼、交流第一阶段开展各年龄阶段幼儿绘画活动创造性美术教育方法的研究成果，丰富教师开展创造性教育的技能。 、开展幼儿绘画活动，教师如何针对各年龄阶段幼儿发展特点，提供欣赏作品的研讨和幼儿欣赏作品评活动，通过对对教师欣赏作品的分析，解决欣赏作品如何为幼儿的发展“搭桥”的问题。 、启动第二阶段主题创造性美术教育方法与策略的研究通过课题的研究，整合美术教育的形式和各领域的教育目标。 拟定课题操作方案，开展课题培训及课题实验，并结合实践开展研讨。 、以“变”为主题，开展创造性美术技法的培训，丰富教师自身美术素养和美术技法的基本功。本学期结合第二阶段的课题重点培训泥塑、手工创造性美术技法。 课题三：“为23岁幼儿创设适宜的室内游戏环境”课题的研究 、做好第一阶段研究内容的结题工作：带领课题组对子课题研究材料进行筛选、修改、完善并分类整理成册。 、推广课题研究成果，开展托班课题交流研讨会（12月） 、启动第二阶段课题：“23岁婴幼儿室内适宜游戏材料的开发与研究”（研究期限2年，即2003年9月2005年9月）：制定课题实施方案、各园认领子课题，制定子课题实施方案并交流、完善课题方案，组建子课题网络小组，定期开展网络式的课题研究 课题四：“以社区为依托，开展03岁早期教育”课题的研究 1、继续参与市课题“对社区03岁儿童早期教育的研究”，做好观摩研讨活动 2、正式启动将被市里认定的2所早教基地（区一幼、区师附幼9月） 3、以我区早教基地为龙头，利用现有资源，尝试多种办园模式，开展不同模式办园的全区观摩研讨活动（10月、11月） 4、 据市课题进展要求，及时整理有关材料，为市课题组将编写的书籍提供素材（12月） 课题五：“做中学”课题的研究 1、继续参与市“做中学”课题的研究，做好实验研究工作。 2、加强理论学习，深入理解其理念、原则及每个环节的作用。 3、在实验园尝试开展完整的实验研究活动，掌握“做中学”的 科学教育方法，在研究中不断总结积累经验。 三、常规工作： 、配合市教委作好学前十五继续教育的启动工作，制定我区十五时期的继续教育的操作方案，积极组织开展培训，不断提高文化理论水平。 、开展教育专题研讨评比活动，做好教育专题的展示、研讨和点评工作，引导教师不断提高教育研究的能力。 、召开学前素质教育研讨会，做好研讨会前期的准备工作和总结工作。 、开展新时期幼儿教师教育技能达标考核工作。本学期将结合教育专题的研讨活动，以考核教师教育技能为主。 、加强幼教教研网的建设，尝试开展网络式的教研活动，发挥网络功能。 四、具体安排如下： 九月份： 、 园长培训班，布置学期教研工作计划，研讨拟定的三个方案。 、 召开业务园长研讨会 、 课题培训：课题方案、计划、质的研究方法。 、 申报市级示范园视导 、 市一级一类幼儿园验收与展示 、 创美课题观摩与研讨 、 交流纲要实施细则的学习方案 、 召开拜师会 、 民办园调研与评估 、 十月份 、 交流研究性游戏子课题实施方案 、 开展学习细则园级、区级参与式培训 、 市级示范园评审 、 申报双一园视导 、 市级示范园展示 、 创造性美术技法培训泥塑的技能 、 早教子课题研讨交流 、 十一月份： 1、 教育研究专题研讨活动评比 2、 骨干教师教育技能达标考核 3、 主题性美术活动观