人教版语文九年级下册《我用残损的手掌》课件

雨巷诗人 戴望舒 我用残损的手掌 戴望舒 1 诵读诗歌 体会作者的感情 2 积累品味诗歌的语言 3 理解诗歌的内容 学习作者的爱国精神 学习目标 作者简介 戴望舒 1905 1950 原名戴梦鸥 生于杭州 1923年秋入上海大学中文系 1925年加入共产主义青年团 做宣传工作 1931年加入中国左联 1942年 因在报纸上编发宣传抗战的诗歌 被日本宪兵逮捕 在狱中 他受尽折磨 但始终没有屈服 我用残损的手掌 就作于那个时候 这首诗 是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌 其代表诗作还有 雨巷 我的记忆 其中 雨巷 一诗脍炙人口 诗人也因此获得了 雨巷诗人 的桂冠 他是新诗的探索者之一 是象征派现代诗人 听读诗歌 读准下列字音 锦幛荇藻蓬蒿蝼蚁憔悴蘸着灰烬堤上蹂躏 j n zh ng x ng z o p ng h o l u y qi o cu zh n j n d r ul n 我 用残损的手掌摸索 这广大的土地 这一角 已变成灰烬 那一角 只是血和泥 这一片湖 该是我的家乡 春天 堤上 繁花如锦幛 嫩柳枝折断 有奇异的芬芳 我触到 荇藻和水的微凉 这长白山的雪峰 冷到彻骨 这黄河的水夹泥沙 在指间滑出 江南的水田 你当年 新生的禾草是那么细 那么软 现在 只有蓬蒿 岭南的荔枝花 寂寞地憔悴 尽那边 我蘸着南海 没有渔船的苦水 无形的手掌 掠过无限的江山 手指 沾了血和灰 手掌 沾了阴暗 只有那辽远的一角 依然完整 温暖 明朗 坚固 而蓬勃生春 在那上面 我 用残损的手掌 轻抚 像 恋人的柔发 婴孩手中乳 我把全部的力量 运在手掌贴在上面 寄与 爱和一切希望 因为只有那里 是太阳 是春 将 驱逐阴暗 带来苏生 因为只有那里 我们不像牲口一样活 蝼蚁一样死 那里 永恒的 中国 1 作者的手掌为什么是残损的 这一角 和 那一角 是指什么地方 辽远的一角 又是指哪个地方 联系写作背景 朗读 赏析 探究 由于日本侵略者的迫害 指日本侵略者占领的地方 指敌后人民的抗日根据地 没有被践踏的解放区 2 我用残损的手掌 摸索这广大的土地 诗歌以这两行开头 在结构上有什么作用 以下内容可以分为几个部分 朗读 赏析 探究 统摄全诗 这两句为实写 确立了 用残损的手掌摸索土地 这一中心意象 从而展开以下的虚写和想像 朗读 赏析 探究 3 诗人用 残损的手掌 触摸到的沦陷区是怎样的 这些意象传达出诗人怎样的情感 抚摸到的解放区是怎样的 又传达出诗人怎样的情感 一部分是温暖明朗 蓬勃生春 依然完整的辽远的一角 表达了作者对解放区的无比向往 因为她是民族的希望 沦陷区是已经遭受敌人蹂躏 变成灰烬 充满血和泥的土地 表达了对侵略者无比的痛恨 对祖国支离破碎的惨状无比痛心 朗读 赏析 探究 4 这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的 这些词语有什么特点 由此产生了怎样的表达效果 残损 冷 彻骨 寂寞 憔悴 阴暗 消极的 冷色调的 新生 辽远 温暖 明亮 坚固 蓬勃 永恒 积极的 暖色调的 更好地表达诗人内心深处的爱与恨 对 比 5 这首诗描写的意象很多 而我们读起来却不觉得杂乱 这是为什么 朗读 赏析 探究 线索 手掌的感受 贯穿全诗 品读诗歌语言 找出你所喜欢的句子 说说你喜欢的理由 然后有感情的读一读 希望能读出它的韵味 读的更有味道些 朗读 赏析 探究 我用残损的手掌轻抚 像恋人的柔发 婴孩手中乳 因爱国而受到敌人迫害的 我 在这块温暖明朗的土地上找到了安慰 这两个意象使人对解放区倍感亲切 朗读 赏析 探究 因为只有那里我们不像牲口一样活 蝼蚁一样死 用了什么修辞方法 起了什么作用 比喻 是用水深火热的沦陷区反衬解放区 那里是将要实现民族复兴 诞生 永恒的中国 的地方