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文档简介

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育四边形 教材分析“四边形”是人教版三年级上册第三单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征。为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 教学目标【知识与能力目标】直观感知四边形，能够从多种图形中辨认出长方形和正方形，会在方格纸上会长方形和正方形。【过程与方法目标】经历四边形的抽象过程，和对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概念的思维方法。【情感态度价值观目标】感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。 教学重难点【教学重点】认识四边形的特点。【教学难点】掌握长方形和正方形的特点。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、观察感知，认识四边形课件展示各类图形，引导学生指出四边形。师：同学们有没有发现什么规律啊？四边形有什么特点？生：都有四条直的边。师：弯曲的边行不行啊？生：不行？师：几个角啊？生：四个。知识测练：判断下面图形是四边形吗？想一想：生活中有哪些物体的表面是四边形？生：学生分小组讨论，组长负责记录并总结发言。二、观察操作，体会长方形、正方形特点（一）认识边的名称课件展示长方形和正方形图片，引导学生学习长方形和正方形边的名称。（二）操作体会长方形、正方形特点课堂活动：学生分4人一个小组坐在一起，每人拿出纸和尺子，两个同学探究正方形的特点，两个同学探究长方形的特点。师：长方形的边有什么特点？生：组长总结发言：长方形的对边相等。师：正方形呢？生：四条边都相等。师：长方形的角呢？生：有4个直角。师：正方形呢？生：也是有4个直角。三、巩固练习，应用拓展（一）在下面的点子图上画出几个不同的四边形问题1：你能画出几个不同的四边形吗？问题2：你还能画出跟上面不一样的四边形吗？（二）画一画问题：请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。（三）仔细数一数，下图中共有几个四边形四、课堂总结1、四边形的特征四条直的边；四个角2、长方形、正方形的联系和区别相同点：对边相等,四个角
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