新课标英语（七年级）教材解说稿 课件

新目标七年级英语 下 教材解读 梅塘中学陈莉萍 四 课程设计思路及课程总目标 一 新课程标准 基本理念 二 新课标对本学段 本学科基本的能力要求 六 说七 下 教材及单元内容 七 单元解读及具体课例 三 编者的意图和体例安排 五 初中学段知识整合 八 教材处理及教学建议 面向全体学生 注重素质教育 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用渠道 NewCurriculumConcept Listening听 Speaking说 Reading读 Writing写 1 能连贯流畅地朗读课文 2 能读懂说明文等应用文体的材料 3 能从简单的文章中找出有关信息 理解文章大意 4 能根据上下文猜测生词的意思 5 能理解并解释图标提供的信息 6 能理解时间发生顺序及人物行为 7 能读懂简单的个人信件 8 能运用词典工具书帮助阅读理解 9 除教材外 阅读量达10万词以上 1 能根据提示给出连贯简单的指令 2 能引出话题进行几个回合的交谈 3 能在老师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人经历 4 能在教师的指导下参与角色扮演 5 能使用正确地语音语调 1 能正确使用标点符号 2 能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明 3 能写出简短文章如简单指令规则 4 能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草修改作文 1 能听懂接近正常语速且学生熟悉的话题的语段 识别主题 获取主要信息2 能听懂简单的故事情节发展 理解其中主要任务和事件 3 能根据连续指令完成任务 4 能听懂初级英语教学节目 正确处理关系 编者的意图 更新认识 学生 培养语感 尊重个体 倡导参与 现代技术 改进呈现方式 营造氛围 创造空间 提高兴趣 关注需要 适应形势 遵循认知规律 英语课程 教师 学生 英语 社会 教材 SectionA SectionB SelfCheck Reading 知识的扩展和综合的语言运用 加强学生的阅读能力 八年级下 九年级全册 基本的语言内容 学生自我检测本单元所学的语言知识 整体板块 10 12或15个学习单元 2或3个复习单元 共五册 单元板块 普通高中毕业要求 一门外语过关 2400 2500单词 1500 1600单词 600 700单词 六年级结束时的要求 九年级结束时的要求 九级 八级 七级 六级 五级 四级 三级 二级 一级 有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求 条件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的要求 外语特色高中毕业要求 现代文图示 饮食文化 周围环境 兴趣与爱好 语言学习 学校生活 人际关系 计划与愿望 购物 节假日活动 文娱与体育 世界与环境 社会 健康 科普知识 热点话题 历史与地理 天气 初中英语知识树 个人情况 日常活动 文学与艺术 家人与朋友 个人感情 旅游文化 规章制度 七 下 Unit10Wheredidyougoonvacation 八 上 Unit3Whatareyoudoingforvacation 九Unit7Wherewouldyouliketovisit 七 下 Unit12Don teatinclass 九Unit10BythetimeIgotoutside thebushadalreadyleft 我也要画知识树 议论文 语法 阅读 写作 词汇 话题 泛读 句型 时态 词性 语气 语态 精读 体裁 题材 单词 词组 记叙文 说明文 应用文 习惯用法 固定搭配 义 形 音 将来 现在 过去 虚拟 主动 被动 简单句 虚词 实词 复合句 初中英语知识树 现在完成 过去完成 现在进行 突出学生主体尊重个体差异 语言有着丰富的文化内涵 语言与文化密不可分 采用任务型语言教学的编写模式 侧重于学生学习能力的培养 为学生的终身学习奠定基础 教材特点 countriesandlanguages everydayactivities theweather food Popularculture rules 七年级下知识树 animals occupations appearance Weekendactivities holidaysandvacations theneighborhood 人教版英语七年级 下 Unit12Don teatinclass 本单元是新目标英语Goforit七年级下的第十二单元 中心话题是rules 主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度 语言结构为祈使句 情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto及其各种句式的变化 本单元在整个初中英语教材中起一个承上启下融会贯通的作用 在本册教材第五单元现在进行时学习中我们已经对祈使句有初步的了解和认识 在九年级的教学中我们还将继续学习祈使句这一知识 本节课是本单元的第一课时 本节课我们将学习以动词原形开头的祈使句及其否定形式 单元分析和地位 知识 能力 情感 掌握新单词和语言结构 培养学生的听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运用能力 三维目标 学会用英文表达这一些标志含义 能熟练食用目标语言 围绕规章制度展开话题 发表自己的看法与观点 能正确食用情态动词can haveto和祈使句 学习规章制度 规范自己行为 学会与他人讨论规章制度 发表自己的认识 提出改进措施 以便自己和他人能更好地遵守 教学重 难点 能自如地运用所学英语谈论对某些规章制度 校规 家规 的看法 能使用目标语言制定并讨论校园内一些公共场所的规则 让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义 运用 组内合作 组间竞争 的小组合作机制 创设情景和任务型教学活动 激发学生的学习热情 运用多媒体辅助教学 运用了网络视频 音频等有效素材 设计思路 Don teatinclass 多媒体教学 任务型教学 TaskOne Whocanbeagoodvolunteer TaskThree Let swrite TaskTwo Haveacompetition Wecan trulethecountrywithoutrules 没有规章制度就不能治理好国家 Leadin singahappysong Aguessinggame Whoknowsthesesigns SchoolRules Memorychallenge Let splayagame Whoknowsthesesigns Don tsmoke Nosmoking Don ttakephotoshere Nophotos Pleaseturnright Youcanturnright Don ttalk Notalking Canweeatinclass No wecan t Don teatinclass please Canwedrinkintheclassroom No wecan t Don tdrinkintheclassroom Canwesleepintheclassroom No wecan t Don tsleepintheclassroom Canwedanceintheclassroom No wecan t Don tdanceintheclassroom Canwefightinschool No wecan t Don tfight Canweplayitintheclassroom No wecan t Don tplaybasketballintheclassroom Canwelistentomusicinclass No wecan t Don tlistentomusicinclass Don truninthehallway Sorry MsClark Canweruninthehallway No wecan t Don truninthehallway hallway Canwedrawonthewall No wecan t Don tdrawonthewall please Memorychallenge SchoolRules 1 arrivelateforclass 2 Don t inthehallway 3 Don t musicintheClassroomorthehallway 4 Don teatinthe 5 fight 6 talkinclass Don t run listento classroom Don t Don t can truninthehallwaycan teatintheclassroomscan tlistentomusicintheclassroomscan tfightcan ttalkinclass Whocanbeagoodvolunteer TaskOne Groupwork A Whataretherules B Well wecan tarrivelateforclass Let sdiscusshowtomakeourclassbetter 更好 Haveacompetition TaskTwo Let swrite ClassRules1 2 3 4 5 6 7 Don ttalkinclass Youcanbeginlikethese Don t Youcan Youcan t TaskThree Summary Wecan trulethecountrywith