多媒体课件制作与应用试题.doc

多媒体课件制作与应用 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. 光盘属于下列媒体中的哪一种媒体？（ ） A、感觉媒体 B、表示媒体 C、存储媒体 D、传输媒体 2. 运用一种教学模式，辅助讲授某个知识点的多媒体教学软件。主要应用于课堂教学之中，辅助教师的教学，这种课件根据大小和内容可以称为是（ ） A、指导型课件 B、积件 C、堂件 D、教学型课件 3. （ ）是一种交互方式，类似于电子设备和机械设备中常见的控制按钮，它在屏幕上的位置相对固定，并在整个系统中功能一致，有一定的立体感，有文字提示说明。 A、窗口 B、按钮 C、热键 D、对话框 4. 利用计算机的文本、图像、声音、动画、视频等显现信息方式对学生产生刺激，把学生对刺激的反馈作为教学标准，这是符合（ ）。 A、建构主义学习理论 B、行为主义学习理论 C、认知主义学习理论 D、人本主义学习理论 5. 下列选项中不是SnagIt软件功能的选项是（ ）。 A、可以截取屏幕 B、可以截取活动窗口 C、可以截取目标物体，例如菜单 D、可以截取VCD中的一段视频 6. 在PowerPoint 2000的幻灯片放映过程中，要回到上一张幻灯片，不可以的操作是（ ）。 A、按P键 B、按PgUP键 C、按Backspace键 D、按Space键 7. 在一个时间点绘制一个形状，然后在另一个时间点更改形状或绘制另一个形状。Flash会内插二者之间帧的值或形状来创建动画。在Flash中，这是（ ）。 A、补间形状动画 B、逐帧形状动画 C、补间动作动画 D、逐帧动作动画 8. 在Dreamweaver MX中，单击对象面板中的层按钮，按下（ ）键，可以连续画新的层。 A、Shift键 B、Ctrl键 C、Alt键 D、Space键 9. 在下面的HTML代码中，“”表示（ ）。A、斜体 B、粗体 C、下划线 D、段落 10. 在Authorware中，可以让执行中的程序停留数秒，或者等待用户按键，或单击鼠标才能继续执行的图标工具是（ ）。A、分支图标 B、知识对象图标 C、框架图标 D、计算图标 二、填空题（每空2分，共20分） 1. 模拟型课件在教学中的应用方式有以下几种： 、 和过程模拟。 2. 多媒体计算机中常用的动画形式有 和三维。 3. 多媒体计算机中的音频表达形式共有 、 、 三种。 4. 在Flash MX中，可以创建 、 和输入文本3种文本块。 5. 在Authorware中，函数可以分为 和 。 三、判断题（正确的在括号内打上 “”，错误的打上 “”。每题2分，共20分） 1. 多媒体计算机辅助教学的好坏决定于多媒体课件。（ ） 2. 在多媒体中图形图像是指一种信息，两者没有区别。（ ） 3. HyperCam软件可以记录屏幕操作，但抓图软件SnagIt也可以记录。（ ） 4. 超级音频解霸只能将声音文件截取为WAV格式。（ ） 5. 按住Esc键，可以退出幻灯片放映模式。（ ） 6. 在Flash 中可以用“矩形”工具画不出“正方形”。（ ） 7. 在Flash中有两种类型的声音：事件声音和流式声音。（ ） 8. 在Dreamweaver MX中，激活层指的不是选择层。（ ） 9. 在Authorware中无法导入Flash文件，不能运行Flash文件。（ ） 10. 在Authorware中，热区交互就是一个小程序模块，并且连接了一个向导程序。（ ） 四、简答题（15每题6分，第6题10分，共40分） 1. 个别指导型CAI课件的教学特色是什么？ 2. 什么是多媒体课件中的导航策略？常用的导航策略有哪些？ 3. 在多媒体CAI课件中，声音素材按用途可以分为哪三类，获取的办法有哪些？ 4. 简述Flash MX中的“补间动作动画”的定义。 5. 什么是网络课件，网络课件的优点有哪些？ 6. 闪烁文字就像节日里街道的霓虹灯一样，五颜六色、一闪一闪。简述使用Flash MX软件制作闪烁文字的具体步骤，其中文字内容为“闪烁文字”四字，字体为“隶书”，大小为85，当动画播放时，每个字的颜色都以相同频率，按“红黄蓝绿”四色顺序变化，例如：“闪”：红黄蓝绿、“烁”：黄蓝绿红、“文”：蓝绿红黄、“字”：绿红黄红，产生闪烁的效果如下图所示答案：一、单项选择题（每小题2，共20分） 12 3 4 5 C C B B D 6 7 8 9 10 D A B C D 二、填空题（每空2分，共20分） 1. 演示模拟 操作模拟 2. 二维 3. 波形音频 MIDI音频 CD音频 4. 静态文本 动态文本 5. 系统函数 自定义函数 三、判断题（每题2分，共20分） 15 ： 610： 四、简答题（15每题6分，第6题10分，共40分） 1. 答：学生自己阅读屏幕的显示内容，回答所提出的问题，观看其反馈信息，并进一步接受指导学习。这种课件可以充分发挥个别化学习的特点，形成以学生为中心的教学环境。 2. 答：导航是为了学习者在学习过程中不至于迷航而设计的，会对学习者提供帮助，一般导航区设在屏幕左侧或上面。包括：检索导航、帮助导航、浏览导航、演示导航、书签导航、线索导航。 3. 答：按其用途分可以分为三类：一是用作解说，二是背景音乐，三是用在特定的场合。获取的办法有：从素材库中直接获取；自行录制声音；从CD、VCD光盘中截取声音；通过编辑软件制作或编辑获取。 4. 答：补间动作动画是在一个时间点定义一个实例、组或文本块的位置、大小和旋转等属性，然后在另一个时间点改变那些属性，也可以沿着路径变动。 5. 答：网络课件是基于Browser/Server（浏览器/服务器）模式开发、能在Internet上发布的课件，其本质是一种Web应用程序。网络课件具有良好的交互性；网络课件运行在服务器上，学习者只需用浏览器访问浏览就行了，在客户端可以做到免安装、免维护；具有高度模块化和超媒体结构的特点。 6. 答：具体步骤如下： （1）新建Flash文件，单击“文本工具”，在舞台的中央输入“闪烁文字”四个字，在打开的文字属性面板中，将它们的颜色设置为黑色，字体设置为“隶书”，大小设置为85。 （2）调