美丽的花裙子.doc

美丽的花裙子（中班）设计意图：利用线条，形体，色彩等要素培养幼儿对美的感 受与体验，并通过积极的美术创作活动锻炼幼儿 的创造力和观察力。本班幼儿在体验作品的线 条，形状和颜色方面有所欠缺，不能用线条和形 状表现力度感与和谐感。中班幼儿在欣赏自然界 和生活环境中美的事物时喜欢观察其色彩，形状 特征，乐于运用绘画表现自己的所见所想。我会 带领本班幼儿学习运用各种线条表现物体的特 征，以及学会用较丰富的色彩作画，培养幼儿初 步感知欣赏作品中形象的造型美。活动目标：喜欢参加美术活动，乐意积极动手创作。 能体验作品的线条，形状和颜色，并使用主观 色彩表现自己的感情和幻想。 学会用各种线条表现物体的基本结构和主要特 征，以及会用较丰富的颜色作画。活动准备：环境创设-装饰的花裙子，未装饰的裙子，小熊， 小兔子等手工制作。 知识经验-会用水彩笔作画，能画简单的线条和 形状。 物质材料-PPT展示，画纸，彩铅。活动重难点：培养幼儿运用不同的线条画出不同的裙子，并 学会用丰富的颜色作画教学过程：一：故事导入 老师听说今天森林里将要举办盛大的化妆舞会，森林里的小动物们可开心了，它们将一起唱歌跳舞，烧烤，讲故事，内容可丰富了。老师提问：小朋友们想不想去看看呀？ 小朋友：想。老师：好的，那老师就带小朋友去瞧一瞧。 森林里挂起了小彩灯，搭起了漂亮的舞台，每个小动物都穿起了自己美丽的裙子。看,狐狸穿起了一席华丽的长裙，小兔子也穿着俏皮的超短裙，它们美极了。走进会场，远远的就看见小牛姐姐和小羊妹妹身着美丽的裙子，他们的裙子一个配着粉色的围巾，一个有着可爱的圆点点，让别的小动物羡慕极了。老师：小宝贝们，小兔子和小羊妹妹的裙子漂亮吗？小朋友：漂亮。老师：那谁能告诉我它们的裙子分别有什么特点？小朋友:小兔子的是漂亮的格子裙，小羊妹妹的裙子有可爱 的花纹老师:嗯，小朋友真是太棒了，观察的真仔细。我们给他表 扬好不好?棒棒，你真棒。 舞会开始了，大家纷纷跳起舞来，可是站在角落的小 熊却留下了眼泪。老师：小朋友猜一猜，小熊为什么不开心啊？小朋友：因为它没有舞伴 因为它没有穿花裙子老师:小朋友们真聪明，尤其是。大家给他表扬。老师：老师最喜欢小熊了，可是小熊现在很伤心，因为它没有花裙子，小朋友们愿意帮小熊吗？小朋友：愿意老师：那小朋友们打算怎么帮它呢？小朋友：我们可以帮他的裙子图上美丽的颜色 还可以帮它设计新的款式老师:想得真好，那我们一来努力，看谁设计的最漂亮。2 导入新课 PPT展示不同的裙子款式（长裙，短裙，格子裙，伞裙，泡泡裙，蓬蓬裙，百褶裙等等） 展示裙子的色彩搭配，明暗的对比，构图的和谐感 三、讲授新课1、教师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 设计不同的裙子，运用不同的线条和色彩搭配。2分组创作，自由发挥，画出自己喜欢的裙子款式和颜色，老师给予指导。4 作品展示 小朋友自己动手给小熊穿上漂亮的花裙子，老师对优秀作品展示，进行评析，予以奖励5 总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细