苏教版小学六年级语文上学期教学计划1.doc

教 学 计 划2011/2012学年度第一学期科 目 语文、科学、班队 、劳技、音乐年 级 六（4） 教 师 吴 晓 芳 义丰小学二0一一年九月学 期 计 划学生基本情况分析本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人，学生经过分班，再加上村小的合并，学生之间的成绩很不均衡。但大多数学生有上进心，学习积极性较高，能认真完成课内外作业，有主动性，学习上不用人操心，是集体的主体力量，能起带头的作用。少部分学生基础不太好，在学习上缺少自觉性，平时在课堂上不能勤于动脑，学习上处于惰性状态，成绩较差，前景不容乐观。他们还没有形成良好的习惯。我有信心使他们改变目前的现状。多数学生对书本上的知识掌握得较好，但课外知识贫乏，阅读理解能力和作文能力较差，甚至有少数学生写起作文来觉得无话可写，思维不够灵活，由于平时的积累不够，再加上练笔的机会不多。本学期，我将针对学生的实际情况，制定切实可行的计划，全面提高学生的语文素质，争取使每个学生都合格，一部分学生有特长，能够全面发展。本学期教学目标合格率 100% 优秀率60% 特长生比例 80%1、继续培养正确的读写姿势及朗读的兴趣，课外阅读的兴趣，专心听别人讲话的习惯；培养留心观察的习惯；培养做读书笔记的习惯。 2、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 3、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。 4、学会搜集材料并养成习惯。 5、继续巩固汉语拼音，准确认读157个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述基本内容。 7能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。 8、能就所听读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 9、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 10、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能备诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文。 11、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。12、学习有顺序，比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。教材重点与难点一、精读课文是教材的重点，是进行语文教学的主要凭借。在教学中重点做到： 1、继续加强词、句的训练。 2、 重视朗读的指导和训练。3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。二、“阅读”是难点，要培养学生的独立阅读能力，引导学生根据短文后面的思考题，边读边思考回答问题。三、作文指导时，调动学生观察、思考和练笔的积极性。鼓励学生自由表达，说真话，实话，心里话，表达真情实感。为学生的自主作文创造条件。教学措施与方法1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 培养学生良好的学习习惯，是教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标。一方面，教师应抓好关于搜集资料和使用工具书的习惯，另一方面，对其各项习惯也要常抓不懈。 2、坚定不移地引导学生进行语言的积累与应用。 坚持以读为主，以讲助读，以多种教辅手段促读，指导学生原原本本地把书读好，注重感受、领悟、积累、运用，让他们读得进，记得牢，用得出。 3、注重读写结合，循序渐进地进行教学。 在阅读教学中引导学生积累运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律。既要充分发挥课文在写人叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。 4、切实使用好与课本配套的教学辅导用书、教具、学具，以及多媒体教学软件。充分发挥教学挂图、投影片、多媒体课件的运用，帮助学生理解课文，培养观察、想象、思维、表达等能力。单 元 计 划单元内 容教学目标与要求重点与难点教学准备课时第一单元第二单元培养良好的学习习惯（11）1、我们爱你啊，中国2、 郑成功3、把我的心脏带回祖国4、 古诗两首习作1练习15、负荆请罪6、最后的姿势7、船长8、爱之链习作2 练习21、 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。1、 正确流利有感情的朗读课文接受情感的熏陶，领悟课文的写法，体会词句的感情色彩和表达效果。2、通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生内化课文的语言。3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。4、充分利用评价激励的功能进一步开发学生交际的潜能；体会词句的感情色彩和表达效果，辨析比较其感情色彩，内化课文的语言领会蔺相如的大度宽容廉颇的知错就改及哈尔威船长的勇敢和临危不惧舍生取义的精神投影片 小黑板 挂图投影片 小黑板 挂图单 元 计 划单元内 容教学目标与要求重点与难点教学准备课时第三单元第四单元9、小草和大树10、轮椅上的霍金11、一本男孩子必读的书 我读书我快乐习作3我喜欢的一种美味练习312姥姥的剪纸 13、牛郎织女 14、安塞腰鼓 习作4剪纸里的故事 练习41、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。3、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。4、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。理解由生字组成的词语。背诵指定课文。2、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。3、学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。4、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。5、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能搜集俗语。1、抓住生活“再艰苦再劳累，跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。2、了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。3、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。4、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。5、通过口语训练让学生学会申诉。1、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。2、理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。3、要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。4、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。投影片 小黑板 挂图投影片 小黑板 挂图单 元 计 划单元内 容教学目标与要求重点与难点教学准备课时第五单元第六单元15、青海高原一株柳16、草原17、麋鹿习作5 练习518、给家乡孩子的信19、钱学森20、詹天佑21、鞋匠的儿子1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵指定课文。2、理解课文内容，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。体会草原的自然风光。3、了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性。4、能就家乡的一种产品，进行仔细观察，写出点和价值。5、学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花的愿望3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。4、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。1、能正确、流利地朗读课文，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。2、体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。体会第25段文字中所蕴含的深刻的思想感情。3、激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 4、评说影视栏目时能发表自己的看法，恰当地表达自己感受。1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时感悟课文中的一些关键词句的意思，感受巴金爷爷的崇高品质。2、体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。3、詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。4、初步了解林肯的演讲策略，领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以投影片 小黑板 挂图投影片 小黑板 挂图单 元 计 划单元内 容教学目标与要求重点与难点教学准备课时第六单元第七单元习作6 练习6 22、古诗两首23、学与问24、大自然的文字25、养成读报的好习惯 习作7 练习7学和做5、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。6、能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。1、能正确、流利、有感情地朗读课文, 理解由生字组成的词语。背诵指定课文。2、能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思；想象观书有感所描绘的景象。3、懂得“知识是学来的，也是问的”、“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。4、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化素养。情动人