宝宝变聪明的小游戏.doc

转载让宝宝聪明翻倍的小游戏逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 h5 B: i1 B6 j% V4 ?, s1 9 w5 r7 L$ Mf5 5 v POINT 1：34岁起步阶段- T, v, K( l! A% S- ! K3 V3 d7 T# S+ ; w5 ( T34岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。* E5 ?4 z& p& 1 r3 i, x0 O0 - F) R7 z- C& v Q这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中1 M2 L8 j8 t; d# w) A( D 3 S% w* P1 hNO.1哭笑娃娃2 J9 w. R2 y# W* V/ # x8 ?3 s7 U( D! R* B. K, ! I p游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。$ _* D( R9 g x! R3 a, K. D3 f% qKA: J3 g w游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！5 Z) o) |3 j4 D5 T: a: O) x1 u2 NO.2反口令; Sa& g4 / I AT# r2 u3 c0 T( H+ % R6 e游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。# O# . L1 , V1 B5 y. K8 U8 p1 Q: R2 t7 h游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退总而言之，孩子要和您“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！ R: K) y: 0 e/ C* A1 ( I6 I, P. , W! I8 6 GNO.3高个和矮个* 5 % V# w- H, * c/ d% B9 r, $ x& ?游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。2 q8 x5 G( w- t7 9 J6 e# s/ q5 v& ) w7 Q* X游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。2 B* e0 o4 ?* 1 l B$ v9 Z8 H g游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。! F. f( |Y& k$ d- Y2 / j1 u3 G+ k9 O6 zPOINT 2：45岁关键阶段7 J$ J& V& g1 J/ O6 |+ v5 O% s5 Y% s7 4 X3 N# 45岁是孩子思维活动发展的关键阶段，也是孩子逆向思维发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。这时的孩子开始能根据事物的本质特征对它进行概括。对于熟悉的事物，孩子开始能进行简单的抽象逻辑思维。孩子会运用分析、比较等思维形式，对事物作出判断和推理- j* m7 |% x/ x/ s& Y, 0 _6 k( z3 d) D2 H7 f3 W s w& b对45岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并作出判断。6 a, p! R) z% L( x5 ; U! a# V& T0 p: ?- R4 zQ+ M/ INO.1反义词4 Y4 r6 + |9 y& Q. r( E3 l% j/ _0 L6 P5 G0 B! g1 J. 游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。0 K3 t4 Z4 F4 # l8 9 u6 a1 c4 c/ l- t0 S0 R/ ?0 Q游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如您说“白天”，孩子就要说“黑夜”；您说“大树”，孩子说“小树”等等。0 Z/ ( H1 Q: J; o5 m. D! H2 ! 8 v2 5 ! 1 ! c$ NO.2找图形% / n% M: w7 Q. k i$ a$ K$ l- Z- R x游戏目的：孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。6 u0 . E$ i Z8 L% y& ) R+ 2 I* ?- d0 K; p游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等等。7 K* + f1 a/ M( g1 F( n8 C: F) $ r- ! e+ h2 d- w; H0 h Z$ K/ G游戏玩法：这可是一个孩子与您轮流进行的游戏哦！您可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格（如横三竖三），让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。3 h+ B 0 n8 b1 c2 p5 F- W) N# q5 H1 O. T5 f$ j: m看一看，是谁找到的图形多呢？您和孩子，谁比较厉害一点呢！+ Y1 K/ 6 B4 z% k; x1 X- N& mc( oNO.3我是小法官% z: L4 e* m 0 A8 w# V9 5 / S. C6 A5 C$ . g+ v N$ B. w3 X游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆向思维的能力。5 m A0 t. H9 R, e* t2 O* i( $ fA& + , T/ n7 j j游戏准备：粗细不同的3根小棒，绳子3根0 H% 8 hb a5 _5 Z* V- Z% y ! K! P* V% D游戏玩法：这个游戏您一定要和孩子一起玩哦！您先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子的长短要相同。然后，您要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错，您都可以让他自己亲手操作一下。/ a/ S7 C; Xq7 x7 q/ v7 f9 i s4 F - b POINT 3：56岁发展阶段8 D7 G5 U& 5 x+ o* |2 w/ d K: Q2 h5 K2 F1 L$ p从56岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。孩子的理解能力快速地发展起来了。这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类，推理也开始由表面、直接转向内在、间接。5 K1 bn+ r6 g9 T) h5 x# % V+ A, E对56岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。3 x9 P; l$ y9 W+ A& w. r, j* A, cNO.1奇怪的时钟- N j2 ?; s. n* j# P2 T; |4 y2 ) F0 t9 _2 g: o9 游戏目的：在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。( . I y9 s! R. y. b4 c6 lM! z5 * q$ J( J游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。/ : I* E4 C% ?: w$ k! a. f7 k7 q; B8 E5 C; T7 F游戏玩法：让孩子看着镜子，您拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几点钟。5 lU8 EV5 v! n: X4 J/ t0 ) 3 F/ Zm5 F通过这个游戏，可以让孩子知道，镜子中的景象与实景是相反的，如果他伸过左手，镜中的他则是伸出右手$ L& B) Z- O2 m _+ X$ w4 b- C6 S8 H; G9 eNO.2藏宝图/ m$ u- y( |: : z* i2 % # 2 + u1 A游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。0 q2 b2 Y2 p$ g; S6 S) q- f. B+ E7 q: K( l: i O |游戏准备：用比较透明的纸做几张“藏宝图”。并准备几张相同的空白图纸。1 l8 t% K( v# d; d! 6 c: _4 u i3 L) o游戏玩法：您先给孩子看一张“藏宝图”，然后告诉他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现什么样的图案呢？也可以让他在空白图纸中画出来。) D3 e6 a8 W1 A; s# v5 t; ( l+ + p9 ZNO.3扑克猜数$ Z6 T2 K6 s- Q) F! p$ L; p) t. D, I) 8 K0 H4 y# C