教科版物理八年级上册《第一章 第二节 测量：实验探究的重要环节》.doc

九上物理第六章 主备课人：胡国民 初审人：_ 复审人： 胡国明第_周星期_ 授 课 人：_ 学 生：_导学点拨或学生总结第二节 测量：实验探究的重要环节导学案第一课时教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！一、学习目标目标明确，行为才有效！1.了解统一计量标准的意义，熟记身边常见的长度。2.熟悉长度的国际单位制，以及与其他单位的换算3.了解刻度尺上的零点、分度值、量程等概念。会使用刻度尺测量一些长度。二、温馨提示相信它会为你的学习带来帮助！1. 是科学探究的重要形式， 是科学实验的重要环节。2.为了各国家之间更好的进行科学、技术、贸易的交流，1888年科学家们制造了国际通用的长度基准 。世界上大多数国家都有其复制品。3.1960年，国际计量大会通过了 （简写 _）作为国际单位制中长度的基本单位。三、课前热身试一试，你一定行！1.国际单位制中长度的基本单位是_，符号是_，测量长度的基本工具是_。2.长度单位间的换算关系：1_m103m 1dm0.1m_m 1cm_m10-2m1mm0.001m_m 1m_mm10-6m 1nm0.001m_m3.测量仪器的最小刻度值叫_。读数时，一般要_到最小刻度值的_。4.测量工具所能测量的范围（即刻度尺的最大示数）叫_。_和_是测量工具的主要规格。四、课堂探究亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！（一）自主学习：相信自我，超越自我！1._是最常用的测量工具。2.使用前观察：（1）_；（2）_；（3）_。 3.使用时放法：（1）_（2）_（3）_ （二）合作研讨：群策群力，解决疑难！1.特例：厚度较大的刻度尺测量摆放 2.读数时：（1）_（2）_导学点拨或学生总结 3.记录时注意：（1）_（2）_（三）展示讲解：张扬个性，分享成功！类型之一：长度的测量与读数例1.读出下列各物体的长度。 类型之二：长度的单位与换算例2.地球的直径是6400km_m_m例3.小葱学习了长度单位及换算后，与他的几个好友在2.5cm换算成mm做单位时，出现了以下几种情况，正确的是（ ）A.2.5cm2.5cm10mm25mm B.2.5cm2.5cm1025mmC.2.5cm2.510mm25mm D. 2.5cm2.5cm1025cm例4.请你补上合适的单位：（1）张亮同学的身高162_；（2）桌子高度0.7_；（3）铅笔的长度约为18_；（4）手指甲宽度1_。五、知识归纳善于总结，触类旁通！1.使用刻度尺前要观察（三要素） 2.刻度尺的使用方法（三放）3.刻度尺的测量读数（三类）六、巩固提升试试你的身手，你最行！必做题加油，胜利属于你！1.某同学测量一只铅笔的长度，测量了四次，结果分别是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm，该同学使用的刻度尺的分度值是_，测量结果是_准确值是_，估计值是_。2.四名同学分别用分度值是毫米的刻度尺测量物体的宽度时，记录数据如下，其中正确的是（ ）A.27.4cm B.27.9cm C.279.4mm D.27.648cm3.铅笔的长度是1.634分米，则测量时所用的刻度尺的最小刻度是（ ）A.分米 B.厘米 C.毫米 D.微米4.测量某物体的长度，四次测量的结果分别是：25.0cm，25.1cm，25.3cm，26.4cm，则测量结果中_数据是不正确的，测量所使用刻度尺的最小刻度是_，物体的长度更接近_。5.用皮尺测量时，若用力拉伸尺子进行测量，则测量结果（ ）A.偏大 B.偏小 C.不受影响导学点拨或学生总结第二节 测量：实验探究的重要环节导学案第二课时教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！一、学习目标目标明确，行为才有效！1.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。2.通过多种方法测量长度的练习，学习如何灵活运用知识。二、温馨提示相信它会为你的学习带来帮助！1.使用刻度尺前应观察什么？长度的单位及换算关系是怎样的？记录测量结果时应注意什么？2.什么是误差？怎样可以减小误差？误差与错误的区别是什么？三、课前热身试一试，你一定行！1.正确使用刻度尺测量长度时，记录结果应估测到最小刻度值（分度值）的下_位。2.观察你使用的刻度尺，回答：零刻线是否磨损？_；量程（最大测量范围）是_，分度值是_。3.测量值与真实值之间的差异，叫做_。四、课堂探究亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！（一）自主学习：相信自我，超越自我！1.将你所测出的物理教科书的长和宽、小横格作业本的长和宽的结果填入表中：教科书长教科书宽作业本长作业本宽2.建立自己的信息档案：身高/m腰围/m体重/kg体温/一分钟心跳次数测量身高用到的器材：_；测量腰围用到的器材：_；测量体温时用到的器材：_；我想告诉大家体温计的使用和读数方法是_；测量心跳时参照书中我使用了_的方法，使用这种方法的好处是_。（二）合作研讨：群策群力，解决疑难！聚焦目标一：知道误差1.引起误差的原因：（1）_；（2）_；（3）_。2.误差与错误是不同的，误差只能_，不能消灭，而_可以避免。3.减小误差的方法有（1）_，（2）_，（3）_。聚焦目标二：测量长度的一些特殊方法【累积法】器材：铅笔、刻度尺、细铜丝（废旧电线、电话线均可）实验目的：测量细铜丝的直径实验步骤：导学点拨或学生总结【平移法】器材：两个三角板，刻度尺、硬币实验目的：测量硬币的直径实验步骤：（三）展示讲解：张扬个性，分享成功！1.一页物理教科书的厚度是_。你所用的测量办法是什么？2.怎样用刻度尺测出地图上从北京到长沙的铁路长度？还需要什么器材？写出你的办法。五、知识归纳善于总结，触类旁通！六、巩固提升试试你的身手，你最行！必做题加油，胜利属于你！1.长度测量中，决定测量所能达到的准确程度的是（ ）A.测量的人估计的数字 B.实际需要达到的准确程度C.测量工具的最小刻度 D.测量方法是否正确2.对一本书的长和宽，先用目测的方法然后用刻度尺去测量（ ）A.目测的值必大于测量的值 B.目测的值必等于测量的值C.目测的值必小于测量的值 D.以上三种情况都有可能3.用毫米刻度尺测某工件的长度时，将其一端与11cm的刻度线对准，其另一端恰与23cm的刻度线相齐，此工件的长度为（ ）A.23.0cm B.22.00cm C.13.0cm D.12.0cm4.一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：一支新铅笔的长度：0.175( )一本外文字典的厚度：3.5( )一枚硬币的厚度：2.4 ( )选做题恭喜你，闯到了最后一关！1.下列说法正确的是（ ）A.只发测量方法正确就不会有误差 B.测量时误差是不可避免的C.选择精确的测量工具可以避免误差 D.多次测量取平均值可以消除误差2.用塑料卷尺测量长度时，若