高考语文 立足日常训练提升应对水平总复习课件.ppt

立足日常训练 提升应对水平 2010年高考作文的应对策略 做足平常功夫 一 读写结合 养成由阅读联想现实生活的习惯 例 高一上苏教版第一册专题一 吟咏青春对应作文训练题 1 2027年的我 沁园春长沙作者毛泽东时年33岁 2 镜中凝望那个我 做足平常功夫 二 回归课本 深挖教材的价值 例 高一上苏教版第一册专题一 吟咏青春回归杨子给儿子东东的信 十八岁和其他 中 读书的苦与乐 一节 引导学生思考读书苦中寻乐 乐在何处 乐有何因 联系蒋士铨在母亲督促下寒夜读书苦中得乐的故事 充分联想父母之爱 从平常的生活故事中寻找不平常 做足平常功夫 三 分解语言训练 提高语言能力 成语 仿句 名句运用 四 丰富讲评方式 激发写作兴趣 五 研究作文规律 促进作文教学有序 提升应对水平 一 研究高考命题 有话说 猜不着 情理中 二 剖析学情 寻找突破口 三 打造高三一年作文训练计划 分步落实 稳步提高 四 系统讲评 丰富训练形式 升格训练 同学互助 接龙作文 解决突出问题 写作不动脑筋 满足于平均分 习惯套仿背编 文风不正 作文孤立缺少交流 审题困难 树立信心 标本兼治 改变作文状况 主体在学生 关键在教师 要做好学生的工作 不要认为作文已经定型 不要认为作文难有作为 不要认为作文只能听天由命 对于高三学生来说 作文需要标本兼治 治本 就是首重思维 次及材料 再及基本功训练 这很重要 也还来得及 治标 就是应试技巧的训练 二者的关系 应该说是治标源于治本 本于治本 治本也许显得更为重要 树立信心 标本兼治 一 重视教材积累人文素材积累素材 首先得明确最主要的是积累哪些方面的素材 生命意识 人生意识 环境意识 感恩意识 境界意识 责任意识 问题意识1 关注生活 感悟生活中的问题 2 温故知新 挖掘阅读中的积淀 3 联想想象 寻常中寻找不寻常 树立信心 标本兼治 二 尝试多角度思辨性思考 多角度运用材料 力求核心材料 以一当十 1 善于分析 把材料拆开来看 才能多角度 多侧面地发现和领悟 2 要找到材料与题目要求的连接点 3 要懂得不同题目之间的相关性 树立信心 标本兼治 三 针对发展等级要求 练好擅长文体 1 揣摩发展等级要素 从典型佳作中寻找灵感和借鉴 借鉴其思维方式 重视语言锤炼 如 有文采 可以致力于 推敲锤炼 精当用词 句式多样 气韵流畅 巧妙设喻 生动形象 善用排比 文气畅达 明引暗用 显出根底 意蕴丰厚 警句生辉 2 强化文体意识 力求所选文体表达完善 1 立意深远 2 细节传神 3 角度出新 4 以情动人 5 画龙点睛 记叙文写作 应着重注意的几个问题是 2 议论文写作 应着重注意的几个问题是 1 时代气息 2 例证典型 3 分层论证 4 辩证分析 认清事物的两重性 从现象着看到本质 从偶然中看到必然 从个别中看到一般 从似乎无关中看到关联 从对立中看到统一 明确量变与质变的关系 明确内因与外因的关系 结语 语言是思维的外壳 要想使语言亮丽 核心是思维品质的提升 培养思维品质 任重道远 首要的是重视语言 重视锤炼语言 从而促进思维品质的飞跃 这两者是相辅相成的关系 没有孤立