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文档简介

年级七 学科美术备课时间上课时间姓名杨朝义课题设计制造：发现与创造课标要求:了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和设计作品，形成初步的设计意识。教学目标:1、学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。2、 在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。3、增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养学生正确的审美观念。评价任务：1、能够学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。3、 能够在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。3、能够增强学生的生活情趣，提高生活品位。教学环节教学活动评价要点1、 激趣导入二、精讲点拨师：在我们的日常生活中经常会用到一些生活用品，这些东西旧了或坏了，不能被我们使用了，咱们同学通常怎么处理？生：丢掉，卖废品。师：咱们同学有没有想过其他的处理方法呢？现在请同学们看大屏幕，你能猜猜看，这些物品都是由什么制作的吗？（多媒体展示课件：牛头，包包，小猫，隔音罩）生：思考回答师：想一想，这些作品有什么共同点呢？生：都是用废旧物品做的。师：同学们答对了，是的，这些作品都是经过慧眼发现并巧手创造出来的。这节课，我们就来学习下第五课发现与创造，请同学们打开教材。板书课题：发明与创造师：请同学们观察书中图片，分析书中作品是由什么材料制作的？生：回答（石头，铅笔，雪糕棍，饮料瓶盖，光盘盒）师：用这些废旧物品制作有什么意义呢？生：环保，好看师：美观，有趣，环保，激发创造力。师：这些美丽的作品是怎样制作的呢？师：首先要发现材料（板书1、发现材料）材料要怎样发现呢？这就需要同学们从材料的颜色，形状，质感，制作方法等几方面进行联想。1、 颜色：相近2、 形状：相似点线面3、质感：相符教学环节教学活动评价要点三、课堂实践四、教学反思4、制作方法：简单的制作方法师：其次要利用材料（板书2、利用材料）发现材料后要怎样制作能呢？现在我们一起来学习一下制作的方法。1、 粘贴2、 并置3、 捆绑4、 缠绕5、 切割6、 拼接师：最后就需要同学们的巧手创造了。（板书3、创造作品）师：现在请同学们欣赏一下利用不同材料制作的作品。课件展示图片。 学生欣赏并说出图片所示都是用哪些材料制作成的。学
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