班主任工作心得体会.doc

班主任工作心得体会 我是我们学校养出来的年轻班主任。在担任班主任工作的这几年，有幸得到学校领导的信任支持和很多经验丰富的老班主任的教诲和帮助。这些都让我受益匪浅。 我经常对别人说我是幸运的。因为，我一踏上工作岗位就遇到了很多的好老师。对他们，我一直都心存感激，在此不一一列举了。他们当中有的在我学生时代就传授我知识，而今，在我走上工作岗位时又无私教诲和帮助我如何教学和开展班级工作。可以说，他们是我的良师益友。 今天，我应学校领导和贲校长的安排，准备一份班主任经验交流材料，甚感惶恐。我想说的是，经验交流不敢说，只能说是我自己的一点心得体会，即使如此，我也是在诸多经验丰富的老班主任面前班门弄斧，实在是惭愧之至。并恳请校领导和诸位班主任不吝批评和指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然，想培养出一个积极向上的班集体，让每一个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的性格和品德是每个班主任的愿望，也是所有课任老师的愿望。 在担任班主任工作期间，使我深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，说白了，班主任就是每天在作息时间上要与学生保持同步，要比其他课任教师来的早走的迟，肩上有更多的责任。同时，要讲究用科学有效的方法对班级进行管理，才能取得比较好的效果。我主要有以下几个方面的感受：一、为人师表，率先垂范班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任和课任教师则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有十分重要的地位和作用。班主任在学校里和学生接触的时间之长，甚至远远超过自己与家人相处的时间。可以说，班主任在学生面前就是一面镜子，一本书。这就要求我们班主任要具有人格魅力，而人格魅力可以通过以才得之，以德聚之。要知道，我们首先是一名教师，然后才是一名班主任。所以我们要认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己的学识和才能，让学生佩服你信赖你。从而拉近与学生的心理距离。为顺利开展班级工作打下良好而必要的基础。此外，作为班主任，本身还应该具有良好的素养和品质。作为班级工作的领导者、组织者和实施者，要从言谈举止等方方面面给学生树立榜样，严格要求自己，率先垂范。用实际行动教育学生凡是学校布置的任务、工作，班主任要不折不扣地高质量地按时完成，凡是要求学生做到的，自己一定要做到。这就是我们常说的“身教重于言教”。二、与学生建立良好的师生关系现代的学生，特别是高中学生，已基本上形成了独立的人格，独立的人生观。因此，作为班主任首先要尊重学生，并在尊重学生的基础上，再用情感去教育学生。教师只有对学生怀有真诚的感情，学生才能“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教导。尊重学生，要以信任和理解学生为前提。将学生看作是一个平等的对象来对待。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，班主任要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。用情感关爱教育学生。我们可以做到：1.在物质上给予帮助。2.在生活上给予关心和爱护。3.在精神上给予鼓励和支持。在学生中，那些学习差的，退步的、考试没有发挥好的，有困难的等等，我们可以用言语开导鼓励教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。4.在学习上不偏袒不歧视不放弃任何一名学生。5.从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当地氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时，在学生百无聊赖不思学习时，都是班主任找学生个别交谈倾注关爱的最佳时机。这样就会让学生觉得在这个集体中有温暖有希望，从而更加热爱这个集体。相信只要我们班主任能真情付出，学生必然会真情相报。但是，与学生之间的感情必须把握好一个“度”的问题，否则，将会给班级管理带来负面效应。三、建立良好的科学规范的班级制度对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵和随意。所谓“文武之道，一张一弛”，因此，从班级组建伊始，就要制定一个严格、科学规范、切实可行的班级管理制度，即班规。班规的制定，首先要依据学校的各项规章制度来制定。它是校纪校规的具体化、明确化。平时应以中学生日程行为规范来严格要求学生，在学习上、日常生活上、安全问题上、劳动卫生上等都坚决贯彻学校的规定和要求。其次，还应结合自己班级的特点，使班规有着自己的独特之处，这是在基于校纪校规之上的拔高和提升。两者相辅相成，共同打造谨严有序的班风班级。当然，作为班主任还要把握好“严”与“松”的度。既要严格要求学生，制定严格、细致的班级管理制度，又要充分发扬民主，让学生在自由的环境中学习、成长、进步、收获。四、正班风、强学风良好的师生关系，科学严谨的班规，其最终目的就是形成良好的班风，酝酿浓厚的学风，培养学生良好的学习态度和习惯。学校安排每学期召开一次学生家长会，我就借这个机会与学生家长达成沟通和交流，从而使学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确，家长的协助目的明确。在家校的良性互动中，学生有了压力同时也有了干劲，大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。这正是作为班主任最愿意看到的，也是家长所殷切期望的好现象。五、凝聚班级合力，打造团队精神班主任要主动联系任课教师，向任课教师介绍学生的情况和存在的问题，同时要听取他们对学生的看法和意见，并及时与家长取得联系，坦诚地与家长交流，共同为教育孩子而努力。要及时召开班会，对班级情况及时进行总结反馈，及时发现学生存在的问题，将苗头消灭在萌芽状态。一个优秀的班集体，有着昂扬的斗志，积极进取、不甘落后的团队精神。无论是在学习上还是在集体活动中，都应该是永争第一、不轻言失败的。我们班是加强班，在学习上我鼓励学生学习成绩要有加强班的样子，此外，在学校第十六届运动会