校本课程开发实施计划.doc

校本课程开发实施计划 为使我校的校本课程开发落到实处，我校特制定计划如下：一、课程的内容安排：1、文明礼仪习惯培养：具体要求：1)、升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。不在升国旗与集合时讲话2)、着装整洁得体仪表规范，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。3)、使用好礼貌用语：请，您，您好，谢谢，对不起，没关系，再见。4)、使用好体态用语：微笑，问好，鼓掌，右行礼让，回答问题起立。5)、在公共场所，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹，不说污言岁语，不给同学起污辱性绰号，不吃口香糖，上下楼梯，出入厕所不推挤，不在校园墙壁，走廊，桌面等处乱写乱画，乱涂，乱刻，不损坏公物，爱护花草树木，不在建筑上涂抹刻划。2、学生学习习惯培养具体要求1)、到校前带全学习用品。2)、上课坐得定，注意力集中，专心听老师讲课，听同学的发言。3)、会看懂书上题目、插图、文字及教师的板书，同学的板演。4)、会想老师提出的问题，同学的发言和提问。5)、会记住每天作业的内容，各种书写格式。6)、会按规定格式独立完成作业。7)、能做到想好了再举手发言，声音响亮，口齿清楚。8)、能按规定时间完成作业，做到字迹端正，有错及时订正。9)、学会课前预习、复习。10)、会正确使用铅笔、尺、橡皮、垫板等学习用品。11)、会细心检查作业题目，数字、符号不抄错。3、 良好生活卫生习惯培养具体要求：1)、服装整洁，领巾整洁，不留长发和长指甲，经常剪指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。保护牙齿，注意口腔卫生，手干净，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。2)、每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，学会整理房间。3)、学具整齐，保持良好的精神面貌，保持教室达到三清三齐、清洁区卫生清洁(达到无废纸杂物)。4)、饭前洗手、不进行剧烈活动；不挑食、不偏食；集体就餐时要照顾他人；吃饭时要安安静静，不说话、不东张西望。5)、睡眠姿势正确（右侧卧或仰卧，枕头高低合适）；早起早睡，睡觉前不做剧烈活动；自己独立安静地睡眠；睡眠时不乱翻身，不蹬被；睡眠前后情绪稳定（不哭闹，不乱发脾气）；入睡迅速。6)、注意保护视力，读书姿势正确书写、绘画姿势正确；注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫。4、 安全自理习惯的培养具体要求1)、严格禁止一切不安全行为，坚决做到不准在教室生火，不准乱动各种电器设备，不准将易燃、易爆和有毒品带进公共场所，不准爬越攀登危险物，不准逞强斗殴、不准单独游泳，不准抛掷砖头、碎片，不准在校内放弹弓、鞭炮。2)、不准在公路上追逐打闹；不准攀越交通护栏。3)、不准在楼上走廊吵闹追逐，不准在楼梯扶手上溜滑。珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 4)、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 5)、经常整理书包，收拾好学习用品，认真做值日，保持教室、校园整洁。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。5、良好习惯巩固阶段。二、课程的实施方法：我们初步设想本课程分板块交叉进行。每一个板块都是以“行为习惯”为切入口，以发动学生家长积极参与研究为突破口，突出“社交技能”的主题。逐渐建立规范的行为习惯，然后再向社会推进，争取家庭环境的配合支持，争取行为习惯建设的良好效果，同时让学生养成文明交际礼仪风范，以此促进学校校风更上一个新的台阶。1、专项课程设置。我们把该课程纳入正式课表，每班每周安排一个课时。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明语言教育，使学生粗通礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。2、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明交际礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。3、课外实践：调查走访：走访商场超市等服务性强的单位，学习有关行为习惯和生活中的数学知识。自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。竞赛展览：举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。角色体验：引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，如“我是小售货员”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等，感受不同角色的礼仪规范，同时了解了这些活动中的数学知识。4、在课程实施的过程中应注意以下的原则：主体性原则、开放性原则、实践性原则、合作性原则、活动性原则、趣味性原则、民主性原则、灵活性原则等等。三、适度的评价标准： 评价的目的，是为了教师和学生的发展，是为了鼓励和促进校本课程的开发与实施。因此，我们应该做好如下几方面的工作。1、学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订、撰写的校本课程实施计划和校本课程教案（设计）的情况也应给予适当的评价。发现比较突出的，有创新的要给予及时的表扬和奖励。2、教师对学生在学习、活动当中，应当以鼓励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。对学生独创性的思维、见解要加以赞扬，号召大家向他学习，等等。3、学校、教师、学生、家长以及有关人员，对校本课程开发方案的实施情况要给予评价，并提出改进建议等等。学校、教师要根据实施情况和大家提出的建议进行不断地改进和完善。 四、保障的措施：坚持教研制度，保证校本课程的开发与实施工作不断地完善和向纵深发展。五、课程实施效果设想：1、教材内容不断充实，教学案例不断完善，逐渐构建一套完整的校本课程体系，形成一套适合本校学生的校本课程讲义。2、全面开设习惯与爱心教育课程，聘请课程专家介入我校课程研究，促进我校课程研究向纵深发展。 3、学生的精神风貌得到改善，使人一走进校园，就能听到声声亲切的问候，感受浓浓的文明景象，促进讲文明、懂礼貌的校园氛围进一步地形成。4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。六、需要进一步探索和解决的问题：1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。2、评价体系问题：课程实施的评价体系是个复