下蜀中学八年级物理导学讲练稿(光的直线传播)刘家振.doc

下蜀中学八年级物理“导学、讲、练”稿执笔：刘家振 审核人： 执教： 第 3 课时总 20 课时课题光的直线传播目标知识与技能：1、 理解光的直线传播规律及应用。2、 能理解常见的光的直线传播的现象。3、 知道光速。过程方法：1、 初步形成发现问题、形成课题、建立假设、检验论证、评价发展的思维程序。2、 观察光在空气、水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。情感、态度与价值观：1、 激发学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。重点光的直线传播的探究过程以及光速的应用，能解释简单的光的直线传播现象难点光的直线传播规律的得到及解释光的直线传播现象教法总结、分析教 学 过 程一、导学：1. 什么是光源？答： 2. 光源分自然光源和人造光源为两种，请举例说明1）自然光源： 2）人造光源： 二、精讲：二.光的传播 阅读课本33页（尽可能自己在家先做一做下面的实验） 演示1：用小型激光器沿白纸板照射 演示2：用小型激光器照射到水槽中的水中演示3：用小型激光器照射到玻璃砖中实验结论：光在这三种介质中 特别指出：光沿直线传播是有条件的，这个条件是： l 如果不满足这个条件光是会弯曲的.例如：大气层不均匀，太阳光穿过大气层射到地面时发生了弯折；海市蜃楼也是光线通过大海上空是发生弯折的结果。结论：光在 中沿直线传播。讨论回答：开凿隧道为什么要用激光引导掘进？答： 三.光线 由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向的直线叫做光线。用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫光路图。AB 练习：1.（1）画点光源S的光路（2）光线AB是同一点光源发出的光线， S . 请画出点光源的位置.2. 用光的直线传播的知识解释有关的现象（光直线传播例证）影子：光被物体挡住在物体后面形成的暗区就是影子。（1）在灯光下、阳光、月光、下为什么会出现影子？答：（2）如果光能拐弯，它就能绕过物体跑到物体的背后去，还会有影子吗？答： （3）影子为什么会随着人与光源位置的改变？试画图说明： （4）日、月食是怎么形成的，你能画出日食和月食的图吗？（5）小孔可以成像，请你用纸杯和薄透明纸做一个纸杯筒，在杯底扎一个针尖大的小孔，让小孔一端对着点燃的蜡烛，眼睛在透明纸一端，观察透明纸上的像（课堂上要观察小孔成像的动画和做实验），请回答像有什么特点： 。【知识辅助】1.实像是实际光线汇集而成的光斑的集合，能用屏承接。2.虚像不是光线汇聚而成的，是光线的反向延长线相交的点的集合，不能用光屏承接。三.光速 阅读课本33页，请填空：1.光在真空中传播速度最快为 m/s，相当于每秒绕地球赤道七圈半。2.光在空气中的速度接近与光在真空中的速度，也近似认为 m/s。光在不同介质中的传播速度不同，因此不能说光的速度是3108m/s。【典例例题分析】用光的直线传播解释“小孔成像”分析：小孔成像是由于光在空气中沿直线传播形成的。如图，从烛焰A点的光照射到纸片上，只有通过小孔的一束光能沿直线继续传播，射到屏上形成一个小光斑A，同样，烛焰下部的B点射出的光穿过小孔后，投射到光屏的上部也形成了一个光斑B，烛焰上每个点也都有对应的光斑，这样形成了一个相对于烛焰倒立的像，这就是小孔成像。【能力提升】例1：在硬纸上穿个小洞，通过小洞向外看，为什么眼睛离小洞越近，看到的范围越大？答：因为只有物体上射出的光进入眼睛时，才能看见这个物体，当眼睛离小洞较远时，能射入眼睛的光线范围就较小，所以看到的范围就较小；当眼睛离小洞较近时，能射入眼睛的光线范围就增大，所以看到的范围就增大。 三、精练：1光在_沿直线传播；光在真空中的传播速度是_米/秒；光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度_。 2小孔成像实验说明了光_的性质，通过小孔所成的像是_像。 3请你举出三个例子，说明光在均匀介质中沿直线传播的： 4关于光的传播过程，下列说法中错误的是：（ ） A、光的传播方向不变 B、光的传播速度是3105千米/秒C、光在均匀介质中沿直线传播 D、光在水中的速度小于在空气中的速度5.一棵树在阳光照射下，它投在地面上的影子的长短从早晨到傍晚的变化情况是( ) A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变短 D、逐渐变长6.下列说法正确的是( ) A、夜晚，天上的明月是光源 B、夜晚，发光的萤火虫是光源 C、我们能看到的物体都是光源 D、只有太阳是光源7.一个人站在田野里，在看到天空闪电后3s听到雷声，那么发生雷声的地方与人的距离大约是( ) A、90km B、1km C、5km D