表演游戏：胆小先生.doc

表演游戏：胆小先生（一）活动预定总目标： 1、理解童话内容，学用生动地表情，动作，语言表演角色，感受角色的性格，特征； 2、学习布置游戏场景，学会利用一些辅助材料布置，并大胆学习创编故事情节和动作进行表演； 3、能积极参与表演游戏及学习收拾游戏场地。活动准备： 头饰：胆小先生，大灰鼠，小老鼠，故事磁带，录音机，图片活动过程： 1、出示头饰导入活动： 有一个先生，他的胆子很小 2、师讲述故事，让幼儿认真倾听： a、故事的名字叫什么？ b、故事中有谁？ c、故事里讲了一件什么事？ 3、出示图片，进行第二次地讲述： a、大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎样做的？ b、换房子的时候，大老鼠是怎样的？胆小先生是怎样的？ c、鼓励幼儿表演凶狠，害怕，快乐的样子； d、大老鼠要赶胆小先生走，这时他是怎么做的？ e、让幼儿表现胆小先生愤怒和追打老鼠的勇敢行为。 4、师幼共同复习童话情节： a、一半幼儿当胆小先生，一半幼儿当老鼠； b、鼓励幼儿加上丰富的动作，表情，对话表演。 5、请个别能力强的幼儿示范表演： 鼓励幼儿表现出胆小先生害怕，勇敢，大老鼠凶狠，快乐的表情。活动结束： 1、请幼儿评价这几位小朋友表演情况，讲讲谁的说话大声，响亮，谁的动作丰富，谁的表情丰富，师给予表扬； 2、提出下次大家都来表演的希望。附故事：童话故事胆小先生有一位先生，住在一座漂亮的房子里，因为他的胆子很小，人们都叫他胆小先生。 有一天，一只大老鼠闯进了他的房子，胆小先生马上去捉，结果在地下室捉到了大老鼠。 “你放了我吧”大老鼠挣扎着说：“我要是一跺脚整个房子就塌。” 胆小先生害怕了，连忙放了它，还同意他住在地下室里。 地下室里吃的东西真多呀，大老鼠吃呀喝呀，真开心，后来，大老鼠还生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠.很快地下室里就住满了老鼠。 “不行，不行！”大老鼠冲着胆小先生嚷：“这么多老鼠住在这么一个的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理啦，咱们得换换房间， “换房间？”胆小先生大吃一惊。 “对，换房间。”老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。他们很快交换了房间，胆小先生住在地下室，老鼠们住在各个房间里，老鼠们在宽大的客厅里有唱歌有跳舞，在喷香的厨房里吃呀喝呀，就像过节一样。 “你应该搬出去”，大老鼠又冲着胆小先生嚷起来，你干嘛老住在地下室，这么好的地下室你配住吗？ “什么？”胆小先生气愤的跺了一下脚，咚老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。 “哦，原来我是很有力量的”胆小先生抓起扫帚，这儿扑，那儿一打，老鼠们被打得直乱叫，全逃走了。胆小先生后来怎么样了？小朋友们你们来猜一猜吧。反思： 适宜行为孩子对故事很感兴趣，在活动中能根据老师的语言一起表演角色的表情、动作，特别喜欢表演胆小先生害怕和大老鼠凶狠的表情。不适宜行为对故事中角色的对话孩子还不是很熟悉，还有一些孩子没有参与故事的表演。原因：有的孩子胆子小，不敢参与同伴的故事表演。对策：在以后的活动中多给予这些孩子表现自己的机会，让他们学习在众人面前大胆的表演。还要让孩子进一步熟悉故事的内容，感受其中角色的性格特征。表演游戏：胆小先生（二）活动目标参考总目标第2点：活动准备：胆小先生和大灰鼠头饰，用来布置环境的辅助材料：门，吃的道具食物等活动指导： 1、师幼共同回忆童话内容： a、大灰鼠来到胆小先生的家里是怎么对胆小先生说的？ b、胆小先生看到大老鼠的凶狠怎样了？ c、请幼儿表现凶狠和害怕的样子？ d、后来大老鼠又要求干什么？胆小先生呢？ e、最后，胆小先生变得怎样了？为什么会这样？ 2、请一组能力强的幼儿表演： 鼓励幼儿大胆用生动地对话，语言，表情表演； 3、师提出表演的要求： a、说话响亮，要大方； b、动作要表现出来； c、动脑筋想想故事中的对话； 4、幼儿表演，师巡回指导： a、鼓励幼儿大胆地利用辅助材料布置环境； b、指导幼儿相互谦让，不争抢头饰； c、提醒幼儿按角色出场顺序表演； d、指导幼儿用生动的表情，对话，动作进行表演。活动结束： 1、请幼儿讲讲今天游戏情况，讲讲谁扮演谁，扮演地怎样？哪里好？怎样做会更好？ 2、师表扬积极参与表演，认真，大方，有进步的幼儿，提出下次做的更好的希望。表演游戏：胆小先生（三）活动目标参考总目标：活动准备：增添胆小先生和大灰鼠头饰，用来布置环境的辅助材料：门，吃的道具食物等活动指导： 1、师幼共同回忆上次表演的情况 讲讲上次表演的好的地方并提出新的表演方法，引导幼儿讨论。 2、请一组能力强的幼儿表演： 鼓励幼儿大胆用生动地对话，语言，表情表演； 3、师提出表演的要求： （1）大胆表演角色。 （2）动作要表现出来； 4、幼儿表演，师巡回指导： （1）、鼓励幼儿大胆地利用辅助材料布置环境； （2）、指导幼儿相互谦让，不挣抢头饰； （3）提醒幼儿按角色出场顺序表演；（4）指导幼儿用生动的表情，对话，动作进行表演。（5）鼓励幼儿表现出老鼠的凶狠和胆小先生害怕的表情。活动结束：请幼儿讲讲今天游戏情况， 师表扬积极参与表演，认真，大方，有进步的幼儿，提出下次做的更好的希望。反思：表演游戏“胆小先生”（三）一、适宜行为在经过了两次的表演后孩子对故事情节已有了深刻的理解，能按角色的出场顺序大胆的表演对话、表情和动作，子欣小朋友还能自己添加