高中生物 42 基因对性状的控制同步备课课件 新人教版必修2.ppt

第2节基因对性状的控制 1 简述中心法则的内容及其发展 2 阐明基因 蛋白质与性状的关系 3 描述细胞质遗传及其特点 一 中心法则的提出及其发展1 中心法则的提出 1 提出者 2 内容 dna复制 遗传信息从dna流向 dna转录 遗传信息从dna流向 rna翻译 遗传信息从rna流向 克里克 dna rna 蛋白质 1 在人体细胞中能否进行rna复制和逆转录 在人体细胞内遗传信息是如何流动的 提示 不能 其过程为 二 基因与性状的关系1 基因对性状的间接控制 1 实质 基因通过控制来控制 进而控制生物体的性状 2 举例 人的白化症状是由于控制的基因异常引起的 2 基因对性状的直接控制 1 实质 基因通过控制直接控制生物体的性状 酶的合成 代谢过程 酪氨酸酶 蛋白质的结构 3个碱基 结构 血红蛋白结构 2 对于镰刀型细胞贫血症患者而言 编码血红蛋白的正常基因中的碱基对发生替换后 转录产生的密码子决定的氨基酸是否一定改变 提示 一定改变 只有氨基酸改变了 才会导致蛋白质结构和功能的异常 三 细胞质基因1 分布 和中的dna中 2 功能 1 进行半自主自我 2 通过和控制某些蛋白质的合成 3 遗传方式由遗传给后代 表现为母系遗传 不遵循孟德尔遗传规律 线粒体 叶绿体 复制 转录 翻译 母亲 一 中心法则的提出及其发展1 中心法则内容及其发展图解 2 中心法则各过程的适用范围 拓展延伸 中心法则及发展说明了遗传信息传递的方向 但并不是说所有生物都能进行上述5种生理过程 其中的rna复制和逆转录现象只存在于某些病毒中 3 中心法则与基因表达的关系 1 复制体现了遗传信息的传递功能 发生在细胞增殖或产生生殖细胞过程中 2 转录和翻译共同体现遗传信息的表达功能 发生在个体发育的整个过程中 已知甲 乙 丙三种类型的生物 它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示 下列有关叙述错误的是 a 甲可能为真核生物 过程1为转录 2为翻译 3为dna复制b 乙可能为流感病毒 过程4为翻译c 丙可能为艾滋病病毒 过程6为逆转录d 过程1 5 7相同 2 8相同 解析 在遗传信息传递过程中 甲中的dna能自我复制并能将遗传信息从dna传递到rna 再传递到蛋白质 所以甲为dna生物 1为转录 2为翻译 3为dna复制 乙的rna能自我复制 并把遗传信息传递到蛋白质 所以乙为rna生物 4为翻译 5为rna复制 丙的rna能逆转录 把遗传信息传递给dna dna再进行转录 翻译 所以丙可能为艾滋病病毒 6为逆转录 7为转录 8为翻译 答案 d 1 1983年科学家证实 引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒 hiv 是一种逆转录病毒 下列正确表示hiv感染人体过程的 遗传信息流 示意图是 解析 逆转录病毒的遗传信息传递方式为rna逆转录传递至rna 而没有rna rna的rna复制过程 故可排除a b c三项 答案 d 二 基因 蛋白质与性状的关系1 基因控制性状的两种途径 1 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 进而控制生物体的性状 实例1 苯丙酮尿症及白化病 2 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 实例2 囊性纤维病 cftr基因缺失3个碱基 cftr蛋白结构异常导致功能异常 支气管内黏液增多 管腔受阻 黏液清除困难 细菌繁殖 肺部感染 拓展延伸 2 基因与生物性状的关系 1 基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位 2 生物体的一个性状有时受多个基因的影响 如玉米叶绿素的形成至少与50多个不同基因有关 3 一般而言 一个基因只决定一种性状 3 影响基因控制性状的因素一个基因能决定一种或多种性状 但基因在控制性状的过程中还要受环境的影响 如温度 射线 营养物质等 即生物性状是由基因和环境条件共同作用的结果 其关系如下 牵牛花的颜色主要是由花青素决定的 如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图 从图中不能得出的是a 花的颜色由多对基因共同控制b 基因可以通过控制酶的合成来控制代谢c 生物性状由基因决定 也受环境影响d 若基因 不表达 则基因 和基因 不表达 解析 花青素决定花的颜色 而花青素的合成是由多对基因共同控制的 基因 通过控制酶1 2 3的合成来控制花青素的合成 花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色 说明环境因素也会影响花色 基因具有独立性 基因 不表达 基因 仍然能够表达 答案 d 触类旁通 1 在细胞的一生中 dna是不变的 rna和蛋白质是变化的 2 基因型相同 性状不一定相同 性状相同 基因型也不一定相同 3 一个性状可能受多个基因控制 一个基因也可能影响多种性状 2 纯种高茎碗豆与纯种矮茎碗豆杂交 将得到的子一代种植在不同的环境条件下 结果子一代表现出不同的性状 下列各项中可用来正确解释这一现象的是 a 基因型相同 性状一定相同b 基因型不相同 性状一定不相同c 在相同环境条件下 基因型相同 性状才能相同d 在相同环境条件下 基因型不相同 性状一定不相同 解析 子一代基因型虽然相同 但由于不同的生长环境会影响基因的表达 所以表现型不相同 答案 c 与本节内容有关的实验问题 1 探究遗传信息流动的过程及影响因素 2 探究表现型 基因型与环境三者的关系 案例探究 遗传学家曾做过这样的实验 长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25 将孵化后4d 7d的长翅果蝇幼虫在35 37 处理6h 24h 得到了某些残翅果蝇 这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇 1 请针对出现残翅果蝇的原因提出假设 进行解释 2 这个实验说明基因与性状是怎样的关系 3 果蝇的长翅 v 对残翅 v 为显性 但是 即使是纯合子长翅果蝇品系的幼虫 在35 条件下培养时 长成的成体果蝇也为残翅 这种现象称为 表型模拟 这种模拟的表现性状能否遗传 为什么 现有一只残翅果蝇 如何判断它属于纯合子vv 还是 表型模拟 请设计鉴定方案 方法步骤 结果分析 解析 从题干信息可看出 果蝇翅的发育受温度影响 因温度可影响酶的活性 即生物的性状是由基因型和环境共同作用的结果 表型模拟 只是由环境条件改变引起的 遗传物质并未改变 因此不能遗传 要判断残翅果蝇是否是 表型模拟 可选取正常发育的残翅果蝇与之杂交 据子代表现型判断 答案 1 翅的发育需要经过酶的催化反应 酶的活性受温度 ph等条件的影响 2 基因控制生物的性状 而性状的形成同时还受到环境的影响 3 不能遗