语言：老鼠夹子.doc

润 泽 生 命 倾 听 花 开龙虎塘中心幼儿园教师备课表（腾龙园区）活动名称中班语言：老鼠夹子第2稿教学时间2012、11班级中班主备者陈婵洁执教者参与备课者王志薇、陈婵洁、包黎、张英负责人陈婵洁幼儿及教材分析教材分析：老鼠夹子是一个寓言故事。本故事寓意深刻，可以让幼儿在阅读、倾听的过程中体会故事的寓意。本故事是由一只老鼠夹子引起的一系列连环事件，让幼儿明白一个道理：一个看似跟你没关系的东西，往往会给你带来伤害；看似会对你带来伤害的东西，往往跟你没什么关系。让幼儿通过故事感受生活中的各种事情带来的影响。幼儿分析：对于中班幼儿来说寓言故事是初次接触，所以幼儿理解的话，有一定的难度。故事的前半段具有情节性，幼儿易理解。同时，中班幼儿能够随着作品的站开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。现在的孩子以独生子女为多，所以对于班级里的一些事情会抱着不理会的态度，可由此故事挖掘出动物间相互漠不关心这一点，并结合幼儿生活经验进行讲述，知道关心别人就是关心自己。活动目标：1、初步感知寓言故事，理解故事内容，能用语言大胆地表达自己的理解和感受。2、感受作品的寓意：知道关心、帮助别人就是帮助自己。活动准备：自制教学图片。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、导入活动。二、分段欣赏，理解故事内容。1、欣赏故事前半段，提问理解故事内容。2、学说对话，进一步感受故事中小动物之间漠不关心的情感。3、欣赏故事后半段，理解故事内容。4、完整欣赏故事。三、感受故事寓意，结合生活经验进行讲述。1、提出问题感受故事寓意。2、联系生活经验进行拓展讲述。从前有一户人家患了鼠害，夫妻两人对老鼠的侵害又气又恨，主人们可着急了。小朋友能不能帮他们想想办法，能很快地抓住老鼠？谁来说一说？那主人究竟用了什么方法，我们一起来听听故事老鼠夹子！故事的名字叫什么？他们想了一个什么样的办法来对付老鼠的？老鼠夹子有什么作用啊？那老鼠听了觉得怎么样？你从哪里知道老鼠害怕的？老鼠害怕得逃跑了，它遇到了谁？（老师出示教具）又会对老母鸡说些什么？老母鸡是怎么对它说的？（那老猪，老牛又会说些什么呢？）究竟是不是这样呢，我们来听一听！如果不救老鼠，老鼠会怎么样呢？那最后有没有夹到老鼠呢，我们继续往下听！当天夜里，老鼠夹子终于响了，可是老鼠夹子夹住了谁？当女主人以为老鼠被夹住时，她想着去抓老鼠，这时发生了什么事情？女主人被蛇咬之后，男主人是怎么做的呢？让我们完整地听一听这个故事吧！你喜欢故事里哪个小动物呢？为什么？故事里的小动物有没有帮助别人？小动物最后怎样了？小结：故事中的小动物们因为没有互相关心帮助，导致各自都受到了不同程度的伤害。那么，在平时的生活中，我们在遇到困难或别人遇到困难的时候，应该怎么做呢？小结：希望小朋友在别人遇到困难求助于你的时候，不要像故事里的动物一样不关心别人，要与朋友友好相处，学会去关心别人。老鼠夹子。可以夹老鼠。 幼儿倾听故事老鼠夹子。幼儿根据故事内容，回答问题。母鸡，会说有老鼠夹，你们小心点；你们能帮我一下吗？幼儿自由讲述。老鼠可能会死掉。根据故事后半段，回答问题。完整欣赏故事内容。我喜欢小老鼠，因为它会去通知其他小动物。其他小动物没听老鼠的话，结果受到了伤害。幼儿自由讲述，并说出自己的观点。导入活动，激发幼儿的学习兴趣，引出故事内容。在欣赏故事的过程中，理解故事内容，初步理解故事中角色的特点。采用分段欣赏的方式，鼓励幼儿大胆想象，进行猜测讲述，能较大程度地发挥幼儿的想象力、分析判断能力及语言表达能力。在讨论中，理解角色的形象，了解人物的特征，并从中明白，关心别人就是关心自己。附故事：老鼠夹子从前有一户人家患鼠害，夫妻两人对老鼠的侵害烦恼至极却又束手无策。有一天丈夫赶集回来，丈夫拿出一个包裹给妻子看，小心地打开一层又一层，原来是只老鼠夹子。这时给躲在梁上的一只老鼠看见了，老鼠吓得发抖，没命地逃窜。老鼠赶紧把这件事去告诉老母鸡，老母鸡听了若无其事地对老鼠说：老鼠夹子就是夹你的，关我什么事。老鼠又赶快去告诉老猪，老猪对老鼠不耐烦的说：很清楚，老鼠夹子是要你的命，又不是要我的命，你告诉我干什么。老鼠只好赶紧去告诉老牛，老牛听了很生气对老鼠说：老鼠夹子即使把你夹死了，也不会伤到我老牛的一根毫毛。老鼠吓得再也不敢出来了。当天晚上半夜时分，妻子听到老鼠夹子响了，赶快起床去抓老鼠，原来老鼠夹子是夹到一条蛇的尾巴，妻子的腿被蛇咬了一口。妻子被蛇咬伤后，身体显得很虚弱，丈夫就把老母鸡杀了给妻子吃，补补身子。妻子的病