陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中历史 走向整体的世界学案 人民版必修2(1).doc

陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中历史 走向整体的世界学案 人民版必修2课题：走向整体的世界【学习目标】识别第二次科技革命的成就（不要与第一次工业革命成果混淆），感受电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。列举电气时代的科学成果在今天的使用，尝试用批判的眼光来看待世界整体化进程。【学习重点】知道电气时代与世界连接成为一体整体的关系，能一分为二的描述整体世界对人类社会的影响。【学习过程】（一） 基础学习：一、电气时代的来临（第二次工业革命）：本目主要叙述第二次工业革命的原因（前提、条件）、过程（成就）、影响。学习方向：1、阅读课本p100第一、二段内容从前提、条件两方面归纳第二次工业革命的原因，并用不同颜色区分前提和条件。再与英国工业革命的前提与条件对比，你能发现什么，记录在右边的个性笔记中，与同学分享；2、结合课本p102表格，阅读科技成果，并按时间顺序描述工业革命的过程；3、找到并用红笔画出课本中对工业革命影响的叙述，整理在下边的空白处。第二次工业革命的影响。【注意书写条理清晰，标清序号，整齐有序，靠左对齐，使用课本语言，不准使用表格。】二、瓜分世界的狂潮：本目主要叙述列强瓜分世界的背景、过程、方向。学习方向：1、说出列强瓜分世界的背景，结合课本地图辨认列强瓜分世界的方向。 2、阅读美国瓜分世界的过程阐明：门罗注义、泛美注义、新殖民主义、门户开放等政策的内涵。三、世界连接为一体：学习方向：阅读课文填出以下基本事实并在课前背诵。1、根本推动力： 。2、时间： 。3、框架： 。4、手段： 。5、内容： 。6、纽带： 。7、影响：【能根据课文内容一分为二的复述。】（二）学习探究阅读材料回答问题：工业革命推动了生产力的巨大发展，实现了人类社会的大转型，改变了整个世界的面貌。结合所学知识，回答下列问题。（1）第二次工业革命中出现了什么新型的经济组织形式？产生了什么影响？(6分) 【a】（2）与第一次工业革命相比较，第二次工业革命的重大发明最突出的特点是什么？ (2分)【b】（3）结合专题二、四分析，在西方工业文明的冲击下，近代中国发生了哪些深刻变化？(3分)【d】（三）当堂检测：1单皮尔在科学史及其与哲学和宗教的关系中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代可以说已经开始了。”这里所说的“科学时代”是指（ ）【b】a文艺复兴 b新航路的开辟c第一次工业革命 d第二次工业革命2“如果说工业革命在开始时不得不满足于现有的交通工具，那么现在它就自己来发展新的交通工具，新的交通工具加速了工业化的进程。”根据材料和所学知识，对新的交通工具“加速了工业化的进程”的理解正确的是（ ）【b】a交通工具的发明又反过来进一步促进生产力的发展b工业化开始时的交通工具主要有汽船、火车等c生产力发展对新的交通工具的革新提出了新的要求d生产力发展为新的交通工具的发明创造了条件3欧洲经济史描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是暴发户，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明 （ ）【b】a工业革命已经影响到社会生活 b启蒙思想的传播消除了人们的等级观念 c政治革命使封建贵族告别了昔日生活 d科技进步降低了生产成本，物价相对低廉4有历史学家感慨：“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽阔了吗？果真如此，那么为什么又能横渡大西洋而北美生根开花？”这主要说明（ ）【b】a海洋国家比大陆国家更容易接受新事物 b地缘是