《小学生心理学》教案.doc

小学生心理学教案苏碧洋课题：亲子关系和小学生的心理发展教学目标：通过教学引导学生熟悉父母的教养方式，明确不良亲子关系对孩子的负面影响，在此基础上掌握如何引导家长用健康的心态养育健康的孩子、建立良好的亲子关系，为今后从事小学教育、做好家校配合工作奠定坚实的理论基础。教学重点：家长如何用健康的心态养育健康的孩子建立良好的亲子关系教学难点：家长拥有什么样的心态才是健康的教学方法：讲授法、讨论法、案例法设计意图：小学生心理学是初等教育专业学生必修的一门专业基础课程。该课程研究的是与小学生心理发生、发展规律有关的一门科学。经过一个多学期的学习，学生已逐步了解小学生心理发展的基本理论、生理基础；掌握小学生心理过程的发展特点和培养策略，现正转入小学生个性心理发展特点和培养策略的学习。亲子关系和小学生的心理发展是其中很重要的一部分学习内容，因为学生只有明确亲子关系对小学生心理发展的影响及教育对策，才能在今后的教育工作更加有的放矢地做好家长工作，家校合作达到教育双赢的效果。特别说明：小学生心理学的现有教材是本人自己主编的校本教材，相关的教学内容尚在不断完善和修改中，因此本节课程的教学内容也将有部分调整。用健康的心态养育健康的孩子是本人发表在中小学心理健康教育2008年第4期上的文章，此文章作为教材教学内容的补充。教学过程：一、复习旧课1、小学生意志发展的一般特点？2、小学生意志的培养？二、讲授新课（一）提问导入，引出课题小学生的人际关系网络有哪些？亲子关系为什么那么重要？（二）讲授讨论，理解课题1亲子关系的含义：儿童和父母之间的关系。2父母的教养方式父母在教养孩子时，有两个方面非常重要，一是温情，二是控制。温情是指父母对孩子活动作出的反应的性质和数量。控制是指父母对儿童管理和监督的程度。温情和控制是两个相互独立的维度，它们可以组成四种教养方式：权威（民主）型、专制型、放纵（溺爱）型和忽视型。3不良亲子关系对孩子的负面影响父母教养方式不当、监督不力，儿童可能会面临很多危机。专制的父母让孩子完全受制于父母，个人意愿得不到尊重，一般不善交往，对学校生活适应较差，有些孩子对他人充满敌意，攻击性很强，不能自控。有些孩子则是抑郁、退缩的，缺乏自信，游离于群体之外。放纵的父母让孩子容易以自我为中心、自私、攻击性强、责任心和独立性都较差。忽视的父母让孩子的不良行为得不到及时的制止与矫正，孩子不仅社会交往及学业表现上皆有缺陷，也常会变成具有敌意及反叛的青少年，易出现行为偏差。4用健康的心态养育健康的孩子建立良好的亲子关系（1）用等待的心期盼孩子的开窍 养育孩子，三分教，七分等。孩子的成长需要一个过程，随着身心的不断发展，她总会慢慢开窍，总会懂事，而父母只需用一颗等待的心，坚信孩子的未来会更好！案例：小班的孩子不能辨别颜色是否正常？一年级的小学生对等式两边的互换不理解是否正常？（2）用平常的心接纳孩子的平凡 何谓平常心？简而言之，就是凡事要顺其自然，不可苛求。上苍既然给了父母一个平凡的孩子，父母就用一颗平常心无条件地全身心地接纳她的平凡，无怨无悔地爱她！（3）用同感的心理解孩子的过错同感即设身处地地理解对方的心理世界。父母只要用一颗同感的心去理解孩子的过错，我们就不会横挑眉毛竖挑眼地指责孩子，就能与孩子达到心灵的深入沟通，真正成为孩子的良师益友。案例：孩子偷偷拿储钱罐里的零钱购买贴贴纸？被父母发现后怎么处理？（4）用理智的心引导孩子的成长 法国教育家卢梭曾说过：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”我们每个生命，必须都有独立承担个体生命中痛苦的那种经历，然后才能获得经验教训、才能理解生命。因此父母必须用一颗理智的心，适度的爱来引导孩子的健康成长。（5）用愉悦的心陶冶孩子的性情 人生的态度总是种瓜得瓜，种豆得豆。我们给予生活什么态度，生活便会回报给我们什么态度。父母只有自己每天微笑的面对生活，用一颗愉悦的心来感受生活的美好，孩子通过耳濡目染才能拥有一个好性情，每一天才能快乐地生活，快乐地学习，快乐地处世，快乐地成长！案例：社会学家做了一项有趣的实验折射的微笑。从实验中你感受到了什么？父母应怎样做才能让孩子健康的成长？（三）复习小结，结束课题1父母教养方式的类型2不良亲子关系对孩子的负面影响3良好亲子关系的建立附：板书设计第九章 小学生的人际关系第一节 亲子关系与小学生的心理发展一、亲子关系的含义二、父母的教养方式：温情与控制（一）权威（民主）型（二）专制型（三）放纵（溺爱）型（四）忽视型三、不良亲子