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文档简介

失街亭罗贯中 授课教师 广东华侨中学罗耕文 教学目标 1 品味人物语言 2 学会分析人物性格 归纳人物形象塑造的方法 3 近一步强化鉴赏小说的能力 情节梳理 1 2 马谡驻守街亭前 细作急报 孔明调兵 3 8 马谡驻守街亭时 违命 拒谏 双方激战 9 10 街亭失守后 孔明挥泪斩马谡 人物形象分析之马谡 驻守街亭之前 言未毕 参军马谡曰 某愿往 某自幼熟读兵法 颇知兵法 岂一街亭不能守耶 若有差失 乞斩全家 驻守街亭之时 街亭失守后 谡自缚跪于帐前 谡泣曰 某之死罪 实已难逃 愿城乡思舜帝殛鲧用禹之义 某虽死亦无恨于九泉 言讫大哭 侧面对比 反衬 1 通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横 2 通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无知幼稚 3 通过写司马氏父子的机谨善谋和评价反衬马谡的无能 运用侧面描写的好处 使人物形象饱满 更真实 具有说服性 激发读者的想象 马谡形象小结 马谡是一个刚愎自用 麻痹轻敌 夸夸其谈 但也勇于承担后果的参军形象 人物形象分析之诸葛亮 诸葛亮 三哭 一哭孔明挥泪曰 吾与汝义同兄弟 汝之子即吾之子也 不必多嘱 二哭孔明流涕而答曰 昔孙武所以能制胜于天下者 用法明也 今四方分争 兵戈方始 若复废法 何以讨贼耶 合当斩之 三哭孔明大哭不已 孔明曰 吾非为马谡而哭 吾想先帝在白帝城临危之时 曾嘱吾曰 马谡言过其实 不可大用 今果应此言 乃深恨己之不明 追思先帝之言 因此痛哭耳 诸葛亮形象小结 诸葛亮是一个机智过人 为人谨慎 爱惜人才 有情有义 严格法纪 又勇于承担的军队统帅形象 塑造人物形象的方法小结 1 正面描写 直接描写 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 2 侧面描写 间接描写 次要人物的对比 衬托 环境描写 他人的评价 拓展迁移 运用文本细读的方法 结合塑造人物形象的手法 完成学案中 张飞义释严颜 文段的拓展练习 张飞形象小结 张飞是一个性格鲁莽 武艺高强 同时又有勇有谋 粗中有细 体恤百姓
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