五年制专科学前教育专业《钢琴即兴伴奏编配教学大纲》.doc

钢琴即兴伴奏编配课程教学大纲一、前言(一)大纲的适用对象本大纲适用于学前艺术教育音乐专业教学。(二)总学时安排总学时42学时(三)课程的性质，目的和任务 钢琴即兴伴奏，就是根据歌曲的旋律在键盘上即兴弹奏，用钢琴带动幼儿园的小朋友投入歌曲的情绪，让歌声与伴奏共同塑造鲜明的音乐形象。因此，即兴伴奏不仅好是作为歌声的陪衬，更重要的是对歌曲做积极的配合，从情绪、背景、意境等方面，加强歌曲的表现力，使歌曲的音乐形象更加丰富，更具有艺术感染力。即兴伴奏是一门综合性很强的音乐学科，通过教学试图解决未来幼儿园教师对幼儿歌曲即兴伴奏中遇到的疑难问题，学习和掌握歌曲的即兴伴奏技能。学习者除了要了解必要的基本乐理知识。具有一定的试唱和钢琴伴奏基本能力，还应学习一些曲式、和声等音乐理论知识。曲式可以帮助分析和理解音乐作品，和声可以帮助我们编写钢琴伴奏。以幼儿歌曲常见的曲式结构为顺序，结合和声的知识，根据循序渐进、由浅入深、由简到繁、由易到难的原则安排学习内容，注重实用，易学。(四)本课程与相关课程的关系本课程主要是学习和掌握歌曲即兴伴奏的技能，课程涉及到一些曲式、和声等音乐理论基础知识，会接触到音乐学科的有关课程，如幼儿歌曲创编、基本乐理等内容。但本课程是从强调即兴伴奏的能力培养，突出伴奏能力的训练来进行教学的。其视点与有关的音乐技能训练课程不同。二基本要求(一)课程基本要求通过钢琴即兴伴奏编配课程教学，试图解决未来幼儿园教师对幼儿歌曲即兴伴奏中遇到的疑难问题，学习和掌握歌曲的即兴伴奏技能。学习者除了要了解必要的基本乐理知识。具有一定的试唱和钢琴伴奏基本能力，还应学习一些曲式、和声等音乐理论知识。(二)课程的重点和难点课程的重点：懂得即兴伴奏和弦的选择与连接，懂得即兴伴奏音型的选择与配置，懂得即兴配伴奏的步骤和原则，能为简谱儿童歌曲即兴伴奏。课程的难点：具有即兴伴奏雄壮有力，活泼轻快，抒情优美歌（乐）曲的表现能力。三本课程具体内容与要求第一章 幼儿歌曲伴奏的意义和作用 学习的目的和要求初步了解为幼儿歌曲配伴奏的作用和意义，掌握配伴奏的基本理论，激发学习配伴奏的兴趣和愿望。课程内容：1、幼儿歌曲伴奏的意义2、幼儿歌曲伴奏的作用第二章 幼儿歌曲配伴奏的常用和弦； 学习的目的和要求懂得配伴奏常用和弦的选择与连接,会用大调式的正三和弦配伴奏。课程内容：1、和声知识2、正三和弦3、付三和弦4、和弦的连接5、终止式第三章 幼儿歌曲伴奏中常用的音型 学习的目的和要求懂得伴奏音型的选择与配置，初步会用常用的左手伴奏音型配伴奏。课程内容：1、歌曲伴奏的类型 2、带主旋律的伴奏3、不带主旋律的伴奏4、装饰性旋律的伴奏5、复调性伴奏第四章 小调式中正三和弦的进行与连接；学习的目的和要求学习小调式中和弦的选择与连接, 会用小调式的正三和弦配伴奏。课程内容：1、小调式正三和弦的功能属性2、小调式正三和弦的进行3、小调式正三和弦的连接第五章 大小调中付三和弦的运用；学习的目的和要求学习大小调式中的付三和弦，会用大小调式中的付三和弦配伴奏。课程内容：1、大小调式中的付三和弦的功能属性2、大小调式中的付三和弦的进行3、大小调式中的付三和弦连接第六章 和弦的重复与省略；学习的目的和要求懂得和弦的重复与省略，初步会用和弦的重复与省略为幼儿歌曲配伴奏。课程内容：1、正三和弦的重复音2、付三和弦的重复音第七章 配幼儿歌曲伴奏的步骤和原则学习的目的和要求 掌握配幼儿歌曲伴奏的步骤原则和基础知识，能为简谱幼儿歌曲自配伴奏。课程内容：1、分析歌曲，确定调式2、配置和弦3、正确进行和弦连接，选用适当的伴奏音型四教材和主要参考书教材：中等师范学校教科书音乐第1、2、3册参考书：幼儿歌曲钢琴即兴伴奏法復旦大学出版社课程教学总时数及时间分配章次内容授课时数作业、测验（节）第一章 第二章第三章第四章第五章第六章第七章幼儿歌曲伴奏的意义和作用幼儿歌曲配伴奏的常用和