教职工考核工作条例(试行).doc

中国地质大学(武汉)教职工考核工作条例(试行)第一章 总则第一条 健全考核办法，严格考核制度，是人事制度改革的重要组成部分，是巩固和完善我校“三定一聘”工作，实现按任务定岗，按岗位聘任，以职责考核的运行机制的重要步骤。第二条 考核的目的在于：通过对岗位职责完成情况的考核，公正评价每位教职工的岗位工作实绩、工作能力和业务水平，以期建立激励机制，建立科学合理的晋职晋级和校内分配制度。调动广大教职工的积极性，提高政治业务水平和工作效率。第三条 考核的基本原则是按岗考核。考核的依据是各类人员的岗位职责(任务)、聘任任务书、合同书及上级下达的其他工作任务。第四条 考核范围包括在岗的学校正式职工、占用学校事业编制上岗的集体所有制职工及由学校或二级单位支付工资的劳动用工。其考核结果作为下次聘任、签定合同的依据。第五条 考核分平时考核、年度考核、专项考核。通常情况下，应以平时考核、年度考核为主。第六条 职工的岗位类别不同，考核的内容也应不同。各有关职能部门在本条例的基础上，制定适合各类岗位特点的考核细则，学校批准后，由各单位具体组织实施。1专任教师考核细则由教务处、人事处负责，科技处配合；2科研人员考核细则由科技处、人事处负责，教务处配合；3思想政治教育教师考核细则由学工处(部)、组织部、宣传部负责，人事处配合；4党政管理人员考核细则由组织部负责，人事处配合；5图书、资料、档案人员考核细则由图书馆负责，人事处、档案馆配合；6实验技术、工程技术人员考核细则由实验室设备处负责，人事处配合；7工勤人员考核细则由后勤集团负责，人事处配合；8科技开发人员考核细则由高科集团负责，人事处配合；9财会人员考核细则由财务处负责；10出版社、医院等直属、附属单位由本单位按照学校有关规定组织考核工作。第二章考核的基础工作第七条 各单位应在完成各项工作任务及学校下达的工作目标的同时，进一步明确本单位的管理目标。第八条 建立健全岗位责任制是考核工作的基础。各单位要以任务定岗位，以岗位聘人员，做到因事设岗，因岗聘人。第九条 各单位必须每年年末将本单位下年度的工作任务，根据任务特点、工作量大小、工作难易程度等因素分解成若干个岗位，进行设岗。第十条 各单位在完成定岗后进行聘任。通过聘书(合同书)等形式，明确受聘人员的岗位职责和要求。第三章考核内容和等级第十一条 考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面。应特别注重对教书育人、服务育人和管理育人方面的考核。(一)“德”：即指政治立场和观点、思想品德、遵纪守法、职业道德和工作态度、工作作风等方面，主要考核内容为：1坚持四项基本原则，拥护改革开放，以及贯彻执行党的各项方针、政策方面的表现；2工作事业心和责任感，服从分配，任劳任怨，积极承担任务的情况；3思想品德和职业道德、工作作风的情况，联系群众，为师生员工服务的思想意识，以及实事求是的作风；4开展批评、自我批评及团结协作的精神。 (二) “能”：即指政策水平、工作能力和业务专长。主要考核内容为：1理论水平、政策水平以及调查研究、观察判断、分析综合的能力；2熟悉本部门业务的程度，处理事务、解决问题的能力；3组织管理能力；4改革开拓与创新的精神。 (三) “勤”：即指出勤情况，工作态度。主要考核内容为： 1工作的主动性、积极性以及在工作中勤于学习，提高工作水平的情况； 2出勤情况。(四)“绩”：即指工作数量、质量、实际效果及对学校工作做出的成绩、贡献。主要考核内容为：1重点考核完成岗位责任的情况(包括工作的数量和质量，实际工作成绩和工作实效等)；2与其相关工作的横向协调以及与其它部门配合的情况。第十二条 有关职能部门应根据各类岗位特点，制定完善各类人员的工作规范，按照工作规范的要求制定考核指标和考核细则。定性考核和定量考核相结合，考核指标既要科学合理，又要简便易行，便于操作。第十三条 考核结果分四个等次：优秀、称职、基本称职、不称职。各单位在考核时，优秀等次的比例一般不超过10。第十四条 干部考核应从政治思想、工作态度、政策水平、工作能力、工作业绩等方面进行考核，具体按照上级及学校的有关规定执行。 第十五条教师的考核1政治思想考核方面参考干部考核的有关内容，同时参照教师职责和任务进行考核。2业务能力和学术水平：主要考核教师教学、科研业务水平、创新精神及其能力(包括科研规划、组织能力等)；讲课内容、教学过程、教学效果、教材建设、实验室工作等方面的水平和能力；科研选题的能力和科研成果的水平；指导毕业生、研究生的能力以及本职工作要求的外语水平、计算机应用能力等。3工作业绩：考核教师在教学、科研中的贡献。主要内容包括：承担教学任务，完成教学工作的质和量；教书育人工作的成绩；研究改进教学法在提高教学质量方面的成绩；指导研究生工作的成绩；教材编写的数量和质量；实验室建设方面的成绩和成果；承担科研项目和取得的科研成果；出版著作、发表论文方面的业绩等。4附属学校教师可结合基础教育的特点，参考上述要求另行制定考核细则。第十六条其他专业技术人员的考核其他专业技术人员指实验技术、工程技术、出版编辑、图书资料、档案、翻译、财会以及卫生技术等方面的专业技术人员。主要考核内容为：1政治思想表现：除参考干部考核的要求外，应重点考核服务质量、服务态度、职业道德等方面的内容；2业务能力：考核本专业的基础理论知识，对本专业技术工作的熟练程度，在岗学习情况，技术管理能力，外语水平等； 3、出勤情况； 4、完成岗位职责情况。第十七条 工人的考核1政治思想表现：包括坚持四项基本原则，做好本职工作，提供优质高效服务，团结协作，遵守学校各项规章制度的情况，以及参加政治学习和各项公益活动的表现； 2完成岗位职责情况； 3安全生产、文明生产情况； 4出勤情况； 5、工作中努力学习，不断提高技术水平的情况。 第十八条 科技开发人员的考核科技开发人员的考核可参考上述德、能、勤、绩方面的要求，重点考核其遵守国家、学校各项法纪，科技开发项目的进展和完成，开发项目的社会效益和经济效益，履行经济合同指标等方面的内容。第四章 考核标准的若干规定第十九条下列人员当年考核结果不低于二等(称职)： 1被授予省(部)级以上各种荣誉称号者； 2省(部)级一、二等及以上奖励的主要获得者、校级教学、科研奖获得者； 3对国家、学校有功人员或被学校授予各种荣誉称号者。 第二十条下列人员当年考核结果一般为四等（不称职）： 1受警告以上（不含警告）处分不满一年或违犯党纪国法或严重违反校规校纪者；2工作严重失职或严重责任事故者；3违反计划生育政策者； 4无岗、待岗人员； 5没有工作任务或未按学校有关文件规定办理工资返还等事项的人员； 6一年内累计迟到二十次以上，或事假十五天以上，或病假六十天以上，或无故旷工者； 7有损学校声誉、造成较大损失、盗用学校名誉谋私利者； 8除特殊情况经组织批准外，擅自不参加年度考核者。第二十一条下列人员当年考核结果一般不得高于三等(基本称职)：1工作任务不满或未按学校规定完成上交任务或工作任务虽饱满但未达到质量要求者；2一年内累计迟到、早退十次以上不满二十次，或事假七天以上不满十五天，或病假二十天以上不满六十天者。 第二十二条对教职工思想政治表现的考核： 1“德”的考核等级为优者，才能被评为一等(优秀)； 2“德”的考核等级为差者，当年考核为不称职； 3政治学习、组织活动一年内累计有五次无故缺席者，不得评为优秀等次。第二十三条 出勤率的考核是“勤”考核的重要方面，各单位可根据本单位具体情况制定考勤细则。第五章 考核办法和程序第二十四条 教职工的年度考核工作，在校党委和校行政领导下进行。考核的日常工作由人事处负责。第二十五条 考核采用分级(上一级考核下一级)的方式进行。各二级单位在学校统一指导下负责组织本单位教职工的考核工作。各二级单位的正、副职干部参加本单位组织的考核并评出等次（占本单位评优指标），最终考核等次由学校审定。第二十六条考核采用“定性”和“半定量”相结合的方法。“定性”考核是指单位领导在被考核者自我总结的基础上，对被考核者一年来的工作情况做出简洁的评价。“半定量”考核是指单位考核领导小组在听取群众意见的基础上，对被考核者履行岗位职责的几个方面(德、能、勤、绩)进行测评，然后结合“定性”考核情况，综合评定考核等次。第二十七条考核的程序为：1被考核者首先用文字形式对年度工作做自我总结，并详细填写本年度教职工年度工作考核表，由三级单位（教研室、科、室）签署考核评语，建议考核等级。2二级单位考核领导小组在听取所在单位教职工意见的基础上，根据教职工个人的自我总结、三级单位考核评语及建议考核等级，最后确定考核意见及等次，并报学校审批。第二十八条 学校每年度的年终考核工作在12月份进行，平时考核由各单位自行安排进行。第六章 考核要求及结果第二十九条 各单位在考核工作中要做到科学组织，认真评议，严格考核程序和标准，确保考核结果的客观公正，逐步使教职工考核工作科学化、规范化、制度化。第三十条 年度