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文档简介

北师大版品德与社会三年级下册画画我们的教室设计理念：本设计从学情出发，引导学生体会新中国成立、建国初期自力更生艰苦奋斗伟大意义，让学生再次感受“中国人民站起来了”的豪情，使学生的民族自尊心和自豪感一次比一次强烈，一次比一次深刻。教学重点、难点：了解新中国成立及成立后自力更生、艰苦奋斗所取得的重要成就，理解“中国人民站起来了”的重要意义，激发民族自尊心和自豪感。教学准备：教师准备相关课件及地图一份。每位学生自行准备一张白纸、一盒彩笔。热身活动：（教师与学生谈话，进行互动）同学们，一个伟大的文明国度，从来就不缺乏辉煌和曲折，中国曾经是屹立世界之林的文明古国，也曾经饱受欺凌，历史的沉淀让我们有更多的深刻认识和勇气，但是我们现在开始走上一条伟大复兴的道路。作为历史的传承人，我们需要认识过去，把握现在，走向未来。通过之前不同主题的学习，听过奶奶讲的故事，我们知道祖国经过八年的抗日战争，四年解放战争，连年征战、积贫积弱，变得满目疮痍，一穷二白（指地图）（出示幻灯片，简介图片）我们将在这节课当中再次走进时光隧道，了解中国是怎样一步一脚印走过来的。教学过程：教学环节教师活动预设学生活动设计意图一、情景导入 二、教学过程（一）、引导绘图（二）、交流评价（三）、小结三、拓展一、导入1、 同学们，我们“手拉手”活动的小朋友们很想了解一下我们学习环境是怎么样的，大家有什么办法可以告诉他们吗？2、 提议大家采用画图的方式来介绍自己的教室。3、 板书课题。1、引导学生说出画图可以画哪些类型。2、出示平面图，引导观察平面图的特征。3、 引导学生明确平面图绘制要点：文字、尺寸、坐标、图例等内容。4、 巡视、相机指导。1、 组织学生分小组进行交流活动。2、 组织全班进行交流评价（！、比较画出来的图是否一样，哪儿不一样？2、你最欣赏哪一幅作品，为什么？ ）3、 展示优秀作品。 引导学生总结本节课要点。1、 鼓励选取不同角度的画法。2、 告诉学生，如果要向别人介绍一个地方，可用绘图的方式。3、 要介绍得具体、准确，就要按标准的尺寸和比例进行绘制。4、 鼓励学生课外进行练习和了解地图的绘制方法。 1、 学生讨论，得出写信、拍照、画画等方式。2、 几位学生就教室的摆设、布局、方位等展开介绍，也可以具体谈一谈教室里的特色设计。1、讨论交流、汇报。（平面图；彩图。）2、观察、讨论、汇报平面图特征。3、 说一说自己想采取什么方式、选取教室的哪个方面进行绘画。4、 自由绘画。（可以个人绘制也可以合作绘制。）1、 小组内互相欣赏、评价并提出修改意见。2、 根据小组意见进行修改。3、 选出优秀作品，进行全班交流。4、对优秀作品进行评价交流。 学生谈本节课收获（绘图要注意的地方、绘图选取的角度等）。 1、再次回顾，明确要点。 2、讨论用何种形式进行课外练习。创设为远方朋友介绍课室的情景氛围，激发学生的参与热情和学习兴趣。明确教学要求，初步了解、掌握画图要点。 享受绘图的乐趣，增强体验。通过交流评
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