内蒙古乌兰浩特市第十二中学八年级生物下册《第七单元 第一章 第3节 两栖动物的生殖和发育》教案 新人教版.doc

第三节 两栖动物的生殖和发育教学目标1、知识与技能：（1）描述青蛙的生殖和发育的过程和特点。掌握两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。（2）通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；（3）比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；2、过程与方法：（1）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（2）引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论。3、情感、态度与价值观：使学生培养保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。习惯目标：阅读文本培养动手读文的习惯教学重难点两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系教学方法与手段讲解法与比较法、讨论法、相结合。教学过程教学内容教师活动学生活动创设问题：我想提出几个问题，请大家阅读教材p13“青蛙的生殖和发育”，帮我找找答案1、who ：谁发出交配的信号？2、when：交配一般发生在什么时候？3、where：蛙的交配和发育在哪里进行？4、精子和卵子如何相遇？5、青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？ 思考以下问题到了寒冷的天气，我们几乎不能看见青蛙的踪影，青蛙为什么要进行冬眠？小蝌蚪吃什么长大？在发育成青蛙的过程中，鳃和尾巴后来怎么就没有了， 发育方式有什么特点？刚孵出的小蝌蚪用鳃来呼吸，也有尾巴，能够游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？ 请同学们阅读14页的资料分析，小组讨论回答问题：1.环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3.青蛙是我们人类的朋友，但是它现在的生存却直接受到了人类对它的威胁，我们应该去为它做些什么呢？ 教师：也就是说环境变迁和水质的污染都给青蛙造成了严重的影响，可这些归根结底却都是我们人类的“杰作”。所以-学生：春末夏初，我们在野外经常能够听到青蛙的鸣叫，这些鸣叫的青蛙都是雄蛙。雄蛙的口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义。春季，雌雄蛙经抱对以后，分别将卵细胞和精子排入水中，使二者在水中相遇而受精。青蛙的整个生命过程只经历了卵、幼体、成体三个阶段学生：青蛙属于两栖动物，具有初步适应陆生生活的结构特征。由于青蛙身体表面没有羽毛、毛等专门的保温结构，所以它的体温不恒定，随着环境温度的改变而变化。冬季，当地面温度在8以下时，青蛙就钻入水边泥土中，不食不动，呈睡眠状态，进入冬眠。冬眠是青蛙对冬季不良外界条件的适应。冬眠期间的青蛙，几乎全靠皮肤进行呼吸。学生：从资料分析中可以看出环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。美国和非洲之所以出现畸形蛙，可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。学生畅所欲言，各抒己见。板书设计 第三节 两栖动物的生殖和发育比较早期蝌蚪成蛙外形特征身体分为头、躯干和尾部，没有四肢身体分为头、躯干和四肢，没有尾头部感觉器官不发达（发达或不发达），头后两侧有腮视觉、听觉敏锐，无腮（有肺），适于陆地上生活