部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习试题　全册2017年用.doc

1.小蝌蚪找妈妈学案【学习目标】1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。【重点难点】1.理解课文内容，说出小蝌蚪之怎样长成青蛙的。2.将小蝌蚪找妈妈的故事讲给别人听。【新知预习】1、 自读课文，认识以下字的读音。池塘（ ） 脑袋（ ） 黑灰色（ ） 教（ ）（ ）捕鱼（ ） 阿姨（ ） 宽嘴巴（ ） 乌龟（ ） 头顶（ ） 披着（ ） 鼓着（ ） 2、 根据课文内容连线。 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？按顺序把下面图片连起来。【课堂探究】探究1：小蝌蚪在找妈妈的过程中，都得到了谁的帮助？探究2：小蝌蚪长的是什么样子？他们的妈妈长的是什么样子？【达标练习】1、 看拼音，写词语。ling tio n l tu dng yn jing （ ） （ ） （ ） （ ）tio shng li hi zi（ ） （ ）2、 填上合适的词语。披、蹲、鼓、露1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。跳、蹬、蹦2.他们后腿一（ ），向前一（ ），（ ）到了荷叶上。三、阅读课文，完成填空。 小蝌蚪先长（ ），再长（ ），（ ）变短。慢慢地（ ）不见了，最后变成了（ ）。【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、自读课文，认识以下字的读音。池塘（tng） 脑袋（no dai） 黑灰色（hu） 教（jio）（jio）捕鱼（ b ）阿姨（ y） 宽嘴巴（kun） 乌龟（gu） 头顶（ dng ） 披着（ p ） 鼓着（ g ） 二、根据课文内容连线。 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？按顺序把下面图片连起来。【达标练习】一、看拼音，写词语。ling tio n l tu dng yn jing （ 两 条 ） （ 哪里 ） （ 头顶 ） （ 眼睛 ）tio shng li hi zi（ 跳上来 ） （ 孩子 ）二、填上合适的词语。披、蹲、鼓、露1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ 蹲 ）着一只大青蛙，（ 披 ）着碧绿的衣裳，（ 露 ）着雪白的肚皮，（ 鼓 ）着一对大眼睛。跳、蹬、蹦2.他们后腿一（ 蹬 ），向前一（ 跳 ），（ 蹦 ）到了荷叶上。三、阅读课文，完成填空。 小蝌蚪先长（ 后腿 ），再长（ 前腿 ），（ 尾巴 ）变短。慢慢地（ 尾巴 ）不见了，最后变成了（ 青蛙 ）。1.小蝌蚪找妈妈学案【学习目标】1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。2.能正确、流利地朗读课文。3.知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由于水的变化形成的。【重点难点】1. 知道“我”会变成些什么？2. 理解水的变化与人类的关系。【新知预习】3、 自读课文，认识加点字的读音。晒太阳（ ） 极小（ ） 傍晚（ ） 越升越高（ ）小水滴（ ） 小溪（ ） 奔跑（ ） 海洋（ ） 坏事（ ） 淹没（ ）（ ） 冲毁房屋（ ）（ ）（ ）猜一猜（ ） 4、 体会加点字的意思。 1. 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。2. 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。3. 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。【课堂探究】探究1：“我”是什么？我会变成些什么？探究2：水的变化和人类有什么关系？【达标练习】2、 照样子，写一写。3、 比一比，再组词。池（ ） 气（ ） 飘（ ）地（ ） 汽（ ） 漂（ ）三、阅读课文，回答问题。1.“我”是什么？我会变成些什么？ 。 2. 平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ）、（ ）、（ ）。【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、自读课文，认识加点字的读音。晒太阳（shi） 极小（ j ） 傍晚（bng） 越升越高（yu）小水滴（d） 小溪（x） 奔跑（bn ） 海洋（yng） 坏事（hui） 淹没（yn）（ m ） 冲毁房屋（chng）（hu）（w）猜一猜（ci ） 二、体会加点字的意思。 （略）【达标练习】一、照样子，写一写。（略）二、比一比，再组词。池（ 池塘 ） 气（ 空气 ） 飘（ 飘扬 ）地（ 土地 ） 汽（ 汽水 ） 漂（ 漂浮 ）三、阅读课文，回答问题。1. “我”是什么？我会变成些什么？ 我是“水”。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 2. 平常我在池子里（ 睡觉 ），在小溪里（ 散步 ），在江河里（ 奔跑 ），在海洋里（ 跳舞 ）、（ 唱歌 ）、（ 开大会 ）。植物妈妈有办法学案【学习目标】1、知识与技能：会认15个生字，会写10个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感态度与价值观：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【重点难点】本课教学重点在于识字和写字；难点在于有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【新知预习】一、快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画横线。炸开（zh z） 观察（ch c） 得到（d d）准备（zhn zn） 仔细（z zh）啥办法（s sh）二、读课文，按要求填表。 植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子【课堂探究】探究1：文章一共分为几个小节？分别介绍了哪些植物妈妈有办法？( )【达标练习】一、背对背。写反义词。降 重 细 二、牵牵手。 蒲公英 带刺的铠甲 靠太阳旅行 苍 耳 降落伞 靠动物旅行豌 豆 炸开 靠风旅行三、模仿秀。请你用划线的词写句子。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 （ ）【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画横线。炸开（zh z） 观察（ch c） 得到（d d）准备（zhn zn） 仔细（z zh）啥办法（s sh）二、读课文，按要求填表。 植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子蒲公英降落伞风苍耳铠甲动物豌豆炸开阳光【课堂探究】探究1：文章一共分为几个小节？分别介绍了哪些植物妈妈有办法？( 文章一共分为5 个小节，分别介绍了蒲公英，苍耳，豌豆妈妈的办法 )【达标练习】一、背对背。写反义词。降 升 重 轻 细 粗二、牵牵手。 蒲公英 带刺的铠甲 靠太阳旅行 苍 耳 降落伞 靠动物旅行豌 豆 炸开 靠风旅行三、模仿秀。请你用划线的词写句子。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 （ 只要我们认真学习，考试就能取得好成绩。 ）识字1场景歌学案【学习目标】1、认识12个生字，会写10个生字。 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 4、在日常生活中有主动识字的兴趣。 【重点难点】 本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。【新知预习】5、 查找工具书，掌握下面词语的读音。沙滩（ ） 军舰（ ） 白帆（ ） 翠绿（ ）公园（ ） 铜号（ ） 队旗（ ） 稻田（ ） 6、 根据课文内容完成填空。 一（ ）海鸥，一（ ）沙滩。一（ ）军舰，一（ ）帆船。这一小节介绍了哪些景物（ ）。【课堂探究】探究1：文章一共分为几个小节？分别描写了哪些景物？( )【达标练习】一、 看拼音，写词语。gng yun sh qio gu q tng ho( ) ( ) ( ) ( )二、 说一说，看谁说得多。 一 ( )鱼塘 一 ( )稻田一 ( )石桥 一（ ）翠竹一（ ）海鸥 一（ ）帆船 【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】7、 查找工具书，掌握下面词语的读音。沙滩（sh tn） 军舰（ jn jin） 白帆（bi fn） 翠绿（cu l） 公园（gng yun） 铜号（tng ho） 队旗（du q） 稻田（do tin）8、 根据课文内容完成填空。 一（只）海鸥，一（片）沙滩。一（艘）军舰，一（条）帆船。这一小节介绍了哪些景物（海鸥、沙滩、军舰、帆船）。【课堂探究】探究1：文章一共分为几个小节？分别描写了哪些景物？文章分为4小节，分别描写了海鸥、沙滩、军舰、帆船；秧苗、稻田、鱼塘、花园；小溪、石桥、翠竹、飞鸟；队旗、铜号、红领巾。【达标练习】三、 看拼音，写词语。gng yun sh qio gu q tng ho( 公 园 ) ( 石 桥) ( 国 旗) ( 铜 号)四、 说一说，看谁说得多。 一（ 方 ） 鱼塘 一（ 块 ）稻田一（ 孔 ） 石桥 一（ 丛 ）翠竹一 ( 只 ) 海鸥 一 ( 条 ) 帆船识字2树之歌学案【学习目标】1.会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。了解形声字构字特点，培养自主识字能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3.背诵课文，能够感知儿歌的韵律美，激发学生的朗读兴趣。【重点难点】会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。了解形声字构字特点，培养自主识字能力。【新知预习】1、 读课本，掌握下面词语的读音。梧桐（ ） 松柏（ ） 绿装（ ）桦树（ ） 边疆（ ） 金桂（ ）二、查找工具书，理解下面几句谚语的意思。1、十年树木，百年树人。2、树高百尺，叶落归根。3、树无根不长，人无志不立。【课堂探究】探究1：文章一共写了几种树？分别描写了它们哪些方面的特点？【达标练习】一、 看拼音写词语yng sh w tng sng bi min yi( ) ( ) ( ) ( )二、写出带有下列偏旁的字氵（ ）（ ）（ ） 虫（ ）( )（ ）艹（ ）（ ） ( ) 木（ ）（ ）( )三、 给下面的字组词 桐（ ） 松（ ） 棉（ ） 化（ ）壮（ ） 枫（ ） 杉（ ） 桂（ ）【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、 读课本，掌握下面词语的读音。梧桐（ w tng） 松柏（sng bi） 绿装（ l zhung ）桦树（hu sh） 边疆（bin jing） 金桂（ jn gu ）二、查找工具书，理解下面几句名言的意思。1、十年树木，百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。2、树高百尺，叶落归根。飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。不论离开多远，多久，终有一天会回 到最根本原始的地方。3、树无根不长，人无志不立。树没有根就无法生长，因为只有有根才能汲取养分；人要立志，因为没有志向的人是不会成功的。【课堂探究】探究1：文章一共写了几种树？分别描写了它们哪些方面的特点？文章一共写了10种树，分别描写了他们的外形，颜色，生长环境，历史来源还有香味。【达标练习】一、 看拼音写词语yng sh w tng sng bi min yi( 杨树 ) ( 梧桐 ) ( 松柏 ) ( 棉衣 )二、写出带有下列偏旁的字氵（ 汪）（河 ）（ 洋 ） 虫（ 蜻 ）( 蚂 )（ 蚁）艹（ 花）（ 草）( 苹 ) 木（ 梧）（ 桐 ）( 树 )三、 给下面的字组词 桐（ 梧桐 ） 松（松树 ） 棉（ 棉花 ） 化（化学 ）壮（ 壮大 ） 枫（枫树） 杉（水杉 ） 桂（桂花）识字3拍手歌学案【学习目标】1. 认识“世、界、雀、锦”等13个生字；会写“歌、丛、深、处”等10个字，掌握读音，能够给生字口头组词。2. 正确、流利、有节奏地朗读儿歌、背诵儿歌。3. 结合课文内容，积累拓展有关小动物的知识资料，有保护小动物的欲望。4.了解“隹”字旁、“鸟”字边偏旁表意的特点，进一步了解汉字的构字规律，感受汉字的独特魅力。【重点难点】1.掌握生字、新词，拍手背诵儿歌。2.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。【新知预习】2、 自读儿歌（至少3遍），圈画生字新词。3、 借拼音识认生字，并给它们标上注音。世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休4、 给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。歌（ ） （ ） 丛（ ） （ ）深（ ） （ ） 处（ ） （ ）六（ ） （ ） 熊（ ） （ ）猫（ ） （ ） 九（ ） （ ）朋（ ） （ ） 友（ ） （ ） 5、 搜集、积累动物小知识。通过搜集资料我知道（动物）（特点） 【课堂探究】探究1：找一找，说说每组被圈出的字有什么相同之处？第一组：孔雀、大雁、老鹰第二组：锦鸡、黄鹂、天鹅探究2：交流动物知识：说说你对这些朋友们都有哪些了解，可以从不同的角度去说。【达标练习】1、 你还能说出哪些带有“隹字旁”或“鸟字边”的字？ 隹/鸟2、3、 你的朋友们这么好，那你打算怎样对待你的这群朋友们呢？【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、自读儿歌（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。sh ji qu jn xing yng xing yn cng shn世 界 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 mng lng xi猛 灵 休三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。歌（歌曲） （歌声） 丛（草丛） （树丛）深（深处） （深浅） 处（远处） （近处）六（六个） （六人） 熊（黑熊） （狗熊）猫（熊猫） （猫咪） 九（九个） （九人）朋（朋友） （朋党） 友（朋友） （友情） 4、 搜集积累动物小知识。（略）【达标练习】1、 你还能说出哪些带有“隹字旁”或“鸟字边”的字？雕、集、雏、雌、雄、鹏、鸭、鸡、鸥、鸦二、你的朋友们这么好，那你打算怎样对待你的这群朋友们呢？只要是关于动物保护方面的言之有理即可。识字4 田家四季歌学案【学习目标】1.认识“季、蝴、蝶、麦、苗”等18个生字；会写“季、肥、吹、农”等10个字。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3.感受四季变换中田野里的不同景象，了解四季农事，体会劳作的辛苦与喜悦。【重点难点】1.识字与写字。2.感受四季变换中田野里的不同景象，了解四季农事，体会劳作的辛苦与喜悦。【新知预习】6、 自读儿歌（至少3遍），圈画生字新词。7、 借拼音识认生字，并给它们标上注音。季、蝴、蝶、麦、苗、嫩、桑、肥、农、归、场、谷、粒、虽、辛、苦三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。季（ ） （ ） 吹（ ） （ ）肥（ ） （ ） 农（ ） （ ）事（ ） （ ） 忙（ ） （ ）归（ ） （ ） 辛（ ） （ ）苦（ ） （ ） 年（ ） （ ） 四、搜集了解四季农作方面的小知识。通过搜集资料我知道（季节）（农事活动） 【课堂探究】探究1：春、夏、秋、冬四季，有着怎样不同的农忙景象？探究2：读一读儿歌中每句话的最后一个字，谈一谈你有什么发现？【达标练习】1、 根据课文内容填空。春季里，春风吹，（ ）。麦苗儿（ ），桑叶儿（ ）。夏季里，农事忙，（ ）。早起（ ），归来（ ）。秋季里，稻上场，（ ）。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，（ ）。一年农事了，大家笑盈盈。从儿歌中我们能感受到农民们劳作虽然（ ）但是心里（ ）。二、我发现。第一组（春季）：“吹、飞、肥”三个字的韵母都是（ ）；第二组（夏季）：“忙、秧、光”三个字的韵母都是（ ）；第三组（秋季）：“场、香、洋”三个字的韵母都是（ ）；第四组（冬季）：“晴、轻、盈”三个字的韵母都是（ ）。 以上这些字都是所在小节中这一行的（ ）（第几个字），而且每一组的三个字韵母（ ），像这样的字，我们叫做韵脚。【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、自读儿歌（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。j h di mi mio nn sng fi季 蝴 蝶 麦 苗 嫩 桑 肥nng gu chng g l su xn k农 归 场 谷 粒 虽 辛 苦三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。季（四季） （季节） 吹（吹风） （吹气）肥（肥胖） （肥料） 农（农民） （农忙）事（农事） （事情） 忙（急忙） （很忙）归（归来） （回归） 辛（辛苦） （辛劳）苦（辛苦） （痛苦） 年（ 过年） （年轻） 四、搜集了解四季农作方面的小知识。（略）【达标练习】一、根据课文内容填空。春季里，春风吹，（花开草长蝴蝶飞）。麦苗儿（多嫩），桑叶儿（正肥）。夏季里，农事忙，（采了蚕桑又插秧。）。早起（勤耕作），归来（带月光）。秋季里，稻上场，（谷像黄金粒粒香）。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，（新制棉衣暖又轻）。一年农事了，大家笑盈盈。从儿歌中我们能感受到农民们劳作虽然（很辛苦）但是心里（很快乐）。二、我发现。第一组（春季）：“吹、飞、肥”三个字的韵母都是（ui）；第二组（夏季）：“忙、秧、光”三个字的韵母都是（ang）；第三组（秋季）：“场、香、洋”三个字的韵母都是（ang）；第四组（冬季）：“晴、轻、盈”三个字的韵母都是（ing）。 以上这些字都是所在小节中这一行的（最后一个字）（第几个字），而且每一组的三个字韵母（相同），像这样的字，我们叫做韵脚。课文4曹冲称象学案【学习目标】4. 认识“曹、称、员、根”等14个生字；会写“称、柱、底”等10个字，掌握读音，能够给生字口头组词。5. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。6. 通过官员们与曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。4.通过学习课文，培养学生多观察，遇事开动脑筋，提高解决实际问题的能力。【重点难点】借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。【新知预习】8、 自读课文（至少3遍），圈画生字新词，标好自然段。9、 借拼音识认生字，并给它们标上注音。曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量10、 给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。称（ ） （ ） 柱（ ） （ ）底（ ） （ ） 杆（ ） （ ）秤（ ） （ ） 做（ ） （ ）岁（ ） （ ） 站（ ） （ ）船（ ） （ ） 然（ ） （ ） 11、 自读课文，初步感知。1、曹冲是谁？他是用什么方法称象的？【课堂探究】探究1：画出课文中提到的两种称象的办法，说一说为什么曹冲的办法好？探究2：给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 （）赶象上船 （）把大象赶上岸，往船上装石头 （）在船舷上做标记 （）称石头的重量【达标练习】一、 加部首组成新字，再组词。 平（ ）（ ） （ ）（ ） 尔（ ）（ ） （ ）（ ）二、在括号里填上合适的量词。 一（ ）象 一（ ）称 一（ ）大树 一（ ）墙 一（ ）船 一（ ）柱子三、读了曹冲称象的故事后，你想对曹冲说些什么？ “曹冲，。”【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略）二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。co曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。称（称重 ） （ 名称 ） 柱（ 柱子 ） （ 铁柱 ）底（ 船底） （ 底部 ） 杆（ 秤杆 ） （ 木杆 ）秤（ 秤杆 ） （ 秤砣 ） 做（ 做事 ） （ 做好 ）岁（ 岁月 ） （ 年岁 ） 站（ 站队 ） （ 站起 ）船（ 帆船 ） （ 木船 ） 然（ 然而 ） （ 自然 ） 5、 自读课文，初步感知曹冲是三国时期曹操的儿子。方法合理即可。【达标练习】一、加部首组成新字，在组词。平（ 秤 ）（ 秤杆 ） （ 苹 ）（ 苹果 ） 尔（ 称 ）（ 称重 ） （ 你 ）（ 你好 ）二、在括号里填上合适的量词。 一（ 头 ）象 一（ 杆 ）称 一（ 棵 ）大树 一（ 堵 ）墙 一（ 艘 ）船 一（ 根 ）柱子三、读了曹冲称象的故事后，你想对曹冲说些什么？ 略，言之有理即可。1.玲玲的画学案【学习目标】7. 认识“玲、详”等15个生字；会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等四个词语。8. 正确、流利、有感情地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。【重点难点】借助关键词，了解课文内容，讲述故事。【新知预习】12、 自读课文，认识以下字的读音。端详（ ） 玲玲（ ） 一幅画（ ） 懒洋洋（ ）催着（ ） 评奖（ ） 另一个（ ） 弄脏（ ） 肯定（ ） 叭的一声（ ） 及时（ ） 13、 根据课文内容填空。 得意 仔细 伤心 懒洋洋 1、爸爸（ ）地看了看玲玲弄脏的画。2、小花狗（）地趴在楼梯上。3、玲玲()地端详自己画的我家的一角。4、画不小心弄脏了，玲玲（ ）地哭了起来。【课堂探究】探究1：玲玲的心情发生了哪些变化？试着把表示玲玲心情的句子画下来。探究2：玲玲是怎样在爸爸的帮助下把画改好的？【达标练习】3、 看拼音，写词语。sh hou j sh png jing bo go （ ） （ ） （ ） （ ）y f hu n zhe（ ） （ ）4、 照样子，填一填。 1、例：（眯）眼睛（ ）图画 （ ）报纸 （ ）作业2、例：一（棵）树 一（ ）画 一（ ）花狗 一（ ）彩笔3、例：懒洋洋 绿三、想一想，根据课文内容填一填。 玲玲画了（），准备参加比赛，可是（ ），后来，在（）的帮助下，玲玲在弄脏的地方（ ），结果（）。【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、自读课文，认识以下字的读音。端详（xing） 玲玲（lng ） 一幅画（f） 懒洋洋(ln)催着（cu） 评奖（png jing） 另一个（lng） 弄脏（zng） 肯定（kn） 叭的一声（b） 及时（j） 二、根据课文内容填空。 得意 仔细 伤心 懒洋洋 1、爸爸（仔细）地看了看玲玲弄脏的画。2、小花狗（懒洋洋）地趴在楼梯上。3、玲玲(得意)地端详自己画的我家的一角。4、画不小心弄脏了，玲玲（伤心）地哭了起来。【达标练习】一、看拼音，写词语。sh hou j sh png jing bo go （ 时 候 ） （ 及时 ） （ 评奖 ） （ 报告 ）Y f hu n zhe（ 一 幅 画 ） （ 拿 着 ）5、 照样子，填一填。 1、例：（眯）眼睛（ 画 ）图画 （ 看 ）报纸 （ 做 ）作业2、例：一（棵）树 一（ 幅 ）画 一（ 只 ）花狗 一（ 支 ）彩笔3、例：懒洋洋 绿油油笑眯眯红彤彤三、想一想，根据课文内容填一填。 玲玲画了（一幅画），准备参加比赛，可是（画不小心弄脏了），后来，在（爸爸）的帮助下，玲玲在弄脏的地方（画了一只小花狗 ），结果（画看上去更好了）。6.一封信学案【学习目标】1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，找到两封信的内容。【重点难点】1.露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？为什么？2.感受露西一家人之间浓浓的亲情。【新知预习】14、 自读课文，认识以下字的读音。一封信（ ） 削土豆（ ） 锅里（ ） 刮胡子（ ）（ ）台灯（ ） 冷清（ ） 修理（ ） 揉成一团（ ） 完成（ ） 星期天（ ） 一束鲜花着（ ）（ ） 15、 写出下列多音字的读音，并组词。 （ ） （ ）朝 重 （ ） （ ） （ ） 结 （ ） 16、 露西前后一共写了两封信，两封信的内容分别是什么？第一封信： 。 第二封信： 。【课堂探究】探究1：露西写的两封信的内容有什么不同？哪一封更好，为什么？【达标练习】4、 看拼音，写词语。y fng xn gu h zi din dng jn tan （ ） （ ） （ ） （ ）y zh yun zh b y sh xin hu（ ） （ ）6、 形近字组词。园（ ） 走（ ） 田（ ）圆（ ） 起（ ） 电（ ） 合（ ） 令（ ）和（ ） 近（ ）【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】一、自读课文，认识以下字的读音。一封信（fng）削土豆（xio） 锅里（gu） 刮胡子（gu）（h）台灯（dng） 冷清（lng） 修理（xi） 揉成一团（tun） 完成（wn） 星期天（q） 一束鲜花着（sh）（xin） 二、写出下列多音字的读音，并组词。 zho （ 朝阳 ） zhng （ 重要 ）朝 重 cho （ 朝代 ） chng （ 重复 ） ji （ 结实 ） 结 ji （ 结束 ） 三、略【达标练习】y fng xn gu h zi din dng jn tan （ 一封信 ） （ 刮胡子 ） （ 电灯 ） （ 今天 ）y zh yun zh b y sh xin hu（ 一支圆珠笔 ） （ 一束鲜花 ）7、 形近字组词。园（ 花园 ） 走（ 走路 ） 田（ 田地 ）圆（ 圆形 ） 起（ 起床 ） 电（ 电视 ） 合（ 合作 ） 令（ 命令 ）和（ 我和你 ） 今（ 今天 ）7.妈妈睡了学案【学习目标】1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。2.能正确、流利地朗读课文。3.利用课文中的信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。【重点难点】3. 体会妈妈和孩子之间的爱。【新知预习】17、 自读课文，认识加点字的读音。哄（ ） 先后（ ） 闭上（ ） 紧紧地（ ）红润（ ） 等会儿（ ） 呼吸（ ） 头发（ ） 粘在（ ） 汗珠（ ） 额头（ ） 困乏（ ） 18、 连一连。明亮的 脸 沙沙的 妈妈红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛【课堂探究】探究1：“睡梦中的妈妈”是什么样子的？探究2：运用“的”字短语描写人物的外貌。【达标练习】5、 照样子，写一写。8、 形近字组词。共（ ） 门（ ） 先（ ）哄（ ） 闭（ ） 见（ ）三、用这句话做开头说话。1.睡梦中的妈妈 。 2. 我们的老师 。【学习评价】自评： 师评： 参考答案【新知预习】19、 自读课文，认识加点字的读音。哄（hng） 先后（xin） 闭上（b） 紧紧地（ jn ）红润（rn ） 等会儿（dng） 呼吸（ x） 头发（fa ） 粘在（ zhn） 汗珠（ hn） 额头（ ） 困乏（f ） 20、 连一连。明亮的 脸 沙沙的 妈妈红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛【达标练习】一、照样子，写一写。（略）9、 形近字组词。共（共同 ） 门（ 大门 ） 先（ 首先 ）哄（哄睡 ） 闭（ 闭上 ） 见（ 看见 ）三、用这句话做开头说话。（略） 9黄山奇石学案【学习目标】1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。4、能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。【重点难点】1. 能用“像”说句子。2. 背诵2-5自然段。【新知预习】21、 自读课文（至少3遍），圈画生字新词。22、 借拼音识认生字，并给它们标上注音。闻名、景区、省、部、秀、尤其、仙、巨、位、著、形状23、 给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。南（ ） （ ） 部（ ） （ ）些（ ） （ ） 巨（ ） （ ）位（ ） （ ） 每（ ） （ ）升（ ） （ ） 闪（ ） （ ）