用正态分布概率纸做正态性检验实验报告预习报告、原始数据记录表.doc

广东第二师范学院学生实验报告院（系）名称物理系班别姓名专业名称物理学（师范）学号实验课程名称近代物理实验（2）实验项目名称用正态分布概率纸做正态性检验实验时间年月 日实验地点实验成绩指导老师签名内容包含：实验目的、实验使用仪器与材料、实验步骤、实验数据整理与归纳（数据、图表、计算等）、实验结果与分析、实验心得一、实验目的学习了用正态分布概率纸做正态性检验的方法。二、实验使用仪器与材料正态分布概率纸（真实/虚拟），被测样品，30cm的尺子三、实验步骤1、一个人拿尺子，一个人用一只手抓，看手拿到尺子的长度2、读取尺子的长度，记录数据，每一组人总共要记录220次。换人重复以上步骤，再做两次。四、实验数据整理与归纳（数据、图表、计算等）第一次组段频数累计频数累计频率1220.93352.35162.77511599209.111204018.213266630154210849.1174815670.9193118785212020794.123721497.325521999.5271220100第二次组段频数累计频数累计频率1110.4553452.27512177.737112812.79214922.27112473334515281285845192117680211318985.91231120090.91251221296.3627721999.5529301220100第三次组段频数累计频数累计频率10003441.825483.6471422109133515.9111175223.6413207232.73153210447.27173313762.27192716474.55212518985.91231520492.7325821296.3627521798.6429303220100五、实验结果与分析第一次第二次第三次六、实验心得这次实验，我们学习了用正态分布概率纸做正态性检验的方法。这个实验是我们之前没有接触过的，而且很有趣，感到很新奇，在好奇心的驱使下，令我很想了解和探究这个实验，学习更多的知识。广东第二师范学院实验原始数据记录表院（系）名称物理系班别11物理本四A班姓名专业名称物理学（师范）学号实验课程名称近代物理实验（2）实验项目名称用正态分布概率纸做正态性检验实验时间 2014年月 日时至时实验地点物理楼五楼实验指导老师签名原始记录(数据、图表、文字描述等)第一次组段频数累计频数累计频率1220.93352.35162.77511599209.111204018.213266630154210849.1174815670.9193118785212020794.123721497.325521999.5271220100第二次组段频数累计频数累计频率1110.4553452.27512177.737112812.79214922.27112473334515281285845192117680211318985.91231120090.91251221296.3627721999.5529301220100第三次组段频数累计频数累计频率10003441.825483.6471422109133515.9111175223.6413207232.73153210447.27173313762.27192716474.55212518985.91231520492.7325821296.3627521798.6429303220100广东第二师范学院实验预习报告院系名称物理系班别姓名专业名称物理学（师范）学号实验课程名称近代物理实验（2）实验项目名称用正态分布概率纸做正态性检验内容包含：实验目的、实验原理简述、实验中注意事项、实验预习中的问题探讨等。一、实验目的学习了用正态分布概率纸做正态性检验的方法。二、实验器材正态分布概率纸（真实/虚拟），被测样品，30cm的尺子三、实验原理简述准备知识：平均数、标准差、方差、归一化；确定被测物理量正值范围的正态分布法以及t 检验、方差分析等应用以上指标或分析方法时常进行正态性检验，以判断被测量是否属于正态分布。这里仅介绍正态概率纸目测法。正态概率纸目测法是一种较粗略而简便的正态性检验方法。先计算累计频数和累计频率，将累计频率点在正态概率纸上，若散点基本在一直线上，便认为此数据服从正态分布；若散点偏离直线过远，可怀疑此数据不服从正态分布。表中第3栏是第2栏的频数累计数；第4栏是第3栏的各数值除以110所得的百分率在正态概率纸上，第1栏各组段的上限为横坐标，以第4栏相应的累计频率为纵坐标描点.注意：各组段的累计频率应标在横轴相应组段的上限位置上（即下一组段的下限），累计频率100%不能在图中标出。如果图中数据点基本在一直线上，可认为该组数据服从正态分布。附录（选做）：如果没有正态概率纸，则可根据各组