四下第三单元导学案2.doc

第七课时 课题名称：爬行最慢的哺乳动物课 型：新授课备课时间：3月27日授课时间：审 核 人：审核时间：学习目标：1、进一步掌握小数乘法的计算方法，会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2、运用小数乘法解决相关的简单实际问题。学习重难点：1 会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2 能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。学法指导：小组合作导学过程：一、问题指向，预习先行1直接写得数。4.5100 7.3210 0.2310 0.0510002直接写出下面算式的乘积是几位小数。2.50.3（ ） 2.50.33 （ ） 2.50.333（ ） 2.510.333 （ ） 7.21.4（ ） 0.721.4（ ）在小组内说一说判断乘积小数位数的方法。3列竖式计算。 2.13 1.7 1.5 2.01 5.3 7.8在小组内说一说列竖式计算小数乘法的方法。二、合作探究。说一说从上图中了解到的信息。1问题：三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米？ 列式： 先估计一下它每分钟大约爬行 米。提示：第一个乘数是 位小数，第二个乘数是 位小数，所以乘积应该是 位小数。列竖式计算： 答： 2问题：三趾蛞蝓在地面上1时大约爬行多少米？提示：应该先把“1时”转换成 。 列式： 先估计一下它1时爬行 米。思考：如果这道题中的数都是整数，我们列竖式计算时有什么技巧吗？这种技巧在小数的竖式乘法计算中适用吗？试一试吧。列竖式计算： 答： （阅读教材第46页中的内容，看一看你的计算方法与书中的一样吗？）三、达标检测训练。1列竖式计算。 0.12 50 1.2 60 3.35 40 2.6 0.5 9.6 0.8 2.13 42、课本P47第2-5题。四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。教学反思：第八课时课题名称：手拉手课 型：新授课备课时间：3月27日授课时间：审 核 人：审核时间：学习目标：1、 知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。2、 能根据“手拉手”的有关信息中问题，体会小数计算在实际生活中的应用。3、 能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。学习重难点：知道整数的运算律在小数的运算中仍然适用，能利用所学到的知识解决实际生活中的一些问题。学法指导：小组合作导学过程：一、问题指向，预习先行1直接写得数。0.710 3.02100 3.62 41.52.54 12.50.8 4.52.6 71.66.42.3 106.01 8.31.3 7.32.72先说说每道题的运算顺序，再脱式计算下面各题。 93254 16(1831) 6.32.33 1.641.73 6.40.50.75 (4.22.6) 2.2说明：小数的四则混合运算顺序和整数的四则混合运算顺序是一样的。二、合作探究。说一说图中有哪些信息。1思考图中的问题：一共要花多少元？如果分步解答，你有几种解决方法？仔细想一想，写在下面。 答： 你能把上面分步解答的过程写成综合算式吗？可以写出几种方法？想好写在下面，并且计算出来。思考：观察上面的综合算式，你喜欢哪种解答方法？为什么？ 这几个综合算式有什么关系？2计算，并且比较。 2.52.84 2.542.8比较两道式题及计算结果，你有什么发现？通过上面的几道综合算式之间的关系，你想到了什么？三、达标检测训练。1脱式计算，能简算的要简算。2.89.540 (4.250.9) 0.8 2.50.61.80.5 2.5130.9 221.67 0.2513.70.40.894.80.895.2 1.833.790.17 100.340.662课本P49第二题。四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。教学反思：第九课时课题名称：练习三课 型：综合练习课备课时间：3月27日授课时间：审 核 人：审核时间：学习目标：1、 通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。2、 通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。3、 能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。学习重难点：通过练习进一步掌握小数乘法和混合运算及简便运算。导学过程：一、 问题指向，预习先行1. 将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（ ），它的积是（ ）。2. 一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（ ）倍。3. 把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（ ）。4. 求33.3的百分之八十三是多少？列式是（ ）。5. 0.58表示求（ ）。6. 8b,当b（ ）时，积等于8；当b( )时，积小于8；当b（ ）时，积大 于8.7. 把0.005变成0.5，小数点向（ ）移动（ ）位，原来的数（ ）倍。二、合作探究。第1题： 结合我国神舟五号载人飞船发射成功，计算飞船在太空大约运行的时间，一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。第2题： 体现了小数乘法在生活中的实际运用。要使学生明确，用本期的读数减去上期的读数就是实际的用量。第3题： 结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方米，不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。第4题： 通过游戏的形式练习小数的乘法，并培养学生的估算能力。首先，帮助学生理解题意；再让学生任意选一行、一列或斜行，找一找、算一算。第5题： 鼓励学生先自己估算，交流估算的方法，再看懂书上的估算方法。三、达标检测：（1）公正的法官（10分）1. 两数相乘，积一定比任何一个乘数大。( )2. 甲1.2=乙0.8（甲.乙均不为0），则甲乙（ ）3. 小数点后面添上0或去掉0，小数大小不变。 ( )4. 8.95精确到十分位约是9.0。 ( )5. 0.890和0.89的大小相等，但表示的精确度不同。 ( )（2）对号入座（50分） 1. 0.512的积是（ ） A. 10.2 B. 102 C. 1.02 2.用竖式计算小数乘法，应让两个乘数的（ ）对齐。 A. 末位 B. 小数点 C. 首位 3. 积大于第一个因数的算式是（ ） A. 85 0.95 B. 0.01 9.01 C. 9.6 0.11 4. 积是三位小数的是（ ） A. 3.4 2.8 B 3.4 2.18 C. 3.4 0.218 5. 比2.5大又比2.7小的数有（ ） A. 一个 B. 两个 C. 无数个四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。教学反思：第十课时课题名称：练习三课 型：综合练习课备课时间：3月27日授课时间：审 核 人：审核时间：学习目标：1通过练习，让学生进一步体会小数计算在实际生活中的应用，并能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。2培养学生收集，处理信息的能力，合作与交流的能力。3通过数学活动培养学生学习数学的兴趣。学习重难点：重点：能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。难点：能利用学过的小数计算，解决简单的实际问题。学法指导：练习指导法导学过程：一、问题指向，预习先行1、用竖式计算并验算（12分）60.42.5 2.370.4 0.320.82、.脱式计算（能简便运算的要简便运算）（18分） 0.250.97540 0.894.80.895.2 (8+0.8)1.25 10-0.38-0.62 45.3101-45.3 1.250.2580.43.列式计算（9分） 4.6乘5.5与3.4的差，积多少？ 4.35减去4.2与0.5的积，差是多少 6.4与1.3的积的十分之一是多少？一、解决第1题神舟五号在太空绕地球转了77圈，绕地球一圈大约需1.5小时，它在太空大约运行了多少时间？（课件出示图片，介绍“神舟五号”的相关情况。）二、解决第3题如果每人每月节约0.2立方米的水，我们班一年能节约水多少立方米？结合题目进行环保教育：水是不可再生资源，有一个公益广告是这样说的：如果人类不节约用水，我们看到的最后一滴水就是自己的眼泪。解决问题：独立完成，全班反馈解决问题：学生读题理解题意，独立完成三、解决第2题下面是李强家水、电、煤气的交费单，算一算各需交多少钱？创设情境：大家知道水费、电费、煤气费是根据什么来收费的？如何知道用水量是多少吨？怎么算水费多少钱？电费、煤气费怎么算？本月水表数-上月水表数=本月用水量用水量每吨价钱=水费用电量每千瓦价钱=电费用煤气量每立方米价钱=煤气学生汇报：水费根据水表的用水量来收费的，电费根据电表的用电量来收费的，煤气费根据煤气表的用气量来收费的。解决问题：学生独立完成集体订正四、全课总结五、达标检测：用竖式计算下面各题3.070.8 5.62.8 2.71.06 0.076430 4.53.4 通过这节课的学习交流，你有什么收获？你认为你在这节课表现如何？六、作业题：练习册3、4题学习体会：本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。教学反思：第十一课时 课题名称：整理复习（一）课 型：复习课备课时间：3月27日授课时间：审 核 人：审核时间：学习目标：1、 通过复习，能够掌握前三个单元所学到的知识，对这一部分知识有一个系统的整理和归纳。2、通过复习，能够正确地进行计算，提高学生的计算能力。学习重难点：能够正确地计算小数加法、小数减法和小数乘法。导学过程：一、知识整理。仔细回忆在这几个单元我们都学习了哪些知识？在小组内互相说一说。1小数的认识和加减法。小数的意义小数的认识和加减法单位换算小数大小比较小数的加减法2认识图形。图形分类三角形分类认识图形三角形内角和三角形边的关系四边形分类数图形的学问3小数乘法。小数乘法的意义小数乘法小数点搬家的学问小数乘法的计算方法小数混合运算（乘法与加减法）根据上面所列提纲，说一说我们在各部分都详细学习了哪些知识？在小组内通过举例子的形式复习学过的新知识。（阅读教材是很好的复习方法）二、基本练习。1用小数表示下面各图中涂色的部分。2找规律填数。（1）1.5， 11.5， 21.5， ， 。（2）19.8， 18.6， 17.4， ， 。（3）1.2， 2.4， 4.8， ， 。 3填一填。三、达标检测。1口算。0.60.8 3.610 0.41000 2.453.2100 4.72.3 3.61.2 9.55.52列竖式计算。 12.50.36 5012.21 0.552.394.63.9 0.9825 7.972.1计算后，再验算一下自己的计算结果。说一说怎样列竖式计算小数的加减法和小数乘法。学会利用竖式计算小数乘法，并且能够正确地计算小数乘法。3.计算，能简算的要简算。4.36.84.33.2 21.521.5990.47.925 2.5(404)1.25(18.510.5) 6.344.352.34四、学习体会。本节课的任务你都完成了吗？写一写你的收获。教学反思：第十二课时 课题名称：整理复习（一）课 型：复习课备课时间：3月27日授课时间：审 核 人：审核时间：学习目标：1、 通过练习，熟练掌握在前三个单元所学习的知识，对这些知识有一个系统的认识和理解。2、 通过练习，能够正确地进行计算，提高计算的能力。学习重难点：能够应用所学到的知识正确地解决一些实际问题。学法指导：练习指导导学过程：一、问题指向，预习先行1口算。4.210 5.3100 0.35 10.2109.60 5.8100 8.510 1.332列竖式计算。3.84 480.15 0.12581.80.85 0.861.2 120.16二、合作探究3填一填。二、达标检测。1填空。（1）0.90.90.90.9用乘法算式表示为（ ）。（2）根据3818 = 684写出下面各题的积。3.818 = 0.0381.8 =10000.380.18 = 0.03818 =10100（3）7.56 ( ) ( ) ( )（4）把2.03的小数点向右移动一位，写作（ ），这个数就（ ）到原来的（ ）。（5）有一个数，把它的小数点先向右移动两位，然后再向左移动一位是0.56，这个数原来是（ ）。2判断。（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 （ ）（2）任意一个三角形至少有两个锐角。 （ ）（3）平行四边形是轴对称图形。 （ ）（4）所有的小数都比整数小。 （ ）（5）一个数与0.2的积一定大于这个数。 （ ）（6）