高考政治大一轮复习 公民道德与伦理常识配套精品试题（选考内容）配套精品试题（含）(1).doc

2015届高考政治大一轮复习 公民道德与伦理常识配套精品试题（选考内容）配套精品试题（含2014年）政治1.(2012全国,30, 4分)某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师, 探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为: 饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说: “要是我, 就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议, 新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明()丰富的专业知识是创新思维的源泉丰富的实践经验必然促进思维创新正确发现和提出问题是创新的首要环节创新是对既有理论和实践的突破a. b. c.d. 解析 1.本题考查学生对创新的正确认识。实践是创新思维的源泉, 故错误。丰富的实践经验有助于促进思维创新, 说法太绝对,错误。正确且符合题意, 故选d。2. 2012浙江文综, 40(1), 10分近年来, w村在村民收入不断提高的同时, 开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”, 即树立一座精神丰碑, 主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹; “两谱”, 即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱, 主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型; “五星”, 即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动, 讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐, 精神面貌焕然一新。结合材料, 运用文化发展的中心环节的有关知识, 说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。(10分)解析 2.本题要求运用文化发展的中心环节的知识, 说明该活动取得成功的道理。抓住材料中所提供的有效信息“一碑两谱五星”, 找出与教材相对应的知识, 即思想道德建设、社会主义荣辱观、思想道德修养等, 将上述知识与材料结合起来说明即可。3.(2012海南单科, 28, 8分)【公民道德与伦理常识】阅读材料, 完成下列问题。为挽救一位白血病患者的生命, 一位高三学生于2012年4月专程到北京捐献造血干细胞。“功课落下可以补, 生命只有一次”, 他先救人、再补课的事迹深深地感动了人们, 网友亲切地称他为最美中学生, 称赞他在道德的高考中得了满分。结合材料, 运用公民道德与伦理知识说明道德榜样为什么具有巨大的力量。解析 3.本题考查选修6公民道德与伦理常识部分学习道德榜样的原因的知识。对此知识点, 教材一共分两点进行阐述, 考查难度较小, 但要注意教材理论与材料的有机结合。4.2012山东文综, 39(2), 6分【思想政治公民道德与伦理常识】推进公民道德建设工程, 要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育, 要把诚信建设摆在突出位置。中华传统伦理文化中蕴含着丰富的诚实守信思想, 诚信建设要继承中华传统诚信美德。据材料, 谈谈你对“诚信建设要继承中华传统诚信美德”这一观点的认识。(6分)解析 4.本题主要考查诚信和中华民族传统美德的知识。解答本题要从两个角度把握: 一是为什么要在诚信建设中继承中华民族传统美德, 二是怎样在诚信建设中继承中华民族传统美德。综合两个方面的内容作答即可。5.(2011海南单科, 28, 8分)【公民道德与伦理常识】阅读材料, 完成下列问题。某著名大学根据科学技术整体化发展对创新人才的要求, 着眼于培养学生的创新精神, 改变以前本科毕业设计“一人一题, 一个导师”的个体培养模式, 实行团队合作培养模式。按照这一新的培养模式, 不同专业的应届毕业生组成若干个研究小组, 以小组为单位开展工程项目的设计、分析、样机制作等工作, 集体完成一篇项目总结报告并进行论文答辩。结合材料和科技伦理的有关知识, 说明该校创新人才培养模式对于培养学生科学精神的作用。(8分)解析 5.本题考查学生运用科技伦理的核心内容科学精神的知识来分析某校创新人才培养模式对于培养学生科学精神的作用, 指向性明确。针对材料的提示, 可从科学精神在思维方式和行为准则上的体现角度来阐述相关作用。6.(10分)【思想政治公民道德与伦理常识】阅读材料，回答问题。科学技术的进步带来了巨大的道德进步，也引发了前所未有的伦理冲突。我们必须自觉遵守科技伦理和环境准则，让科技和环境造福于人类。(1)找出下列领域与伦理准则之间的对应关系(将对应的字母标号填写在答题卡指定位置)。(4分)领域准则生命科技a把对自然奥秘的探索与人类福祉相结合的原则网络科技b尊重自然的原则科学技术c保护公民个人隐私环境d自主原则、安全原则(2)2012年“感动中国”人物、科学家林俊德，独立创新制作了钟表式压力自记仪，为测量核爆炸冲击波参数提供了完整可靠的数据，整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。林俊德身上闪烁着怎样的科学精神?(6分)解析 6.第（1）问，考查对各个具体伦理道德准则的把握，除了对基础知识的强记外，还可借助注意准则的关键词进行判断，如尊重自然就是指向环境伦理等。第（2）问，一注意设问对知识范围的限定，即科学精神的有关内容，二是结合材料信息来调动知识和组织答案。(1) 社会公德的整体水平与每个人的行为息息相关。结合所学知识完成表5。(4分)表5社会公德 基本规范 体现的道德原则或道德要求 人道主义爱护公物 保护环境 可持续发展(2) 人们每天出行要过马路, “红灯停, 绿灯行” 。红绿灯是交通指示灯, 也是交通文明的“照明灯” 。从道德与法的角度, 谈谈如何点亮交通文明的“照明灯” 。(6分)解析 7.(1) 审设问可知, 本问考查的知识点是选修6公民道德与伦理常识中的社会公德。解答本问, 首先要了解社会公德中的基本规范、社会主义道德建设的原则和要求有哪些, 然后按对应关系填表即可。(2)审设问可知, 本问考查的知识点是选修6道德与法律的关系。解答本问, 我们可结合交通文明建设中的具体情况从加强交通法规建设、加强社会公德建设、坚持法制建设和道德建设相结合三个方面进行分析。答案和解析政治答案 1.d解析 1.本题考查学生对创新的正确认识。实践是创新思维的源泉, 故错误。丰富的实践经验有助于促进思维创新, 说法太绝对,错误。正确且符合题意, 故选d。答案 2.社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质与方向, 是文化建设的中心环节。w村开展的“一碑两谱五星”活动, 紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节, 保证了文化建设的正确方向。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求, 为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点, 自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律, 提高了村民的思想道德修养。解析 2.本题要求运用文化发展的中心环节的知识, 说明该活动取得成功的道理。抓住材料中所提供的有效信息“一碑两谱五星”, 找出与教材相对应的知识, 即思想道德建设、社会主义荣辱观、思想道德修养等, 将上述知识与材料结合起来说明即可。答案 3.道德榜样容易使人产生认同感。该同学的行为体现了先进道德的要求, 深深感动了人们。(4分)道德榜样的高尚品质能够净化人们的心灵, 增强奋发向上的动力。该同学的行为能够使人们在感动之余, 自觉追求更高的道德目标。(4分)解析 3.本题考查选修6公民道德与伦理常识部分学习道德榜样的原因的知识。对此知识点, 教材一共分两点进行阐述, 考查难度较小, 但要注意教材理论与材料的有机结合。答案 4.诚信既是现代经济社会发展的伦理要求, 也是中华传统伦理文化中的精华。继承中华传统诚信美德是诚信建设的内在要求。继承中华传统诚信美德要立足于中国特色社会主义的伟大实践, 把继承传统诚信美德与弘扬时代精神结合起来。解析 4.本题主要考查诚信和中华民族传统美德的知识。解答本题要从两个角度把握: 一是为什么要在诚信建设中继承中华民族传统美德, 二是怎样在诚信建设中继承中华民族传统美德。综合两个方面的内容作答即可。答案 5.该模式为不同专业学生相互合作、共同探索提供了平台, 适应了现代科学研究的要求, 有利于增强学生的团队意识, 培养协作精神。(4分)鼓励学生大胆怀疑、勇于探索、敢于创新, 有利于培养学生求真务实、开拓创新精神。(4分)解析 5.本题考查学生运用科技伦理的核心内容科学精神的知识来分析某校创新人才培养模式对于培养学生科学精神的作用, 指向性明确。针对材料的提示, 可从科学精神在思维方式和行为准则上的体现角度来阐述相关作用。答案 6.（1）（d）；（c）；（a）；（b）。（4分。每项1分）（2）热爱祖国、热爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操；具有科学的思维方式，决不迷信权威，永远以事实为根据；具有良好的职业道德；淡薄名利、忘我无私的风范；敢为人先、勇攀高峰的创新品格；求真务实、追求卓越、开拓创新、为真理而献身。（6分。每句1分）解析 6.第（1）问，考查对各个具体伦理道德准则的把握，除了对基础知识的强记外，还可借助注意准则的关键词进行判断，如尊重自然就是指向环境伦理等。第（2）问，一注意设问对知识范围的限定，即科学精神的有关内容，二是结合材料信息来调动知识和组织答案。答案 7.(1) 助人为乐。集体主义。(2) 加强交通法规建设, 以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为;加强社会公德建设, 以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟;把道德建设与法制建设结合起来, 提升人们遵守交通法规的自觉性, 点亮