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文档简介

第八课 主角出场教学目标：1、认知目标：认识“画图”程序的直线式具、椭圆工具。2、技能目标：利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制图形. 3、情感目标：通过用“画图”程序画简单的图形并保存起来，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。教学重点：进一步认识“直线”、“椭圆”、“橡皮”等画图工具。教学难点：椭圆工具和直线工具的使用。课前准备：相应课件教学课时：1课时教学过程：（一）故事情境引入课题。师：刚才演出的小鸡可真有意思，现在我们把童话中的小鸡请进我们的课堂，好不好？师：这只毛绒绒的小鸡真讨人喜欢，你们想不想来试一试，画小鸡？那好，今天这节课我们来学习画小鸡。（二）分析范例，自主探究，学习新知。1、发现一：画小鸡的身子的形状（1）师：仔细观察，小鸡的外形有什么特点？（出示课件）学生回答：小鸡的身子是圆圆的；（2）师：那我们可以用学习过的“哪个画图工具”来制作呢？（3）师：提示，要画画，是不是要先准备画纸呢？我们的纸是多大呢？宽：18厘米；高：14厘米。师作操作演示。（3）学生尝试着制作。（4）教师操作演示。（5）学生修改个人的制作。2、发现二：画小鸡的嘴巴形状（1）师：仔细观察，小鸡的嘴巴和脚有什么特点？（出示课件）学生回答：小鸡的嘴巴和脚是尖尖的（2）师：那我们可以用学习过的“哪个画图工具”来制作呢？（3）学生尝试着制作。（4）教师操作演示。（5）学生修改个人的制作。3、发现三：把小鸡的形状画完整（1）师：仔细观察，小鸡的身体除了嘴巴和脚外还有什么？（出示课件）学生回答：眼睛和嘴巴。（2）学生尝试着制作。（三）发挥创新力，设计画面。（展示刚才的作品）1、师：大家的画真的不错，请欣赏一下大家刚才画的小鸡，请你来评一评。（从作品中找1-2副作品让学生评价）2、师：刚才我们只是画了一只小鸡，现在我想请你发挥自己的想象力，画出2-3只形态各异的小鸡，想知道不同形态的小鸡图片吗？（师出示图片）3、想用你的小手来画一画吗？学生个人制作。（四）交流成果，提高技能。1、师：好，在画画之前，我想让大家注意一下，画几只小鸡时，要注意它们的远近关系和方向，远处的要画小一些，近处的要画大一些。师：现在请画完的同学有序的离开座位，看看别人的作品，在和自己的作品比较一下。教师展示各小组优秀的作品，师生共同评价作品。学生回答：第1副作品更好看些。师：为什么呢？生：第2幅画的小鸡堆在一起（挤在一起）不好看。师：所以我们要注意画面平衡，合理布局画面是很重要的。师：我们可以拿哪个工具来调整一下小鸡的位置，谁来试一试？生：用裁剪工具。师：下面我们来欣赏一下同学的作品。（学生作品展示）师：谁来评一评。（学生评价）师：小结：这节课你有什么收获？学生回答：用椭圆工具画小鸡的身体，用直线工具画小鸡的脚丫，用多边形工具画嘴巴。（五）技能练习课本：第46页，第一题。 我们吃过的圆形的水果有哪些？动手画
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