第十单元、金钱.doc

四年级语文导学稿单元十、金钱课题一枚金币第 一 课时课型新授主备课教师张颖授课教师授课教师对教案的评价学习目标1、会认“枚、炉”等生字；会写“币、懒”等生字；掌握多音字“差”；正确读写与理解“懒惰、辛勤、省吃俭用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文；继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。学习重点课前预习做摘录笔记，学会质疑，在解决疑问时能根据自己的感悟在重点处作上批注，真正地读懂课文。学习难点培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。学法指导在读文中识字、理解词语，对不懂的问题做批注。课前预习1、我的摘录笔记。第10单元 1、一枚金币一、生字组词。二、词语积累。三、词语解释。四、近义词、反义词。五、多音字。六、好句积累。2、正确、流利地朗读课文。教 学 过 程自主尝试1、说一说课文主要写了什么？2、读文1-8自然段：一边读一边思考：（1）老人为什么“再也受不了”？（2）父亲决定怎么做？课堂检测一、读拼音，写词语。 ln du shng ch jin yng zhng qin ( ) ( ) ( ) jn p l jn jn b ji jin( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词。随便（ ） 难受（ ）辩解（ ） 坚决（ ）三、给多音字注音并组词。 （ ）（ ） （ ）（ ）便 教 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ）差 （ ）( )总结反思四年级语文导学稿单元十、金钱课题一枚金币第 二 课时课型新授主备课教师张颖授课教师授课教师对教案的评价学习目标1、体会儿子对金钱态度的转变；懂得珍惜劳动成果，哪怕是一枚金币，只要是亲手挣来的，也是宝贵的。体会课文对比手法的运用。2、复述故事，懂得用劳动换取金钱的道理。3、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。学习重点体会课文对比手法，懂得用劳动换取金钱的道理。学习难点体会儿子“受不了”时的心情。学法指导以读促思，读中感悟，自读课文把自己的体会批注下来，并有感情的朗读课文。课前预习1、读课文1到20自然段。（注意读书的姿势；用心读；读出自己的体会。）做好标注。2、说一说儿子前两次拿回金币给父亲时有哪些相同的地方？教 学 过 程自主尝试1、读课文920自然段，思考：为什么父亲两次把金币扔进火炉里时，儿子都是“笑了起来，走开了。”2、默读课文2128自然段，边读边做批注，抓住重点词语理解。（1）“儿子为什么受不了父亲把金币扔进火炉里？”自主尝试（2）想象儿子在做苦差使时会遇到什么困难，然后将自己的情感融入到文中，再读出自己的感受。3、读课文，想一想老人为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币？课堂检测一、写出下面词语的反义词。懒惰（ ） 难受（ ）坚决（ ） 容易（ ）二、在括号里填上恰当的关联词。（1）（ ）他能挣到一枚金币的话，我（ ）就把全部财产给他。（2）爸爸第一次把钱扔到火炉里，儿子（ ）没有感到可惜，（ ）笑了起来，这是（ ）那钱根本就不是他自己挣来的。三、根据词语意思写出相对应的词语。（1）形容生活中节衣缩食，非常简朴。 （ ）（2）形容非常疲劳，一点力气也没有了。 （ ）（3）不爱劳动和工作，不勤快。 （ ）总结反思 四年级语文导学稿单元十、金钱课题散落的钞票第 一 课时课型新授主备课教师张颖授课教师授课教师对教案的评价学习目标1、会认“钞、攒”等生字；会写“列、歪”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；能按照事情发展的先后顺序讲述本文故事。3、理解“手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽”等词语在课文中的意思。学习重点课前预习做摘录笔记，理解词语在课文中的意思。学习难点正确流利地朗读课文，了解课文内容。学法指导以读为主，初读感知。感知文章的语言和内容。课前预习1、我的摘录笔记。第10单元 2、散落的钞票一、生字组词。二、词语积累。三、词语解释。四、近义词、反义词。五、多音字。六、好句积累。2、正确、流利地朗读课文。教 学 过 程自主尝试1、自由读课文，说说国庆长假的一天，在地铁站发生了一件什么事？2、再读课文，说一说 ：（1）你信不信有这样的事？（2）文中的立明是个怎样的孩子？你认为他傻吗？（3）你愿不愿意做立明那样的孩子？课堂检测一、看拼音，写词语。 li ch j ju ku jing gu q( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。 钞（ ） 攒（ ） 昧（ ） 秒（ ） 赞（ ） 未（ ）三、补充词语。手（ ）眼（ ） 一脸（ ）（ ） 秋（ ）气（ ）众目（ ）（ ） （ ）恩（ ）谢 拾（ ）不（ ）总结反思四年级语文导学稿单元十、金钱课题散落的钞票第 二 课时课型新授主备课教师张颖授课教师授课教师对教案的评价学习目标1、从人物的动作、神态、语言等方面感悟任务的内心世界；学习用环境衬托人物心情的方法。2、感受路上行人真诚互助的美德和拾金不昧、乐于助人的可贵品质，懂得生活中有很多东西比金钱更重要。学习重点学会用环境衬托人物心情的写作方法。学习难点懂得生活中有很多东西比金钱更重要。学法指导自主发现问题，深入学习课文。课前预习1、读课文第1、2自然段，找到故事发生的时间、地点、人物。时间：地点：人物：事件：2、读懂课文内容，体会文中人物的心情。教 学 过 程自主尝试1、读课文第3自然段，画出这段中生动的句子，理解当时的拥挤状态和钱散落的原因。2、有感情朗读第3自然段，体会乘客的焦急心情。自主尝试3、默读46自然段，说说人们是怎么做的。4、想一想：立明和“我”没吃麦当劳，也没买到丁丁历险记，为什么“特别高兴”？课堂检测一、给加点的字选择正确的读音。散落（sn sn） 攒钱（zn cun）模样（m m） 乘车（chng chng）塞车（si si） 一大沓（d t）二、句子变化。（1）人们纷纷把捡起来的钱交到她手中。（改为“被”字句）（2）那个丢人的人怎能不感激呢？（改为陈述句）总结反思 四年级语文导学稿单元十、金钱课题毽子里的铜钱第 一 课时课型新授主备课教师张颖授课教师授课教师对教案的评价学习目标1、会认“烘、剥”等生字；会写“撕、肠”等生字；能正确读写与理解“栉风沐雨、佝偻”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文；找出并积累“亮晶晶、热烘烘”一类的词，并体会其中在文中表达的意思。学习重点课前预习做摘录笔记，理解词语在课文中的意思，继续练习自主点画重点词语和重点句子。学习难点练习自读提出问题，分类处理问题。学法指导多读多想，做好标注，做好摘录笔记。课前预习1、我的摘录笔记。第10单元 3、毽子里的铜钱一、生字组词。二、词语积累。三、词语解释。四、近义词、反义词。五、多音字。六、好句积累。教 学 过 程自主尝试1、自由读课文，边读边想文章写了一件什么事？2、默读课文思考：（1）文中老人几次送给小姑娘烤山薯？（2）你认为文中的老人是个怎样的人？课堂检测一、看拼音，写词语。xn chng ku qin c h ji n ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。 贩（ ） 烘（ ） 崭（ ） 肠（ ） 板（ ） 洪（ ） 斩（ ） 汤（ ）三、连一连。 慈和的 手 佝偻的 铜板 黑漆漆的 声音 驼着的 背影 谦卑的 笑容 崭新的 背脊总结反思四年级语文导学稿单元十、金钱课题毽子里的铜钱第 二 课时课型新授主备课教师张颖授课教师授课教师对教案的评价学习目标1、继续练习品味重点词语和重点句子。正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过品味重点词语和句子，感受卖山薯老人和“我”的善良、淳朴，体会“我们”彼此的关爱，以及“我对老人的怀念与感激之情”。学习重点学会用环境衬托人物心情的写作方法。学习难点懂得生活中有很多东西比金钱更重要。学法指导自主发现问题，深入学习课文。课前预习1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、再读课文，感受卖山薯老人和小姑娘的善良。想一想小姑娘为什么怀念与感激老人？教 学 过 程自主尝试1、读课文2-8自然段，找一找描写老人两次送给“我”烤山薯的语句，在文中画一画。体会老人对“我”的关爱和“我”带给老人的感动。自主尝试2、默读课文，说一说：对“我”和卖烤山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵吗？课堂检测一、阅读句子，回答问题。1、每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。“亮晶晶”是说铜钱（ ）,“亮晶晶”还表达了（ ）。2、他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。“白”在这里意思是：“我永远感到温暖在心中”指的是什么？总结反思第十单元单元检测一、看拼音，写词语。（12分）ln du xn qn bin ji( ) ( ) ( )j ju ku jing fng shung( ) ( ) ( )二、填字成词语。（12分）省（ ）俭用 （ ）风沐雨（ ）疲力尽 作（ ）作（ ）不（ ）而同 喜出（ ）外三、根据拼音在括号里填上适当的字。（7分）ko ( )山薯 （ ）试 严刑（ ）打jn( )币 （ ）骨 （ ）（ ）有味四、请为加点的词换个说法，句子的意思可不能变呀！（6分）1、老人接过金币，仍然把它扔进火炉里。（ ）2、这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿。（ ）3、只见老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍。（ ）五、选择恰当的关联词语填空。（8分）不但而且 只有才虽然但是 因为所以1、（ ）通过亲身劳动挣来的钱，（ ）是最珍贵的。2、老人的儿子（ ）花钱如流水，（ ）还很懒惰，老人很伤心。3、（ ）爸爸工作十分辛苦，（ ）我懂得合理使用每一分钱。4、卖烤山薯的老爷爷（ ）接受我的铜钱，（ ）他接纳了我的心意，他的慈爱和谦卑让我铭记终生。六、把下面的句子补充完整。（14分）1、 ，众不劫寡， ，贵不傲贱。2、一粥一饭， ；半丝半缕， 。3、君子爱财， 。4、清风两袖 ，免得闾阎 。七、用对比的方法谈谈你对一枚金币一文的感想。（6分）爸爸三次将金币扔进火炉里，儿子的态度怎样，为什么？八、把下面的句子补充完整。（16分）1、他没有接受我的铜钱，却接纳了 。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到 。2、当金钱在人们心中高到 的位置时，世界就 了。3、发财不是人生的目的， 。4、幸福不在于 ，而在于获得成就时的 以及 。九、课外阅读。（19分）一天深夜，我（乘车 驱车）从外地回布鲁塞尔。天很黑，有雾，尽管有路灯，但能见度很差。快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道便“喀嚓”一声，我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米。但它毕竟是停着的，责任全在我。我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明了自己的姓名、电话。希望车主与我联系。事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜撞坏了。” “没有关系，我已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。” “不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很（感动 感激）。” “这是应该的，这笔费用