地球的运动导学案.doc

高一地理 必修一 DL-13-01-009 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技！第一章第三节地球运动导学案（一）编写人：丁启树 审核： 高一地理组 编写时间：2013年9月13日班级：_ 组别：_ 组名：_ 姓名：_【学习目标】1. 能说出地球自转和公转的特点,并说明地球的运动规律。 2. 能理解黄赤交角的产生，并说明其对太阳直射点南北移动的影响。【重点难点】 重点: 1.地球自转与公转的规律。 2.黄赤交角与太阳直射点的南北移动。 难点: 1.理解地球自转的周期：恒星日与太阳日 2.地球运动与黄赤交角的产生。【学法指导】 通过画图、识图、辨图,应用空间思维、发散思维,突破知识难点【知识链接】 “坐地日行八万里,巡天遥看一千河”说明地球无时无刻不在运动,那么地球运动的规律是怎样的呢?由于地球的运动又会产生哪些现象呢？【学习过程】知识点一、地球自转运动的特点1.学习教材P13的内容，完成下列问题：（1）方向:自_向_,北极上空俯视呈_,南极上空俯视呈_.（2）自转规律：周期参考点地球自转角度时间长度恒星日太阳日（3）角速度除南北极点外，任何地点角速度都_, 约_, 每度_（4）线速度因各地唯独不同而又差异, 纬度越高，线速度_.【合作探究】2.利用地球仪演示地球自转运动，分别从北极上空和南极上空观察地球运动的方向，并用三幅图，画出地球运动的方向（提示：侧视图以及从北极和南极上空的俯视图）（B级） 规律总结：结合教材图1.16地球自转角速度和线速度，总结纬线长的计算公式，进而总结线速度和角速度的计算公式，归纳地球自转线速度和角速度的纬度分布规律，归纳提升。 极点的角速度和线速度均为零 纬度相同的两点，自转的线速度相同 60纬度上的线速度约是赤道上线速度的一半3.读图1.14，思考（C级）：（1）图中的圆心附近是什么天体？你能解释吗？（2）你认为图中的亮弧是怎么产生的？（3）在北半球仰望星空，星座的旋转呈什么时针方向旋转？知识点二、地球公转的特点4.了解地球公转规律，完成下列问题： （1）地球公转的方向_，北极上空俯视_，南极上空俯视_ （2）轨道形状是近似正圆的_，公转周期为一年，以恒星为参照，时间是_，以太阳为参照，时间是 ；角速度是 ，线速度是_ _。 （3）公转速度：并非匀速运动，随着距离太阳远近变化而变化。时间位置日地距离地球运动角速度地球运动线速度1月初7月初知识点三、黄赤交角与太阳直射点的移动5.读图1.18，完成下列问题：（B级）什么是黄赤交角？目前黄赤交角是多少度?什么是太阳直射点？它有什么特点？ 结合教材P16活动，画出示意图表示太阳直射点的移动轨迹。【合作探究】6.开普勒第二行星定律：行星的向径（行星与太阳的连线）在单位时间内扫过的面积相等，因此在近日点附近，地球的向径短，公转的距离长，公转的角度大。因此在单位时间内地球公转的速度会快一些，而在远日点附近则相反。请同学们绘图并标出近日点和远日点。为什么冬季日地距离近，北半球反而冷？【实践活动】 7.你能否利用身边的事物演示地球的运动，并向同学们讲解其运动规律？【归纳小结】【当堂检测】1下列几个点中地球自转线速度最大的是（ ） A莫斯科 B喜马拉雅山顶 C 拉萨 D南极长城站2下列节日中，地球公转速度最快的是（ ）A元旦 B国庆节 C建党节 D教师节3某天文台于3月21日20时用天文望远镜观测到某恒星，若望远镜不做任何变动，则3月22日再次观测到该恒星的时间是（ ）A19时3分56秒 B19时56分4秒 C20时 D20时3分56秒4有关地球自转速度的叙述，正确的是（ ） A南极洲的长城站，开普敦，北京三地点地球自转的角速度相同 B海口，广州，北京，哈尔滨四地的地球自转线速度依次增大 C南北纬30处，地球自转线速度均为赤道的一半 D南北极点无线速度，角速度为15小时5.关于地球自转速度的叙述，不正确的是( ) A.南北纬60线速度为赤道的一半 B.地球表面任何地点自转角速度相等 C.地球上赤道处自转线速度最大 D.两极点既无角速度又无线速度6.太阳直射点向南移动的时段是( ) (双选)A3月21日前后至6月22日前后 B6月22日前后至9月23日前后 C9月23日前后至12月22日前后 D12月22日前后至3月21日前后 7我国某地有一口井，一年中只有一天太阳可直射井底，该地位于( ) (单选)A赤道上 B.北回归线上 C.北极圈上 D.南回归线上【拓展延伸】1 同一纬度的地方，海拔越高，线速度越大2 .地球绕日公转时，自转的方向一定与公转的方向保持一致3 地球的同步卫星，与地球自转的角速度相同，但线速度大4 恒星日是地球自转的真正周期，而太阳日为地球上昼夜更替的周期5 北极地区出现极昼的天数比南极地区出现极昼的天数长（约7天），因为北极地区出现极昼的时候，地球公转到远日点附近，公转速度较慢【学习反思】1.今天这节课你的收获是什么: 2.你还有哪些方面需要努力: _第一章第三节地球运动导学案（二）编写人：丁启树 审核： 高一地理组 班级：_ 组别：_ 组名：_ 姓名：_【学习目标】1.能了解昼夜的产生，昼夜半球的划分，理解昼夜交替的形成原因及晨昏线的辨别。 2.能理解地方时，区时的成因，并会计算不同地方的地方时和区时。【重点难点】 重点: 1.晨昏线图的判断 2.会运用物体水平运动方向的偏移规律解释相关地理现象难点: 1.掌握判读和绘画日照图的技能 2.计算不同地方的地方时和区时【学法指导】 通过画图、识图、辨图,应用空间思维、发散思维,突破知识难点【知识链接】 我们了解了地球运动的基本规律，那么，地球的运动会产生哪些影响？今天，我们先来认识地球自转所产生的地理意义。【学习过程】知识点：地球自转产生的意义：(一)关于晨昏线1.昼与夜之间的界限叫_ _，它是_ _与_ _的合称。知识点：晨昏线是一个以地球中心为圆心的大圆，晨线、昏线各占一半，其中顺着地球自转方向，由昼半球更替到夜半球的半圆线为昏线，由夜半球更替到昼半球的半圆为晨线。晨线的西侧为_，东侧为_，昏线的西侧为_，东侧为_。2.判断晨昏线 说出各图中判定晨昏线的依据：3.读图，找出规律赤道在任何时刻晨线上是时，昏线上是时，晨昏线经过南北极，晨昏线一定与经线，可判断该日是日或日；晨昏线与南北圈相切，再据昼夜分布判断是或及季节（区分南北半球）；随着地球的自转，晨昏线不停地在地球表面自向移动。(二)地方时与区时（1）地方时：地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，这就产生了地方时，同一条经线上的地方时相同。经度每隔15，地方时相差1小时（15/1小时）；经度每隔1，地方时相差4分钟（1/ 4分种）。（2）时区： 如图4-8。 A、全球共有24个时区，东西各12时区，每个时区占经度15。 B、每个时区内使用相同的时刻，相邻时区相差1小时， C、每个时区的中央经线度数=时区数15度 D、东边的时区比西边的时区时间早（3）区时：各时区以本时区中央经线的地方时刻，作为全区各地统一使用的时刻，二者的区别：时区是空间概念，区时是时间概念。二者的联系：两地间相差几个时区，它们之间的区时就相差几个小时。（4）区时、地方时的计算（利用时间数轴）第一步:先求两地的经度差。第二步:再求时间差, 以经度每15相差1小时来算。第三步：然后判断两地的东西方向,东加西减。若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天。（5）日界线(国际日期变更线)国际上规定，把东、西十二区中央的180经线作为日界线，日界线两侧的日期相差一天，但是钟点相同。当海船或飞机在太平洋上由西向东航行越过日界线时(从东十二区进入西十二区)，日期要减去一天，由东向西航行越过日界线时(从西十二区进入东十二区)，日期要加上一天。【学后检测】4.阅读上面材料，完成下面三个小题：（B级）（1）雅典(东二区)19时转播世界体育比赛实况，我国体育爱好者在电视中看到该实况的时间是( ) A.13时 B.次日凌晨1时 C.次日17时 D.23时（2）北京时间2002年12月3日22时30分，世界展览局在摩纳哥(东1区)宣布上海获得2010年世博会主办权，此时摩纳哥的时间是 () A.12月3日15时30分 B.12月2日9时30分C.12月3日9时30分 D.12月2日15时30分（3）某天文兴趣小组在M地用量角器测量北极星的高度(如图4-9)。次日，当太阳位于M地的正南方时，收音机里传出“现在是北京时间14点整”。那么，M地的地理坐标是 ( ) A3634N，90E B60N，150E C30N，90E D5326N，150E（三）水平运动的物体的偏向5.阅读教材P18课文，完成下面三个小题：(1)偏移的原因：（A级）(2)偏移的规律：北半球 偏，南半球 偏，赤道 偏向。（A级）(3)你能否举出1-2例说明地转偏向力影响下产生的地理现象？（C级）【归纳小结】【当堂检测】读地球光照图，回答下列问题： （1）此图中阳光直射的纬线是 ，地方时为0点的经线是 ，图中D点的地方时 点，图中AB是 （晨、昏）线。 （2）这一天是 月 日前后，北半球为 节气。（3）这一天，北半球的昼夜长短状况是 ，发生极夜现象的范围是 。（4）图中C地的昼长为 小时；E地的昼长为 小时，地方时 点日出。（5）图中A、D、E三点的自转角速度 ，自转线速度由大到小依次是 。（6）此时北京时间是 时。【学习反思】1.今天这节课你的收获是什么: 2.你还有哪些方面需要努力: _第一章第三节地球的运动导学案（三）编写人：丁启树 审核：高一地理组 班级：_ 组别：_ 组名：_ 姓名：_【学习目标】1.理解太阳直射点的移动和昼夜长短的变化规律。2.能准确画出、识读“二分二至日太阳照射地球的示意图。”说明地球上不同地带的昼夜长短变化。3.能准确识读、画出“二分二至日太阳照射地球的示意图”。说明地球上不同地带的正午 太阳高度的变化。 4.掌握四季的更替和五带的划分。【重点难点】重点：1.昼夜长短的变化规律。 2.正午太阳高度的纬度变化规律。难点：1.识读“二分二至日太阳照射地球的示意图”说明地球上不同地带的昼夜长短变化。 2.理解正午太阳高度角的季节变化。【学法指导】 绘图法与读图分析相结合 归纳总结法【知识衔接】 通过前面的学习我们已经知道，地球的自转和公转运动产生了黄赤交角。由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归移动，使地球表面获得的太阳光热因时因地而变化，也产生了正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化，四季的更替和五带的划分。【学习过程】知识点一、昼夜长短的纬度变化1.读课本P19图1.23二分二至全球的昼长分布。（1）分析A图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？极昼和极夜分别出现在哪些地区?（A级）（2）分析B图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？极昼和极夜分别出现在哪些地区? （A级） （3）分析C图，太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有何规律？还存在极昼和极夜现象吗? （A级）（4）分别读出A图与B图中20N.20S.40N.40S.60N.60S的昼长，从图中发现南北半球同纬度的地区，昼长有什么规律？（B级）2.画出二分二至日的昼长变化规律图，并总结规律 。（C级）3.标出a b c d e f g h 的纬度（从90N、66.34N、40N、20N、0、40S、6634S、90S中选择填空） ，并总结规律 。（根据二分二至日的昼长）（C级）知识点二. 昼夜长短的季节变化4.通过下列表格，总结太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系（B级）日期太阳直射点的位置昼夜长短的变化3月21日春分日太阳直射( )全球昼夜( )北半球夏半年赤道上终年昼夜平分太阳直射点在( )半球,向( )方向移动北半球( ),且北半球( )渐长( )渐短,北极附近出现( )现象，南半球反之6月22日夏至日太阳直射( )北半球( ),北极圈及其以北地区有( )现象,南半球反之太阳直射点在( )半球,向( )方向移动北半球( ),且北半球( )渐长( )渐短, 北极附近出现( )现象，南半球反之9月23日秋分日太阳直射( )全球昼夜( )北半球冬半年太阳直射点在( )半球,向( )方向移动北半球( ),且北半球( )渐长( )渐短, 北极附近出现( )现象，南半球反之12月22日冬至日太阳直射( )北半球( ),北极圈及其以北地区有( )现象,南半球反之太阳直射点在( )半球,向( )方向移动北半球( ),且北半球( )渐长( )渐短, 北极附近出现( )现象，南半球反之第二年的3月21日5.依据上表在太阳直射点回归运动图上标出竹溪县昼夜长短随季节变化。（C级）知识点三 正午太阳高度的变化规律6.读课本P19图1.23，完成下列问题：（1）分析A.B.C三幅图中正午太阳高度有什么分布规律？（A级）（2）画出两分两至日的正午太阳高度随纬度变化规律图，并总结规律。（C级）90（3）依据正午太阳高度的季节变化图，总结竹溪正午太阳高度随季节变化的规律。（B级）【归纳提升】A.昼夜长短的“北北南南规律”：太阳直射北半球，北半球昼长夜短，越向北昼越长，北极附近有极昼现象，全球每天太阳从偏北方升起偏北方降落；太阳直射点北移，北半球昼渐长夜渐短。（南南相反）B太阳高度的“远小近大规律”：离太阳直射点越近，太阳高度越大，反之越远；太阳直射点靠近，太阳高度增大，反之减小。知识点四 四季的更替和五带的划分： 7.请写出天文意义上的四